201、本门课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。
题目
201、本门课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。
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第1题：
在控制理论中,我们将未知问题称为(),它为我们要探知该领域,只能通过观察其中的输入与输出变量,寻找并发现规律()
A “白箱”问题
B “黑箱”问题
C “灰箱”问题
D “暗箱”问题
参考答案B
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第2题：
《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。
正确答案:正确 -
第3题：
为什么说六点定位原理只能解决工件自由度的消除问题，即解决定与不定”的矛盾，不能解决定位精度问题即不能解决“准与不准”的矛盾？
正确答案: 六点定位原理是把工件作为统一的整体来分析它在夹具中位置的确定和不确定。而不针对工件上某一具体表面。因此六点定位原理只是解决了工件自由度的消除问题。由于一批工件中，每个工件彼此在尺寸、形状、表面状况及相互位置上均有差异（在公差范围内的差异）。而在加工过程中某一工序加工要求都是针对工件的某一具体表面而言的。因此工件即使六点定位后，就一批工件来说每个具体表面都有自己不同的位置变动量。即工件每个表面都有不同的位置精度。这就是说定位后，还存在准确与不准确问题，还要进行定位精度的分析与计算。 -
第4题：
“艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术界科学界的自由讲座去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不是采取简单的方法去解决”，这句话的意思是（）。
- A、解决艺术和科学领域的是非问题必须遵循其自身规律
- B、党和政府无须介入艺术和科学领域是非问题
- C、任何批评都不利于解决艺术和科学领域的是非问题
- D、艺术和科学领域的是非问题只是艺术界科学界的事情
正确答案:A -
第5题：
在科学研究中，人们通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是（）。
- A、简单问题
- B、科学问题
- C、一般问题
- D、复杂问题
正确答案:B -
第6题：
唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们（）。
- A、抓住了主要矛盾，就抓住了解决问题的关键
- B、解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决
- C、在事物发展过程中，主要矛盾是不变的
- D、抓住了主要矛盾时，也要注意非主要矛盾的解决
正确答案:A,D -
第7题：
单选题“艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术界科学界的自由讲座去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不是采取简单的方法去解决”，这句话的意思是（）。A解决艺术和科学领域的是非问题必须遵循其自身规律
B党和政府无须介入艺术和科学领域是非问题
C任何批评都不利于解决艺术和科学领域的是非问题
D艺术和科学领域的是非问题只是艺术界科学界的事情
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题，而是主观认知的问题、意见的问题、想象的问题。在社会领域，民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此，在讨论公共政策问题的时候，看似准确的数字，其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相反，如果一个国家的民众感觉自已的税负沉重，那么，该国的税负就是沉重的，不论专家们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低。这段文字意在告诉我们（ ）。A有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析
B一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受
C我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇
D解决公共领域问题时参考民众的感觉比数据更加重要
正确答案： D解析：
作者先提出一个普遍的规律，即在讨论公共政策问题时，民众的感觉才是最重要的，进而由一般到特殊，推及到公共领域中的税负问题，说明税负是否沉重取决于该国民众对税负的主观感受。因此B项正确。 -
第10题：
判断题所谓空间分离，是将矛盾双方在不同的空间上分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们（）。A抓住了主要矛盾，就抓住了解决问题的关键
B解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决
C在事物发展过程中，主要矛盾是不变的
D抓住了主要矛盾时，也要注意非主要矛盾的解决
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题我们当前努力解决的问题通常称作（），而过去我们所解决过的类似的问题通常称作（）。正确答案： 目标问题,源问题解析： 暂无解析 -
第13题：
唯物辩证法关于主要矛盾非主要矛盾的原理告诉我们（ ）。
A．抓住了主要矛盾，就抓住了解决问题的关键
B．解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决
C．在事物发展过程中，主要矛盾是不变的
D．在抓主要矛盾时，也要注意非主要矛盾的解决
正确答案：AD
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第14题：
《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。
正确答案:正确 -
第15题：
我们当前努力解决的问题通常称作（），而过去我们所解决过的类似的问题通常称作（）。
正确答案:目标问题；源问题 -
第16题：
《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。
正确答案:正确 -
第17题：
递归的基本思想是（）
- A、把规模大的问题转化为规模小的相似的子问题来解决。
- B、把规模小的问题转化为规模大的相似的子问题来解决。
- C、把规模大的问题转化为规模小的不同的子问题来解决。
- D、把规模小的问题转化为规模大的不同的子问题来解决。
正确答案:A -
第18题：
单选题为TRIZ理论中的40个发明问题解决原理，用来解决不同工程领域的各种技术冲突，是（）A问题分析定义模块
B整理模块
C创新原理模块
D工程学原理知识库
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题所谓时间分离，是将矛盾双方在不同的时间段分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题所谓系统级别的分离，是将矛盾双方在不同的系统级别分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题所谓基于条件的分离，是将矛盾双方在不同的条件下分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题下列关于科学与技术的关系描述正确的是（ ）。A科学就是技术
B科学解决理论问题，技术解决实际问题
C科学与技术的差异在今后的发展中会越来越小
D科学离不开技术，技术也离不开科学
E科学在未知的领域工作，技术在成熟的领域工作
正确答案： B,D,E解析：
科学与技术二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。科学不同于技术，但又关涉技术；技术不同于科学，但又关涉科学。技术的发展离不开科学的突破和指导，科学的深化则需要得到各种技术的支持和保证。科学与技术一体化是当代科技革命的一个显著特点，主要指科学越来越离不开技术的支撑，并且向技术转化的速度愈来愈快；同时，技术也离不开科学理论的指导，科学含量越来越高。科学与技术衔接后相互渗透、相互包含，形成科学技术化与技术科学化。