请简要并举例说明西班牙语的重音规则。
题目
请简要并举例说明西班牙语的重音规则。
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第1题：
在语流中三个上声连读时，有什么样的变调规律？请简要举例说明。
正确答案: 三个上声字相连，前两个上声字可以根据词语结构变调：
⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声变成阳平（35），如：展览馆；
⑵当词语结构是“单双格”时，前两个上声变成半上（21），如：小老虎； -
第2题：
论述重音的类型并举例说明。
正确答案: 一，并列性重音：例如，“他理论知识丰富，坚实，系统”，“丰富，坚实，系统”就是并列重音。
二，对比性重音：例如，“旧社会把人变成了鬼，新社会把鬼变成了人”这里有“新”和“旧”对比，还有“鬼”和“人”的对比都是重音。
三，呼应性对比：例如“他是谁？他就是我的老师，大雄”这里“谁”和“老师”，“大雄”重音，表示上下文呼应。
四，递进性重音：例如，“竹子烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”这里“枝”“鞭”“根”就是递进重音。
五，转折性重音：例如“清明节，华北，西北地区都在下雨，而江南晴空万里”，这里“江南”就是转折性重音。
六，强调性重音：例如“我高兴极了!”这里“极”就是强调性重音。
七，比喻性重音：例如“会场上响起了雷鸣般的掌声”这里“雷鸣”就是比喻性重音，表示程度。
八，拟声性重音：例如“风，呼呼的刮”这里“呼呼”就是拟声性重音。
九，肯定性重音：例如“他是河南人”“此时河南”就是肯定性重音，肯定性重音一般在稿件中出现时候，都会出现“有，没有，是，不是”等词。
十，反义性重音：例如“侵略者挑起了战火，还要念念有词的叫喊着‘我们在努力追求和平的目标’”。这里“和平”就是反义性重音，表示嘲讽。 -
第3题：
请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
正确答案: ①学习的内容特点：以认数学习为起点、以整数四则运算为主线、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。
②学习方式的特点：淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语。 -
第4题：
请简要说明体育竞赛规则的发展趋势。
正确答案: （1）缩短比赛时间，加快比赛节奏，以适应竞赛的商业化。
（2）更加注重比赛的观赏性。
（3）追求比赛技术运用的稳定性和对抗的激烈性。
（4）注重评判的规范性和准确性。
（5）加大反兴奋剂的力度。 -
第5题：
举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。
正确答案: ①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。
②基本词汇义的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。 -
第6题：
对社区居民基本情况调查，需按一定的工作程序进行，请简要叙述开场介绍包括的内容，并举例说明。
正确答案: 开场介绍包括自我介绍、解释调查目的。强调被访谈者的情况或意见非常重要，鼓励被访谈者表达真实意见或看法，建立友善的气氛和对访谈内容的保密。另外，对于做笔记和使用录音，需征求被访者的同意。
例如：您好，我是区保健所的营养师，那天电话约您见面的就是我，看起来我们以前见过面，您以前来我们保健所咨询过吧？为了对我们小区居民的基本情况有个了解，方便对健康维护和疾病预防，我们想了解一些基本情况。 -
第7题：
请简述化疗药物的分类，并分别举例说明？
正确答案: ⑴烷化剂
①氮芥；
②环磷酰胺；
③异环磷酰胺；
④环己亚硝脲；
⑤甲环亚硝脲；
⑵抗代谢药
①氨甲蝶呤；
②氟脲嘧啶；
③喃氟啶；
④优氟啶；
⑤阿糖胞苷；
⑥双氟胞苷（健择）；
⑶抗生素
①丝裂霉素；
②博莱霉素；
③平阳霉素；
④柔红霉素；
⑤阿霉素；
⑥表阿霉素；
⑦吡喃阿霉素；
⑷植物药
①长春花碱；
②长春新碱；
③长春瑞宾（诺维苯）；
④鬼臼乙叉甙（足叶乙甙）；
⑤威猛；
⑥羟基喜树碱；
⑦依立替康；
⑧托泊替康；
⑨紫杉醇（泰素）；
⑩泰索帝；
⑸激素及内分泌药
①氢化考的松；
②强的松；
③地塞米松；
④甲孕酮；
⑤甲地孕酮；
⑥他莫昔芬；
⑹杂类
①顺铂；
②卡铂；
③草酸铂。 -
第8题：
请描述一下计算挣值使用的50/50规则，并举例说明。
正确答案: 已获价值分析的难点是计算BCWP。公式计算方法，50/50规则，当一项工作开始时，假定已经获得一半的价值。 -
第9题：
问答题在语流中三个上声连读时，有什么样的变调规律？请简要举例说明。正确答案： 三个上声字相连，前两个上声字可以根据词语结构变调：
⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声变成阳平（35），如：展览馆；
