谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?” D

《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。

男孩喜欢刀枪无可厚非,由此出现的“比划”是幼儿想象力的升华。他们由刀枪联想到打仗,于是将桌面游戏自发转换成了“角色游戏”,这是幼儿发展阶段中的一次重要的飞跃。我们可以满足他们的发展需要,尊重他们的选择,支持、帮助他们完成这一飞跃。另外,小朋友还没有意识到游戏中存在的安全问题,我们可以因势利导一起讨论“比比划划”的后果,让大家一起来关注游戏中的危险,从而发挥幼儿的自主性,提高幼儿对安全的认识。

活动名称：快乐跳木桩(大班体育教育活动)活动目标：
1．勇敢大胆地进行跳跃，萌发自我保护的意识，体验参与木桩游戏的快乐。
2．认识到“跳”可发展腿部肌肉力和身体平衡能力。
3．能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下。
活动重难点：
活动重点：认识到“跳”可发展腿部肌肉力和身体平衡能力。
活动难点：能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下。
活动准备：
1．物质准备：大小、高矮不同的木桩，音乐《健身操》，三个接力棒，口哨一个。
2．经验准备：幼儿有参与过发展弹跳能力的活动项目。
活动过程：
1．谈话导入，调动幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师带大家去一个神秘的地方——木桩林，木桩林最近要举行一场比赛活动。小朋友们你们看，这些木桩就是为活动准备的，这个活动可有趣了，让我们也一起参与活动吧!在参与活动之前呢，我们先来做一下热身活动，要求：请幼儿每人站在一个木桩前，我们随着音乐做操。
2．快乐跳木桩
(1)自由跳木桩，引导幼儿认识到“跳”可发展腿部肌肉力
师：现在我们先来自由跳木桩，就是从地面跳到木桩上，然后再从木桩跳回到地面上。(幼儿在自由跳木桩的游戏过程中一定会有各种各样跳的动作，教师及时观察引导，并提醒幼儿一定要注意安全)
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，并鼓励不敢跳的幼儿大胆的跳，告诉幼儿跳是可以发展腿部的肌肉能力。
(2)双脚跳木桩，引导幼儿认识到“跳”可发展身体平衡能力
①教师边示范边讲解动作要领
跳上木桩：双脚并拢用力往木桩上跳，要同时落在木桩上，注意要落在木桩的中间位置。膝盖可以稍弯曲保持平衡，跳的过程中可伸展双臂，这样身体可保持平稳。
跳下木桩：双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
②幼儿练习双脚跳木桩
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿可在低一点的木桩上跳，熟练了再在高一点的木桩上练习。
(3)木桩接力赛
师：我们已经学会了双脚跳木桩，现在我们可以来比赛了，今天我们进行跳木桩接力赛，比赛规则是怎样呢
①教师讲解比赛玩法和规则
首先将15名幼儿分为三组，分别为A组、B组、C组，每组一个接力棒，每组五名幼儿，各自站在木桩前，教师以吹口哨开始，第一个幼儿跳上木桩在跳下，(一定是双脚跳木桩)，则将手里的接力棒传送给第二个小朋友，依次跳传，一组五名幼儿先完成则为获胜者。
②幼儿开始比赛
活动延伸：
习得弹跳的能力后可以在别的游戏活动中应用。

大班健康活动：快乐跳木桩 一、活动目标
1．大胆地进行跳跃，萌发自我保护意识，体验参与木桩游戏的快乐。
2．认识到“跳”可以锻炼腿部的肌肉和身体平衡能力。
3．能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下。
二、活动准备
大小、高矮不同的木桩，音乐《健身操》，三个接力棒，一个口哨。
三、活动过程
1．谈话导入，调动幼儿兴趣
师：“小朋友们，今天老师带大家去一个神秘的地方——木桩林，木桩林最近要举行一场比赛，小朋友们你们看，这些木桩就是为活动准备的，这个活动可有趣了，让我们也一起参与活动吧!在参与活动之前呢，我们先来做一下热身运动，请小朋友们站在木桩前，我们跟随音乐做操。”
2．快乐跳木桩
(1)自由跳木桩，引导幼儿认识到“跳”可以发展腿部的肌肉
师：“现在我们先来自由跳木桩，就是从地面跳到木桩上，然后再从木桩跳回到地面上。”
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，提醒幼儿注意安全，并鼓励不敢跳的幼儿大胆地跳。告诉幼儿跳可以发展腿部的肌肉，让我们的身体更健康。
(2)双脚跳木桩，引导幼儿认识到“跳”可以发展身体平衡能力
①教师边示范边讲解动作要领
跳上木桩：双脚并拢用力往木桩上跳，要同时落在木桩上，注意要落在木桩的中间位置，膝盖可以稍弯曲保持平衡，跳的过程中可伸展双臂，这样身体可保持平稳。
跳下木桩：双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持身体平稳。
②幼儿练习双脚跳木桩
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿可在低一点的木桩上跳，熟练了再在高一点的木桩上跳。
(3)木桩接力赛
师：“我们已经学会了双脚跳木桩，现在我们可1,R来比赛了，今天我们进行跳木桩接力赛。”
①教师讲解比赛玩法和规则
首先将幼儿分成三组，幼儿各自站在木桩前，教师以吹口哨开始，第一个幼儿跳上木桩再跳下(一定是双脚跳木桩)，将手里的接力棒传送给第二个小朋友，依次跳传，先完成的小组获胜。
②幼儿开始比赛(教师要提醒幼儿注意安全)。
3．结束游戏，教师带领幼儿做放松活动
四、活动延伸
在放松活动时，教师可引导幼儿思考这些木桩是怎么来的，引导幼儿观察木桩上的年轮。