论述学生是否需要建立数感,如何培养学生的数感?(11分)

题目
论述学生是否需要建立数感,如何培养学生的数感?(11分)

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1.培养学生数感是新课程提出的重要目标之一。学生学习数学不只是学习数学事实,而且要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数学的观点解释现实问题。()此题为判断题(对，错)。

2.八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。 A.培养主动感，克服内疚感 B.培养主动感，克服自卑感 C.培养勤奋感，克服自卑感 D.建立同一性，防止角色混乱

3.学生的数感主要表现在哪些方面

4.结合实际，论述如何培养学生的学习策略。

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  • 第1题：

    数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提到的课程核心之一，学生的数感主要表现在哪些方面


    答案：
    解析：
    理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

  • 第2题：

    《义务教育课程数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生的“数感”。简述数感的含义及建立数感有哪些意义?


    答案：
    解析：
    数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。

  • 第3题：

    .在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感与符号意识，发展（），树立（）.答案请用逗号隔开


    建立数感;符号意识;发展运算能力和推理能力;初步形成模型思想

  • 第4题：

    学生的数感主要表现在哪些方面？?


    答案：
    解析：
    理解数的意义；能用多种方法来表示数与数量；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

  • 第5题：

    联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。


    答案：
    解析：
    （1）培养学生良好的思维品质：
    ①加强科学思维方法论的训练。
    ②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。
    ③加强语言交流训练。
    ④发挥定式的积极作用。
    ⑤培养解决实际问题的思维能力。
    （2）结合教学实际论述。

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