多选题教师资格考试包括以下哪几种类型（）A幼儿园教师资格考试B小学教师资格考试C中学教师资格考试D中等职业学校教师资格考试。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教师资格考试包括以下哪几种类型（）

• A、幼儿园教师资格考试
• B、小学教师资格考试
• C、中学教师资格考试
• D、中等职业学校教师资格考试。

正确答案:A,B,D

第5题：

医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试，每年举行一次，考试类型包括四大类，不包括以下：（）

• A、临床
• B、中医
• C、口腔
• D、麻醉

正确答案:D

第6题：

研究类型包括哪几种？

正确答案: （1）应用研究和理论研究
应用研究侧重解答各个社会领域、各个实际工作部门中的具体问题，它通过调查研究等方式来了解不断出现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题作出科学的说明和解释，或提出解决问题的方案和政策性建议。理论研究通过对社会现实问题的考察来发展和丰富社会科学理论，并提供有关社会规律的知识。它的主要目的是解答学科领域内的重大理论问题或疑难问题。
（2）描述性研究、解释性研究和探索性研究
描述研究的目的是系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，它通过对现状的准确、全面的描述来解答社会现象“是什么”问题。解释性研究则试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”的问题。探索性研究是对某一课题或某一现象进行初步了解。
（3）横剖研究与纵贯研究
横剖研究是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究。所谓横断面是指研究对象的不同类型在某一时点所构成的全貌。纵贯研究是在不同时点或较长的时期内观察和研究社会现象。历史研究和人类学研究多采用这一设计。

第7题：

现代教师的教学能力包括哪几种？

正确答案: 教师的教学能力，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师专业能力的重要方面。所以在本章的第二节，教材做了重点介绍。
我们认为现代教师的教学能力可以归结为以下四三种：教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。
（1）教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某门学科的具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力，主要表现为：
1、把握所教学科本质的能力，学科本质包括该学科的基本概念、概念背后所蕴涵的思想与方法、该学科的思维方法；
2、分析和领会课程标准的能力；
3、分析处理教材的能力；
4、调研学生、了解学生的学习准备程度以及个性特征的能力。
（2）教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力，它主要包含以下几个方面：
1、根据学生特点整合教学内容的能力；
2、教学目标制定的能力；
3、把握教材重点、难点的能力；
4、根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力。
（3）教学操作能力主要是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。具体说包括以下内容，从教学操作的手段（或方式）看，这种能力主要表现为：
1、教师的言语表达能力；
2、非言语表达能力；
3、选择和运用教学媒体的能力等。从教学操作活动的内容看，这种能力主要包括：
1、呈现教材的能力；
2、课堂组织管理能力。
（4）教学监控能力是指教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

第8题：

不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过（）

• A、国家教师资格考试
• B、地方教师资格考试
• C、省级教师资格考试
• D、市级教师资格考试

正确答案:A

第9题：

教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（　）

• A、提出申请
• B、受理
• C、参加资格考试
• D、颁发证书

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

教育的分类主要包括以下哪几种类型（）

• A、纵向支出类型
• B、横向支出类型
• C、高支出类型
• D、低支出类型

正确答案:C,D

第17题：

样板主要包括哪几种类型，标准工艺装备有哪几种类型？

正确答案: 样板主要包括：外形样板、内形样板、展开样板、切面样板、下料样板、切钻样板、夹具样板；
标准工艺装备类型有：标准量规、标准平板、表面标准样件、安装标准样件、反标准样件。

第18题：

美国物流配送中心包括以下哪几种类型（）（）（）。

正确答案:零售型;仓储型;批发型

第19题：

什么是教师的专业能力？现代教师的专业能力包括哪几种？

正确答案: 简单说来，所谓教师的专业能力就是指教师完成教育、教学任务所必须具备的能力。我们教材认为，这包括4个方面的能力，即：教育能力、教学能力、研究能力和反思能力。
（1）教育能力，是教师将学生培养成为各方面全面发展的人才的一种基本能力，一般包括教育活动的组织与管理能力、思想品德育教育能力和心理健康教育能力。
（2）教学能力，是为了更好地培养学生掌握专业知识、培养能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力，具体主要包括教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。
教育与教学能力是教师专业能力的两个重要方面，这两者既相互联系，又有所区别。教学能力是具体实施教学活动的能力的总和，是教师传授知识的具体方法、策略和技巧，它直接关系到学科知识教学的有效性。教育能力是更为宏观的一种教育活动的组织与管理、思想品德培养、身心健康教育能力的总和，它直接关系到教育的目标和方向。
（3）教师的研究能力，是教师以敏感地意识到教育、教学问题为前提，长时间地围绕这个问题进行多角度多侧面地搜集“证据”对证据进行理性分析，并在此基础上寻找解决问题的最佳方案的能力。
（4）教师的反思能力，是教师对自己已经发生或正在发生的教育、教学活动及其背后的理论依据，积极、持续、深入地进行反省、思考，从而发现问题、寻求方法解决问题的能力。它和研究能力有关系，又不相同。研究能力专门化了，反思能力是灵散的，随时可以进行的。

第20题：

审美移情包括以下哪几种类型（）

• A、统觉移情
• B、经验移情
• C、气氛移情
• D、表现移情

正确答案:A,B,C,D

第21题：

止付类型包括以下哪几种（）

• A、内部控制
• B、质押止付
• C、有权机关
• D、客户止付

正确答案:A,B,C,D

第22题：

第23题：