对
错
第1题:
根据下面句子的句式特点修辞方法,在横线上补充恰当的语句(2分)
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片;_________,__________。母亲是风景中的风景,母采是诗歌中的诗歌。
第2题:
第3题:
将祖国等同于母亲,以这样的视角去阅读赞颂母亲的诗歌,是文本细读所采用常见方法。
第4题:
某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括()。
第5题:
下面关于母亲鼓描述正确的一项是:()
第6题:
杂交是通过将()个或()个以上的品种之间进行交配,组合父母亲的优点以提高后代生产水平的方法。
第7题:
下面歌曲中没有采用了模进法发展歌曲主题的是()
第8题:
1925年的()是爱森斯坦实践自己的蒙太奇理论的杰出文本。
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
第12题:
单亲母亲支持小组
单亲母亲互助小组
单亲母亲情绪疏导小组
单亲母亲支持与互助小组
第13题:
第14题:
蔡伯喈的母亲逼他去应试。
第15题:
萨义德在《回到语文学》中表露了这样的观点:诗歌是需要耐心阅读、反复阅读的,尽管有多年积累起来的方法上的理论经验。
第16题:
常见的程序分析视角有句法视角,()、文本视角和计算流视角
第17题:
托起乳房的方法,正确的是()
第18题:
《春天,遂想起》中的核心意象是()
第19题:
文本细读
第20题:
诗歌《地球啊,我的母亲》的作者是()。
第21题:
《祖国慈祥的母亲》
《花非花》
《请到天涯海角来》
《思恋》
第22题:
日间治疗
团体治疗
认知治疗
夜间治疗
家庭治疗
第23题:
第24题:
对
错