及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。（《五代史伶官传序》）而身死国灭，为天下笑：
题目
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。（《五代史伶官传序》）
而身死国灭，为天下笑：
相似考题
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第1题：
越王姒无疆发动侵略战争后被何人战败而身死国灭？
参考答案：楚威王芈熊商.
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第2题：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
举：
莫：
（2）将“身死国灭，为天下笑”译成现代汉语。
（3）将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。
（4）将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。
（5）这一段文字采用了什么论证方法
（6）这段文字在论据上有何特点答案：解析：（1）举：全部。莫：没有人。 （2）本人丧命国家灭亡，被天下人耻笑。
（3）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身败亡。
这两句话是作者从理论上分析庄宗成败的原因“满招损，谦受益”之后总结出的历史经验，照应了开头提出的论点：王朝兴亡决定于人事。
（4）祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。
这两句话在文中所起的作用同上题。
（5）引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。
例证法：庄宗得天下和失天下的例子。
对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调了“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。
（6）理论论据：《书》曰“满招损，谦受益”；事实论据：唐庄宗得天下与失天下的事例。
理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。 -
第3题：
5、2. 下列选项中句式与例句句式相同的一项（） 例句：不吾知也
A．籍独不愧于心乎
B．余自束发读书于轩中
C．而身死国灭，为天下笑
D．秦人不暇自哀
师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） -
第4题：
(三)阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字，然后回答以下3小题。
《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶入困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官序》。
请将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”翻译成现代汉语，并说明这两句在文章中的作用。
正确答案：
【答案】忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。这两句在文中具有十分重要的地位，是作者总结出来的深刻的历史教训。
【解析】《五代史伶官传序》是一篇为史传所作的序，意在对历史有所总结，所以在论述中，从史实引出理论，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。 -
第5题：
19、下列选项中句式与例句句式相同的一项（） 例句：不吾知也
A．籍独不愧于心乎
B．余自束发读书于轩中
C．而身死国灭，为天下笑
D．秦人不暇自哀
师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）