填空题小光将长为l的细线拉至水平状态静止时，小球具有的机械能是以____能的形式存在．

题目
填空题
小光将长为l的细线拉至水平状态静止时，小球具有的机械能是以____能的形式存在．
相似考题

1.超导储能是将超导材料制成超导线圈,通过功率调节器将低谷电网多余的电能以()直接储存在超导线圈中。A.机械能的形式B.化学能的形式C.磁场能的形式D.电能

2.一均匀细杆可绕通过上端与杆垂直的水平光滑轴O旋转,初始状态为静止悬挂,现有一个小球向左方水平打击细杆,设小球与轴杆之间为非弹性碰撞,则在碰撞过程中对细杆与小球这一系统()A、机械能守恒B、动量守恒C、对转轴的角动量守恒D、机械能，动量和角动量都不守恒

3.理想流体作稳定流动时,不仅各截面上所具有的机械能总和相等,每一种形式的机械能也相等。()此题为判断题(对，错)。

4.生物质能是太阳能以()形式储存在生物质中的能量形式,以生物质为载体的能量。A、生物能B、化学能C、机械能D、矿物能

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  • 第1题：

    螺杆钻具通过定子和转子将高压液体的能量变成机械能。()


    本题答案：对

  • 第2题：

    质量为m的小球，从离桌面H处由静止下落，桌面离地面高为h，设桌面处物体重力势能为零，空气阻力不计，那么，小球落地时的机械能为（　　）


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    如图所示，两根绝缘细线悬挂着带有同种电荷的小球a和b。因静电力，两根绝缘细线张开，分别与垂直方向成夹角α和β，且静止时两球处于同一水平面，如果夹角α大于夹角β，则下列结论正确的是（ ）。

    A.小球a带电荷量比小球b多
    B.小球b受到拉力比小球a小
    C.小球b的质量比小球a大
    D.同时剪断两根细线，小球a先落地

    答案：C
    解析：
    第一步，确定题型。
    本题考查物理学中的受力分析问题。
    第二步，根据受力情况进行分析。
    受力分析如下图：

    D项：同时剪断两根细线，由于竖直方向的加速度均为g，所以两球会同时落地，错误。
    因此，选择C选项。

  • 第4题：

    如图4所示，长为L的轻绳一端固定于0点，另一端系一质量为m的小球，将绳水平拉直后释放，让小球从静止开始运动，当运动至绳与竖直方向的夹角α=30°。时，小球受合力为()。



    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    质量为m的两小球带等量同号电荷力现用长为l的细线悬挂于空中O点，如图7-1所示，当小球平衡时，测得它们之间的水平距离为x，此时绳子的张力为（ ）。


    答案：B
    解析：
    。
    提示：用库仑定律计算小球之间的斥力，该力应与小球重力造成的水平分力平衡。

  • 第6题：

    理想流体作稳定流动时，不仅各截面上所具有的机械能总和相等，每一种形式的机械能也相等。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    电流流过电阻负载时，负载将电能转换成（）

    • A、机械能
    • B、热能
    • C、光能
    • D、其他形式的能

    正确答案:C

  • 第8题：

    液压马达的作用是将液压泵输入的压力能转换为哪种形式的能？（）

    • A、旋转形式的机械能
    • B、直线式的机械能
    • C、液体的压力能
    • D、液体的动能

    正确答案:A

  • 第9题：

    电流流过负载时，负载将电能转换成（）。

    • A、机械能
    • B、热能
    • C、光能
    • D、其他形式的能

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    将小球竖直上抛，经一段时间落回抛出点，若小球所受的空气阻力与速度成正比，对其上升过程和下降过程损失的机械能进行比较，下列说法中正确的是（）
    A

    上升损失的机械能大于下降损失的机械能

    B

    上升损失的机械能小于下降损失的机械能

    C

    上升损失的机械能等于下降损失的机械能

    D

    无法比较


    正确答案： C
    解析： 由于空气阻力做负功，机械能不断损失，上升过程经过同一位置的速度比下降过程经过该位置的速度大，又因小球所受的空气阻力与速度成正比，因此上升过程受的空气阻力较大，故上升损失的机械能大于下降损失的机械能，选A。

  • 第11题：

    单选题
    关于能的概念，下列说法中错误的是（）。
    A

    一个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多

    B

    动能、势能及机械能的单位都是焦耳

    C

    用线悬挂着的静止的小球没有做功，所以小球没有能

    D

    甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体多


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    小光多次改变拴小球的细线长度，并调整细线固定端的位置，每次均将小球拉至细线处于水平状态时自由释放，使它摆动到相同的最低点撞击同一木块，测出木块被撞击后运动的距离，通过比较运动距离的长短来判断小球具有的机械能大小．请你分析小光的实验方案是否可行？____，理由是：____．

    正确答案： 不可行,改变了细线的长度后,为了能使小球摆到最低点时撞击木块,所以在水平位置自由释放时小球所处的高度改变,其重力势能改变,故在实验中不能控制高度相同,此方案不可行.
    解析：
    改变了细线的长度后，在水平位置自由释放时小球所处的高度出将会改变，其重力势能也就改变，所以在实验中不能控制高度相同，此方案不可行．

  • 第13题：


    A.单位重量流体具有的机械能
    B.单位质量流体具有的机械能
    C.单位体积流体具有的机械能
    D.通过过流断面流体的总机械能

    答案：A
    解析：
    总水头的物理意义。

  • 第14题：

    如下图所示，小球A从斜面上由静止状态开始向下滑，撞击静止于水平木块上的木块B，下列说法正确的是（ ）


    A. 小球A对木块B的作用力等于木板对木块B的摩擦力与木块B的重力相加
    B. 若木板的表面光滑且足够长，小球A和木块B将一直保持匀速运动
    C. 小球A在斜面上向下滑的过程中，以木板为参照物，小球是静止的
    D. 小球A对木块B的作用力等于小球A的重力

