问答题雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外在喊谁
题目
相似考题
更多“雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨”相关问题
-
第1题：
余光中《听听那冷雨》的主题是（）。
- A、爱情
- B、亲情
- C、乡愁
正确答案:C -
第2题：
雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外在喊谁。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。这段文字中隐括了一首南宋词人蒋捷的词《虞美人·听雨》，请分析这首词与本文所抒写的情感有何联系。本文的第一句“雨不但可嗅，可观，更可以听”，流露出作者作为诗人的独特表达方式，请分析作者采用了哪些修辞手段来描述“听雨”。
正确答案: 排比，拟人，夸张，比喻。文选自听听那冷雨。作者身逢家国之变，作品常流露浓厚的家国之思。本文以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声、雨景为引子，回忆自己半生漂泊的经历，文中屡引古人诗词，以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情。行文时空交错，句式多变，实验性极强。
主旨：藉雨声雨景，回忆生平往事，以寄托对故国河山与传统文化的向 -
第3题：
《听听那冷雨》本文表达了怎样的思想感情？
正确答案: 本文主要抒发了一个远离大陆多年的游子对久别故土的深切思念和对祖国悠久历史文化的热切眷恋之情。 -
第4题：
余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么？
正确答案: 借“冷雨”这个意象，把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了身在海岛，异域的游子对故国故土的无尽的乡愁。 -
第5题：
试分析《听听那冷雨》的语言特点。
正确答案: 本文语言上最突出的特点便是大量使用重叠的手法，有的叠字，有的叠词，有的叠句；有的对偶重叠，有的排比重叠，有的则反复重叠。句式上采用长句和短句结合的方式，短句少则二三字，长句多则超过20个字，有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如“雨是阴潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等。长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果。 -
第6题：
副标题为“病期琐事”的作品是（）。
- A、《荷花淀》
- B、《听听那冷雨》
- C、《秦腔》
- D、《黄鹂》
正确答案:D -
第7题：
散文《听听那冷雨》的作者是台湾著名诗人、散文家（）。
正确答案:余光中 -
第8题：
单选题张晓风的散文《愁乡石》被收入散文集（）A《故乡的云》
B《愁乡石》
C《听听那冷雨》
D《听雨》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题以《听听那冷雨》为例，谈谈余光中“现代散文”的特色。正确答案： 作为台湾现代主义文学阵营中的一员大将，在现代诗创作方面颇具影响力的余光中把“革命”的火种引向散文领域。他想努力消除“五四”散文的负面影响，为他所大力倡导的“现代散文”的发展铺平道路。他不仅在理论上大力倡导“现代散文”，而且在创作中也积极实践这一理论。他的“现代散文”的创作具有以下特色：
①“弹性”。 纵观余光中的散文创作实践，他制造 “弹性” 的方法，首先表现在对各种文体的容纳上。他写的《听听那冷雨》就是这方面的代表作，文中兼容并蓄了这多种表现手法，而形成了一种多元的美感，纵横捭阖，汪洋恣肆。其次，余光中散文在句式上注意文白交融，中西合璧，雅俗相济，并且力求以长短句的错落有致来控制句子的速度，以插入句、倒装句来使文句更为摇曳多姿。如在《听听那冷雨》中，他的文字中透露着一种中国传统的音韵美，平仄讲究，最突出的一个特点就是大量使用叠音字。在写雨来临时的时间节奏时，他使用的词汇就有“料料峭峭”、“淋淋漓漓”、“淅淅沥沥”、“点点滴滴”、“滂滂沱沱”等；在写到雨的声音是，又用到“滂滂沛沛”、“忐忐忑忑忐忑忑”等；写到雨打击在屋顶上的声音时，“轻轻重重轻轻”、“滴滴点点滴滴”，俨然是李清照的笔法。作者对雨的敏感度是超乎常人的，他通过这些异乎寻常的字句组合，创造出合乎情理又出人意料的效果。这些叠字的运用，使得文章具有独特的文采性同时，也增强了文章的可诵性。这篇散文的另一个特点，是余光中化用长短错杂的句式。如“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”这种长短相间的笔法，突破了呆板的长句式的枯燥抒情，又克服了诗歌分行，不成完整句式的形式，骈散结合，恰似如歌的行板，余韵绵长。文中我们可以发现一些西化的句式。由此可见，他在中国古典文法，西方的意识流程，再加入民族情感一起融入散文中，做到了诗性散文的创新。
②“密度”。 余光中散文的“密度”，是指“文字的稠密，意象的繁复，以及结构、运笔的变化”。“密度”可以增加散文美感的浓缩性和辐射力，在尽可能精炼的文字中传达出难以穷尽的艺术魅力和人生蕴味。以他的《听听那冷雨》为例，文中以冷冷的雨珠，将在一颗敏感心灵中蠢蠢而动的古中国层层叠叠的记忆串起。蒋捷摧心折骨听雨词的哀苦，王禹偁黄冈竹楼冬雪夏雨的意趣； 杏花春雨， 商略黄昏雨；疏雨滴梧桐，骤雨打荷叶，或是石破天惊的台风暴雨，都被余光中有机地组合成一幅凄楚凄迷的思乡图。散文家柯灵称赞《听听那冷雨》“在‘五四’以来的散文领域中，算得是别辟一境”。他说：“方块字的形象性和平仄声，神而化之，竟凝结为一幅幅绵绵密密、千丝万缕的雨景，一阵阵远远近近，紧敲慢打的雨声，甚至那潮潮湿湿的雨意，清清冷冷的雨味，飘飘忽忽的雨腥， 一齐进入读者的眼耳鼻舌身， 同时渗透每根神经。”
