单选题下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A 批评惩罚一爱心为基础B 批评惩罚就事论事，客观公正C 批评惩罚要及时，要讲究方式方法D 体罚是必须的

题目
单选题
下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。
A

批评惩罚一爱心为基础

B

批评惩罚就事论事，客观公正

C

批评惩罚要及时，要讲究方式方法

D

体罚是必须的

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1.惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。A、批评、劳动B、罚抄作业C、批评、处分D、批评、体罚

2.下列哪一项不是有效惩罚的形式()。A.直接批评B.滥用经济制裁C.对比批评D.商讨批评

3. 属于惩罚法中特殊性惩罚的是（ ）。A.批评 B.隔离 C.罚款 D.停职

4.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以()。A.开除B.批评惩罚C.批评教育，不得开除D.体罚

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  • 第1题：

    品德评价法通常包括、（ ） 、批评惩罚和 （ ） 等方式。


    答案：表扬奖励,操行评定,
    解析：

  • 第2题：

    如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？


    答案：
    解析：
    运用表扬奖励与批评惩罚应注意以下几点：
    (1)注意影响表扬批评、奖惩效果的心理因素：过去接受表扬批评的历史，奖惩运用的次数、学生内心深入的程度、实施者是否有权威、影响师生关系如何等。
    (2)表扬与批评的原则：教育有效性原则、客观性原则、适宜性原则、非成人化原则、机智性原则。
    (3)正确运用惩罚：惩罚要少用慎用，要尊重学生人格，惩罚要在说理的基础上进行， 惩罚要考虑情境，惩罚要考虑学生年龄特征，不能滥施惩罚与变相体罚。

  • 第3题：

    简述惩罚与批评的关系。
    教师在对学生的表现进行否定性评价时，可能同时予以惩罚。但批评与惩罚毕竟不是一回事。如果说批评是学校德育的一种基本手段，那么惩罚有时可能成为批评的辅助手段。教师在批评学生时，偶尔还会对学生实施惩罚。批评与惩罚相配合，可以起在抑制失范行为的作用。可见，批评对行为或态度的否定性评价，惩罚是伴随这种评价的外部刺激，是批评的一种辅助手段。关于惩罚主要有3种学说，即报应论、惩戒论和改造论，它们分别适用定义惩罚的概念，为惩罚辩护，阐明实施惩罚的原则。
    略

  • 第4题：

    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

    • A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
    • B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
    • C、把握批评、惩罚的最佳时机
    • D、禁止体罚与变相体罚

    正确答案:C

  • 第5题：

    客观评价法中属于正向引导的有哪几个？（）

    • A、赞许
    • B、表扬
    • C、奖赏
    • D、批评
    • E、惩罚

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    慎用批评惩罚时应注意到（）

    • A、冷静理智
    • B、注意时间和场合
    • C、及时表扬
    • D、就事论事

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    什么是批评惩罚？如何恰当地使用批评惩罚？


    正确答案: 1.批评惩罚，是对孩子的不良思想、行为、品德给予否定的评价，使孩子认识自己思想、行为、品德上的错误，促使其克服、纠正和根除不良的思想、行为和品德。
    2.使用惩罚时要注意辨别孩子错误行为的性质，把握批评、惩罚的尺度，注重批评、惩罚的方法，把握批评、惩罚的最佳时机，用表扬辅助批评，在批评中体现爱心，禁止体罚与变相体罚。

  • 第8题：

    如何有效地运用批评惩罚？


    正确答案: 第一，必须端正批评与惩罚孩子的目的；
    第二，批评与惩罚必须公正合理，恰如其分；
    第三，批评要讲究艺术；
    第四，惩罚不是体罚；
    第五，适当使用“自然后果惩罚法”

  • 第9题：

    批评惩罚法是指？


    正确答案: 批评惩罚法：与表扬鼓励法相反的教育方法，也是儿童教育中常用的一种强化方式(负面的)。表扬是对儿童行为正确性的确认、肯定，而批评则是对儿童不当行为的定性、否定；惩罚法也能像鼓励法那样帮助儿童明确是非，但如果使用不当，则会对儿童的自尊、自信和上进心造成一定的伤害。