    答案：B
    解析：
    本题考查力与运动的关系。A选项，小球A对木块B的作用力和木板对木块B的摩擦力都是水平方向的力，大小关系无法推出，木块B的重力是竖直方向的力，与木板对木块的支撑力是一对平衡力，A选项错误；B选项，如果木板的表面光滑且足够长，根据牛顿第一定律，小球A和木块B由于惯性将一直保持匀速运动状态，B选项正确；C选项，如果以木板为参照物，小球A下滑的过程是运动的，C选项错误；D选项，小球A对木块B的作用力是水平力，与竖直方向小球A的重力没有关系，D选项错误。故正确答案为B。

  • 第15题：

    案例：
    某教师针对下列习题的教学片段如下。
    习题：将质量为m的小球，用长为1的细线悬挂在0点。小球静止于O点正下方A处，现用水平外力F将小球从A处缓慢地拉到B处，已知OB与竖直方向的夹角为Ot，如图所示，求永平外力F对小球做的功。



    教师：前面已学过功和能的知识，请同学们说说如何应用功和能知识求解该问题。
    学生1：小球从A处运动到B处的过程中，水平外力F对小球做功，小球的重力势能增加。
    因此，水平外力F对小球所做的功为W=mgL(1-cosa)。
    教师：很好，该同学用功和能的关系得到了水平外力F所做功的大小，还有其它的解法吗
    学生2：小球受到水平向右的力为F，在力F的方向上的位移为Lsina.由W=Fs得F对小球做的功为W=FLsina。
    教师：很好，两种做法都对，比较两位同学的问题，可知W=mg1(1-cosa)=FLsina。
    问题：(1)对上述教学片段进行评述；
    (2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。


    答案：
    解析：
    (1)在这个教学片段中，教师基本实现了新课程改革的教育观，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。但仍存在以下问题：
    ①导入太简单，没有充分体现新课程改革的教师观——教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
    ②评价过于单一，在学生回答后该教师的评价只是“很好”。
    ③针对这类习题没有进行整体分析、总结。
    (2)教学思路：
    ①导入部分：抛出问题的时候，应先简单地把学生关于功能关系的作业情况说一下，有多少同学掌握了，有多少同学仍旧不会运用，还有多少同学根本想不到去运用。接着教师进一步引导学生对如何运用功和能的知识进行回顾。
    ②评价部分：第一个学生回答后，教师根据学生回答进行点拨，比如：学生在解题时应严谨地对物理过程进行分析，说出运用了哪方面的物理知识，另外应针对功和能关系运用中易犯错误进行总结，例如：是否考虑保守力做功。
    ③总结部分：第二个学生回答后，教师除了评价该学生的回答，还应立足这类题型进行分析总结，归纳以后遇到这类题的解题思路是怎样的，一道题的解题方法可能不唯一，但要找到最便捷的。

  • 第16题：

    图7中倾角θ=30。的粗糙斜面固定在水平地面上，长为L，质量为m，粗细均匀，质量均匀分布的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端平齐。用细线将物块与软绳连接。物块由静止释放后向下运动，直到绳刚好全部离开斜面(此时物块未到地面)，在此过程中，( )。



    A.物块机械能逐渐增加

    B.软绳重力势能减少

    C.物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功

    D.软绳机械能的减少等于其克服摩擦力所做的功

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    螺杆钻具是将流体动力能转化为旋转输出机械能的一种流体机械。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    地球内部能量主要是以热能和机械能的形式突然释放出来的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    流体在流动时所具有的机械能的形式有（）。

    • A、位能
    • B、动能
    • C、内能
    • D、压能

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    一匀质细杆可绕通过上端与杆垂直的水平光滑固定轴O旋转，初始状态为静止悬挂．现有一个小球自左方水平打击细杆．设小球与细杆之间为非弹性碰撞，则在碰撞过程中对细杆与小球这一系统（）

    • A、只有机械能守恒
    • B、只有动量守恒
    • C、只有对转轴O的角动量守恒
    • D、机械能、动量和角动量均守恒

    正确答案:C

  • 第21题：

    填空题
    将轨道BC段改为水平，如图乙所示．小球仍从A点静止释放，小球经过M点时的机械能大于、小于还是等于其在A点的机械能？____．

    正确答案： 等于;
    解析：
    由于不存在其他阻力的情况，其机械能是守恒的，因此A点机械能等于M点机械能．

  • 第22题：

    填空题
    小光想：细线没有弹性，如果换成长度为l'（l'＜l）的橡皮筋拴住小球，并保持小球在第（1）问的水平高度静止（如图丙所示），自由释放小球后，若仍能摆动到原来的最低点撞击同一木块，那么借助橡皮筋的弹性应该能使木块运动的距离大于s．请你从能量转化的角度分析这一设想是否正确？____．

    正确答案： 无论用细线还是用橡皮筋,小球的释放高度相同,因此具有相同的重力势能.而用橡皮筋进行实验时,小球摆动到最低点的过程中,重力势能中的一部分能量转化为橡皮筋的弹性势能,故小球摆动到最低点时的动能减小,不能将木块撞得更远.
    解析：
    无论用细线还是用橡皮筋，小球的释放高度相同，具有相同的重力势能；而用橡皮筋进行实验时，小球摆动到最低点的过程中，重力势能中的一部分能量转化为橡皮筋的弹性势能，故小球摆动到最低点时的动能减小，也就不能将木块撞得更远．

  • 第23题：

    多选题
    流体在流动时所具有的机械能的形式有（）。
    A

    位能

    B

    动能

    C

    内能

    D

    压能


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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