参考答案和解析
参考答案:错误
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  • 第1题:

    当学生学业失败时,教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。


    答案:错
    解析:
    错误。 (1)努力归因属于内部的、可控的、不稳定的归因。一般情况下,将失败归因于努力不够,呵激发起更加努力学习的动机,以争取学习的成功。 (2)如果学生觉得自己已经努力了,但学业仍然失败,此时学生可能会对自己的胜任力有所怀疑,即可能在作能力的归因。在这种情况下,若教师仍只是一味引导他作努力归因,不帮助学生改变实际已作出的归因,不仅难以激发他随后的学习动机,甚至会使他陷入无助感。

  • 第2题:

    在导建语篇—整体实践中,教师是如何操作的()。

    A.教师引导学生建构语篇

    B.教师引导学生感知语篇

    C.教师引导学生阅读语篇

    D.教师引导学生背诵语篇


    A

  • 第3题:

    11. 为了给幼儿提供自由说话的机会,教师要避免作示范引导。


    错误

  • 第4题:

    教师在编制词汇语法应用能力自我评价表时,需引导学生关注促进词汇能力的学习方法,并引导学生从形式、意义和使用三维一体的视角进行自我评价。


    错误

  • 第5题:

    指导学生体会课文的思想感情方法的表述欠准确的一项是()。 A.引导学生把握住课文的要点 B.指导学生在阅读时把心放到课文中去,设身处地的像作者那样去想 C.启发学生联系自己的实际,使他们跟课文表达的思想感情产生共鸣 D.指导学生有感情地朗读

    A.A

    B.B

    C.C

    D.D