通过分析、综合、抽象、概括,逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义,达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是()A、感知B、综合C、理解D、掌握

具体化是指把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论应用到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程。

教育心理学认为，概念是用某种符号来标志的，具有共同的关键属性(也称标准属性、本质特征)的一类事物或其特性的观念。概括是指归纳、总括。把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述，使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。抽象是指从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。规则是人脑对事物之间关系或规律的反映，这里讲的规则是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。但并不是所有的关系都是规则，只有反映因果关系等必然关系或社会约定俗成必须遵守的关系才是规则。学生掌握了某种规则，就是表明学生理解和把握了某些概念之间的关系，能做出正确的判断，并能根据这些关系来控制自己的行为。因此本题选择D。