  • 第10题：

    单选题
    编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）
    A

    评价、批评、教育、惩罚等

    B

    检查、批评、教育、导向等

    C

    检查、批评、教育、惩罚等

    D

    导向、评价、指导、激励等


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是批评惩罚？如何恰当地使用批评惩罚？

    正确答案： 1.批评惩罚，是对孩子的不良思想、行为、品德给予否定的评价，使孩子认识自己思想、行为、品德上的错误，促使其克服、纠正和根除不良的思想、行为和品德。
    2.使用惩罚时要注意辨别孩子错误行为的性质，把握批评、惩罚的尺度，注重批评、惩罚的方法，把握批评、惩罚的最佳时机，用表扬辅助批评，在批评中体现爱心，禁止体罚与变相体罚。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    批评惩罚法是指？

    正确答案： 批评惩罚法：与表扬鼓励法相反的教育方法，也是儿童教育中常用的一种强化方式(负面的)。表扬是对儿童行为正确性的确认、肯定，而批评则是对儿童不当行为的定性、否定；惩罚法也能像鼓励法那样帮助儿童明确是非，但如果使用不当，则会对儿童的自尊、自信和上进心造成一定的伤害。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。


    答案：
    解析：
    [参考答案]表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。学生良好的 思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固，学生不良的思想和行为习 惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使 用不当，可能会产生负面效应。
    因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：
    (1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予 恰如其分的表扬或奖励；当学生确实有错误时，才给予适当的批评或惩罚。同时还要注意表 扬、奖励学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在 今后加以改进，批评或惩罚学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励；指出其努力的方向。 (2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较 重要的奖励和严重的惩罚，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础才进行。
    (3)要恰如其分并有教育意义。过多地运用奖励就不能使学生或集体感到光荣，容易使学 生对奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态。运用惩罚更要慎重。学校中的惩罚是通过对学 生施以处分的方式使学生认识到必须承担犯错误的责任和后果，从而对自己、对其他学生都有 所警戒。由于惩罚是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，因而，除非犯 错误的性质和情节节分严重，不进行处分不足以警戒而外，一般情况下，不要轻易使用。教育 法规和职业道德都禁止体罚或变相体罚。教师也不能以劳动或罚款作为惩罚手段。

  • 第14题：

    惩罚法中的一般性惩罚不包括()。单选

    A.批评
    B.隔离
    C.罚款
    D.劳动改造

    答案：B
    解析：
    惩罚：给予个体不喜欢的强化物或者厌恶刺激；二是撤销个体还在享用的正性强化物。一般性惩罚：批评、罚款、劳动改造。特殊性惩罚：束缚身体、隔离、厌恶疗法等。

  • 第15题：

    如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢？


    正确答案: 1.必须端正批评与惩罚孩子的目的；
    2.批评与惩罚必须公平合理，恰如其分；
    3.批评要讲究艺术；
    4.惩罚不是体罚；
    5.适当的使用“自然后果处罚法”。

  • 第16题：

    客观评价法包括哪些内容？（）

    • A、赞许
    • B、表扬
    • C、训斥
    • D、奖赏
    • E、批评
    • F、惩罚
    • G、呵护

    正确答案:A,B,D,E,F

  • 第17题：

    下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。

    • A、批评惩罚一爱心为基础
    • B、批评惩罚就事论事，客观公正
    • C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法
    • D、体罚是必须的

    正确答案:D

  • 第18题：

    如何运用批评惩罚，效果才会好呢？


    正确答案: 第一，首先必须端正批评惩罚孩子的目的
    第二，批评惩罚必须公正合理，恰如其分
    第三，批评要讲究方式方法
    第四，惩罚不是体罚
    第五，正确对待和运用“自然后果的惩罚”
    第六，运用惩罚手段要慎重

  • 第19题：

    某生在学校经常因上课捣乱而被老师批评，今天上课老师又很很地批评了他。今天老师的批评起的作用是（）

    • A、正强化
    • B、正惩罚
    • C、反应代价
    • D、强化或惩罚

    正确答案:B

  • 第20题：

    编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）

    • A、评价、批评、教育、惩罚等
    • B、检查、批评、教育、导向等
    • C、检查、批评、教育、惩罚等
    • D、导向、评价、指导、激励等

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    如何有效地运用批评惩罚？

    正确答案： 第一，必须端正批评与惩罚孩子的目的；
    第二，批评与惩罚必须公正合理，恰如其分；
    第三，批评要讲究艺术；
    第四，惩罚不是体罚；
    第五，适当使用“自然后果惩罚法”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）
    A

    辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度

    B

    用表扬辅助批评，在批评中体现爱心

    C

    把握批评、惩罚的最佳时机

    D

    禁止体罚与变相体罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    慎用批评惩罚时应注意到（）
    A

    冷静理智

    B

    注意时间和场合

    C

    及时表扬

    D

    就事论事


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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