⑵当词语结构是“单双格”时，前两个上声变成半上（21），如：小老虎；解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简要说明竞赛规则和竞赛规程的不同。正确答案： （1）竞赛规则的产生是竞赛活动发展的客观需要。为了避免运动竞赛中人为因素和客观因素的影响，使所有参赛运动员在条件均等的情况下进行公平竞赛，对竞赛中所采用的技术、器械和行为等作出一定的限制和规定。总之，竞赛规则是运动竞赛必须遵守的技术规范和各类准则的总称。
（2）竞赛规程是为组织和参与运动竞赛者制定的各种政策条文的总称，是所有组织者和参加者必须共同遵守的制度和章程，是组织运动竞赛的依据，具有高度的权威性和指导性。竞赛规程是运动竞赛得以顺利进行的重要保证，是竞赛的组织者、裁判员、工作人员和运动员必须共同遵守的准则，是组织运动竞赛的依据。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题词重音可以从几个角度分类？举例说明。正确答案： 词重音根据构成因素不同可分为力重音和乐调重音。力重音主要是通过音强的加强来表示的重音。俄、英、德、法语中的词重音属于力重音。力重音根据在词中所处的位置不同可分为固定重音和不固定重音。固定重音是指词的重音在固定的位置出现。例如捷克语、拉脱维亚语、芬兰语、蒙古语等，词重音都在词的第一个音节上；维吾尔语、哈萨克语、法语等的词重音都在最后一个音节上；马来语、波兰语和世界语的词重音都在词的倒数第二个音节上。乐调重音主要是通过音高变化来表示的重音。梵语、古希腊语、立陶宛语、日语、挪威语、瑞典语等都是有乐调重音的语言。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。正确答案： ⑴生活经验是理解运算意义的基础。
①丰富的生活情境是理解运算意义的条件。如：看到2+3会读出“2加上3”并不代表他理解了加法的意义。可通过实践活动去数一数的方式获得对意义的理解。
②丰富的生活情境扩展着对运算意义的理解。
⑵规则的运用有明显的阶段性。
①规则理解和掌握的阶段性。
②规则运用的阶段性。
⑶从实物表征运算发展到符号表征运算。解析： 暂无解析 -
第13题：
中国古典园林有那几种类型？并简要举例说明。
正确答案: （1）按照园林基址的选择和开发方式的不同，中国古典园林分为人工山水园和天然山水园两大类型。
（2）按照园林的隶属关系分类，可分为皇家园林、私家园林、寺观园林。
皇家园林：属于皇帝个人和皇室所有，古籍中称之为苑、苑囿、宫苑、御苑、御园等。如：北海公园、颐和园、圆明园、承德避暑山庄，
私家园林：属于民间的贵族、官僚、缙绅所私有，古籍中称为园、园亭、园墅、池馆、山池、山庄、别业、草堂等。私家园林又分为宅园、游憩园和别墅园。如：拙政园、留园、狮子林等。
皇家园林、私家园林和寺观园林是中国古典园林的主体，是造园活动的主流。 -
第14题：
请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
正确答案: ⑴生活经验是理解运算意义的基础。
①丰富的生活情境是理解运算意义的条件。如：看到2+3会读出“2加上3”并不代表他理解了加法的意义。可通过实践活动去数一数的方式获得对意义的理解。
②丰富的生活情境扩展着对运算意义的理解。
⑵规则的运用有明显的阶段性。
①规则理解和掌握的阶段性。
②规则运用的阶段性。
⑶从实物表征运算发展到符号表征运算。 -
第15题：
请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
正确答案: 淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化（如：加减法运算法则分成20以内的加减法，100以内的加减法，三位数四位数的加减法三个阶段进行教学）、有些规则不给结语（如：减法、除法的运算性质，教材中未给出结语，但要求会用其简化运算。） -
第16题：
请简要说明制订竞赛规则的基本原则。
正确答案: （1）公平竞赛原则。
（2）促进发展原则。
（3）同一性与统一性原则。
（4）公正性与准确性原则。
（5）合理组织原则。
（6）严肃性原则。 -
第17题：
举例说明2种功能性多糖，并简要说明其保健作用。
正确答案: 膳食纤维。其功能如下：
改善肠道；促进肠胃蠕动，防止便秘；预防大肠癌；增加胃的饱腹感，预防肥胖；水溶性膳食纤维还具有降低血糖生成反应和降低胆固醇的功效。
壳聚糖。其功能如下：
降低胆固醇；降血压，壳聚糖降血压的机理在于其可与氯离子结合，从而阻碍其吸收，降低了血液中氯离子浓度，进而抑制血管紧张素转移酶的活性，从而达到降血压的目的；壳聚糖还可作为膳食纤维促进胃肠蠕动，防止便秘，预防大肠癌。 -
第18题：
请简要说明竞赛规则和竞赛规程的不同。
正确答案: （1）竞赛规则的产生是竞赛活动发展的客观需要。为了避免运动竞赛中人为因素和客观因素的影响，使所有参赛运动员在条件均等的情况下进行公平竞赛，对竞赛中所采用的技术、器械和行为等作出一定的限制和规定。总之，竞赛规则是运动竞赛必须遵守的技术规范和各类准则的总称。
（2）竞赛规程是为组织和参与运动竞赛者制定的各种政策条文的总称，是所有组织者和参加者必须共同遵守的制度和章程，是组织运动竞赛的依据，具有高度的权威性和指导性。竞赛规程是运动竞赛得以顺利进行的重要保证，是竞赛的组织者、裁判员、工作人员和运动员必须共同遵守的准则，是组织运动竞赛的依据。 -