③“质料”。余光中散文的语言深具表现力。“弹性”和“密度”究其实是语言的表现形式，关键在于他散文语言有着特殊的“质料” 。余光中的散文， 正如他自己所说，不仅“有声，有色，有光”，而且“有木箫的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱”，更有一种“奇幻的光”“明灭闪烁于字里行间”。 余光中这种独有的创造性的句型与节奏，正像他自己所声称要追求的那种“把螺丝钉全部上紧了的富于动力的东西”，构成了余光中“坚实如油画，遒劲如木刻”，崇高、繁复、强烈散文风格的重要因素。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么？正确答案： 借“冷雨”这个意象，把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了身在海岛，异域的游子对故国故土的无尽的乡愁。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《听听那冷雨》的作者是（）A梁实秋
B鲁迅
C余光中
D林语堂
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试分析《听听那冷雨》的语言特点。正确答案： 本文语言上最突出的特点便是大量使用重叠的手法，有的叠字，有的叠词，有的叠句；有的对偶重叠，有的排比重叠，有的则反复重叠。句式上采用长句和短句结合的方式，短句少则二三字，长句多则超过20个字，有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如“雨是阴潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等。长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果。解析： 暂无解析 -
第13题：
《听听那冷雨》一文，余光中调动了人的哪些感觉器官来展示“雨”这一自然现象的。（）
- A、听觉
- B、触觉
- C、视觉
- D、味觉
- E、嗅觉
正确答案:A,B,C,D,E -
第14题：
《听听那冷雨》的美感分为几种？（）
- A、感觉美
- B、意境美
- C、语言美
- D、形象美
- E、文章美
正确答案:A,B,C -
第15题：
张晓风的散文《愁乡石》被收入散文集（）
- A、《故乡的云》
- B、《愁乡石》
- C、《听听那冷雨》
- D、《听雨》
正确答案:B -
第16题：
余光中《听听那冷雨》中“忐忐忑忑忐忐忑忑”，既拟声，又拟动态。
正确答案:正确 -
第17题：
《听听那冷雨》在艺术构思上有何独特之处？
正确答案: 本文一反前人多以暖色调描绘春雨的写法，而是以“冷雨”来写春雨，不仅写了冷雨的可嗅、可观，而且更突出描写了冷雨的可听，从听觉上来表现作者思乡欲归而不能的抑郁感伤之情。这在以往的作品中，是很少见的。构思的新颖还体现在叙述的角度上，作者没有采用一般文章通常使用的第一人称，而是用了第三人称的写法，人物的情感流露仿佛一个个蒙太奇镜头，使读者尽收眼底，一切都象读者自己发现的一般真切自然。并且，这种人称叙述方法能够使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融为一体，造成一种特殊的美感，一种和“夕阳西下，断肠人在天涯”极为相似的艺术表达效果。 -
第18题：
教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（）
- A、秋天雨
- B、秋天
- C、雨
- D、秋雨
正确答案:A -
第19题：
判断题《听听那冷雨》的作者是著名的台湾作家余光中。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题以下是综合性学习《雨的诉说》教学设计（片段），阅读其活动步骤，按照要求答题。一、倾听雨的足音（一）听雨去独自一个人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声、雨象的形象描绘以及自己观雨时的心情，等等。（二）听雨归来以小组为单位，把大家的听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作成课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。二、感受雨的诗意展示学生编辑的雨的诗集，并做简评。（可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成动画，插入音乐，播放，感受雨的情思）三、说说雨的功过1.讲述雨水泛滥成灾的实例。2.罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨。说说它们形成的原因以及给人类带来的影响。四、抒写雨的情怀在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。对该教师的教学设计评析，不恰当的一项是（）。A观察雨景、倾听雨声的实践活动，有助于提高学生的观察与写作能力，为后续抒写雨的情怀做铺垫
B“说说雨的功过”环节设计讲述雨水泛滥成灾的实例显得较为突兀，不利于学生后续体会雨情雨趣
C学生通过听雨这一实践，加强了学习与生活的联系，真正在活动中学语文、用语文，提高语文素养
D讲述雨的“过”，从而加深学生对自然现象中“雨”的认识，明白自然界的“雨”所具备的审美价值
正确答案： B解析： -
第21题：
单选题余光中《听听那冷雨》的主题可以概括为（）。A爱情
B亲情
C乡愁
D伤春
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题《听听那冷雨》一文，余光中调动了人的哪些感觉器官来展示“雨”这一自然现象的。（）A听觉
B触觉
C视觉
D味觉
E嗅觉
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《听听那冷雨》在艺术构思上有何独特之处？正确答案： 本文一反前人多以暖色调描绘春雨的写法，而是以“冷雨”来写春雨，不仅写了冷雨的可嗅、可观，而且更突出描写了冷雨的可听，从听觉上来表现作者思乡欲归而不能的抑郁感伤之情。这在以往的作品中，是很少见的。构思的新颖还体现在叙述的角度上，作者没有采用一般文章通常使用的第一人称，而是用了第三人称的写法，人物的情感流露仿佛一个个蒙太奇镜头，使读者尽收眼底，一切都象读者自己发现的一般真切自然。并且，这种人称叙述方法能够使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融为一体，造成一种特殊的美感，一种和“夕阳西下，断肠人在天涯”极为相似的艺术表达效果。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题《听听那冷雨》的美感分为几种？（）A感觉美
B意境美
C语言美
D形象美
E文章美
正确答案： B,E解析： 暂无解析