参考答案和解析
答案：课外阅读是学生获得大量信息的重要途径。随着社会的进步，学生获取信息的途径越来越多：电视、电脑网络、旅游等等，而这些信息、传播途径对小学生有很大的吸引力，课外阅读往往被小学生忽略。因此，班主任应该对小学生进行课外阅读指导：激发学生课外阅读的兴趣;养成课外阅读的良好习惯;提高对阅读内容的鉴别能力;教会提高阅读水平的方法。
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第1题：
如何进行课外阅读的指导？
（1）要编选一套适合小学生各年级阅读的课外阅读课本；
（2）课外阅读的活动方式应多样化；
（3）课外阅读指导课；
（4）妥善安排课外阅读的时间；
（5）课外阅读的指导也要因材施教。
略 -
第2题：
课外阅读指导
指导学生制定课外阅读计划。课外阅读计划包括两个方面：
一是阅读书目。教师可以结合课堂教学给学学生推荐课外阅读书目。同时教师指导学生选择阅读内容时要遵循博与专的原则。教师首先要指导学生在课外阅读中，广泛阅读各种类型的读物。教师也要针对每个学生不同的阅读兴趣，在学生课外阅读书目的选择上满足和发展学生的阅读兴趣。
二是阅读数量。教师必须保证学生制定的阅读计划中的阅读数量达到《普通高中语文课程标准(实验)》的要求。
略 -
第3题：
小学生的课外阅读兴趣同他们的语文学习成绩具有极高度显著的相关性。（）
读者对某些学科书刊，或某种体裁作品内容的选择倾向。 -
第4题：
指导学生开展课外阅读活动
教师在学生课外阅读过程中要按照新课程标准的要求，重视学生的独特感受和体验，做学生阅读的促进者。教师要首先指导学生根据不同的阅读书目的组合使用精读、略读和浏览等阅读方法。因为任何一次阅读都不可能只单一使用到一种阅读方法。同时也要根据不同类型文本抓住阅读重点。
另外，教师在学生课外阅读过程中药时刻强调两个结合：
一是读与思的结合。要实现与作者的交流对话，学生的阅读不能是惟书是从、被动的接受式阅读，而要进行主动的、积极的阅读，在阅读中思考，以思考促进阅读。
二是阅读与动手的结合。课外阅读中，教师要有意识地培养学生做阅读笔记的能力，使学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
略 -
第5题：
14、以下关于课外阅读指导的设计要领有误的是（）。
A．制定合理的课外阅读计划
B．教给正确的课外阅读方法
C．推荐各种阅读读物
D．组织丰富的课外阅读交流活动
推荐各种阅读读物