第19题：
词重音可以从几个角度分类？举例说明。
正确答案:词重音根据构成因素不同可分为力重音和乐调重音。力重音主要是通过音强的加强来表示的重音。俄、英、德、法语中的词重音属于力重音。力重音根据在词中所处的位置不同可分为固定重音和不固定重音。固定重音是指词的重音在固定的位置出现。例如捷克语、拉脱维亚语、芬兰语、蒙古语等，词重音都在词的第一个音节上；维吾尔语、哈萨克语、法语等的词重音都在最后一个音节上；马来语、波兰语和世界语的词重音都在词的倒数第二个音节上。乐调重音主要是通过音高变化来表示的重音。梵语、古希腊语、立陶宛语、日语、挪威语、瑞典语等都是有乐调重音的语言。 -
第20题：
问答题请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。正确答案： 淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化（如：加减法运算法则分成20以内的加减法，100以内的加减法，三位数四位数的加减法三个阶段进行教学）、有些规则不给结语（如：减法、除法的运算性质，教材中未给出结语，但要求会用其简化运算。）解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题中国古典园林有那几种类型？并简要举例说明。正确答案： （1）按照园林基址的选择和开发方式的不同，中国古典园林分为人工山水园和天然山水园两大类型。
（2）按照园林的隶属关系分类，可分为皇家园林、私家园林、寺观园林。
皇家园林：属于皇帝个人和皇室所有，古籍中称之为苑、苑囿、宫苑、御苑、御园等。如：北海公园、颐和园、圆明园、承德避暑山庄，
私家园林：属于民间的贵族、官僚、缙绅所私有，古籍中称为园、园亭、园墅、池馆、山池、山庄、别业、草堂等。私家园林又分为宅园、游憩园和别墅园。如：拙政园、留园、狮子林等。
皇家园林、私家园林和寺观园林是中国古典园林的主体，是造园活动的主流。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。正确答案： 词缀：词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。
中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语“胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏”中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。
词尾：词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如“reader”加上词尾s变成readers，仍然是“读者”的意思，其中的s表示复数，“working”加上词尾ing变成working，意思仍然是“工作”，其中的词尾ing表示进行体。因此，词尾的变化可以改变一个词的形式，但不是构成不同的词，如works、worked、working，仍然是单词work，没有变成别的词。
区别是：
第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；
第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请举例说明小学数学运算规则学习的特点。正确答案： ①学习的内容特点：以认数学习为起点、以整数四则运算为主线、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。
②学习方式的特点：淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题论述重音的类型并举例说明。正确答案： 一，并列性重音：例如，“他理论知识丰富，坚实，系统”，“丰富，坚实，系统”就是并列重音。
二，对比性重音：例如，“旧社会把人变成了鬼，新社会把鬼变成了人”这里有“新”和“旧”对比，还有“鬼”和“人”的对比都是重音。
三，呼应性对比：例如“他是谁？他就是我的老师，大雄”这里“谁”和“老师”，“大雄”重音，表示上下文呼应。
四，递进性重音：例如，“竹子烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”这里“枝”“鞭”“根”就是递进重音。
五，转折性重音：例如“清明节，华北，西北地区都在下雨，而江南晴空万里”，这里“江南”就是转折性重音。
六，强调性重音：例如“我高兴极了!”这里“极”就是强调性重音。
七，比喻性重音：例如“会场上响起了雷鸣般的掌声”这里“雷鸣”就是比喻性重音，表示程度。
八，拟声性重音：例如“风，呼呼的刮”这里“呼呼”就是拟声性重音。
九，肯定性重音：例如“他是河南人”“此时河南”就是肯定性重音，肯定性重音一般在稿件中出现时候，都会出现“有，没有，是，不是”等词。
十，反义性重音：例如“侵略者挑起了战火，还要念念有词的叫喊着‘我们在努力追求和平的目标’”。这里“和平”就是反义性重音，表示嘲讽。解析： 暂无解析