单选题（）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A 中小学教师教育技术能力标准B 中小学教师标准C 教育信息化发展十年规划D 中小学教师信息技术应用能力标准

题目
单选题
（）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。
A

中小学教师教育技术能力标准

B

中小学教师标准

C

教育信息化发展十年规划

D

中小学教师信息技术应用能力标准

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1.●风险管理根据风险评估的结果，从(64)三个层面采取相应的安全控制措施。(64)A．管理、技术与运行B．策略、组织与技术C．策略、管理与技术D．管理、组织与技术

2.标准化工作要点是通过自我评估了解职业健康安全损失与风险、针对重要职业健康安全损失与风险制定管理规定与改进计划、执行职业健康安全管理规定与计划、评估职业健康安全规定与计划、持续改进职业健康安全表现、承诺符合法令规章及其它相关要求。( )此题为判断题(对，错)。

3.风险管理根据风险评估的结果，从（ ）三个层面财务相应的安全控制措施。A.管理、组织与技术 B.策略、组织与技术C.策略、管理与技术 D.管理、技术与运行

4.政策评估的步骤包括()A、计划与准备B、组织与实施C、总结与报告D、评审与创新

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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    答案：A
    解析：
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    正确答案:B

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    我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。

    • A、知识与技能
    • B、社会责任
    • C、应用与创新
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    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度（）

    • A、技术素养
    • B、计划与准备
    • C、组织与管理
    • D、评估与诊断
    • E、学习与发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    《中国南方电网公司安全生产风险管理工作规定》4.6规定，（）是风险评估与控制的责任主体，按照相关管理与技术标准，组织、指导所属单位开展风险评估与控制工作。

    • A、生产单位
    • B、电力建设单位
    • C、各分子公司

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师必须妥善处理与企业的联系、与学生的关系，这要求老师应具备（）。

    • A、学习心理素养
    • B、角色心理素养
    • C、管理心理素养
    • D、社交心理素养

    正确答案:D

  • 第7题：

    管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    万科的（）构成了万科平衡计分卡的第四维度：学习与发展维度。

    • A、运作与管理系统
    • B、职业经理人
    • C、企业文化
    • D、经营管理

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    信息技术能够影响课堂教学的哪些环节？（）

    • A、计划与准备
    • B、组织与管理
    • C、评估与诊断
    • D、优化与转变

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    2007年，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）并于2012年时进行了修订。 07版《标准》包含了五个模块：（1）语言知识与技能；（2）文化与交际；（3）第二语言习得理论与学习策略；（4）教学方法；（5）综合素质。 12版《标准》同样包含了五个模块：（1）汉语教学基础；（2）汉语教学方法；（3）教学组织与课堂管理；（4）中华文化与跨文化交际；（5）职业道德与专业发展。 下列哪一项不属于07版模块（4）的标准？（）
    A

    汉语教学法

    B

    测试与评估

    C

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    D

    文化教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（）
    A

    技术素养

    B

    计划与准备

    C

    组织与管理

    D

    学习与发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（）
    A

    技术素养

    B

    计划与准备

    C

    组织与管理

    D

    评估与诊断

    E

    学习与发展


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

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    在平衡计分卡法的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是()。

    A:学习与发展维度
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    D:财务维度

    答案：A
    解析：
    在平衡计分卡的四个绩效维度中，学习与发展维度的指标为其他领域的绩效突破提供手段。它注重分析现有能力与满足需求能力之间的差距，将注意力集中在内部的技能和能力上。相关的绩效指标包括新产品开发循环期、新产品销售比率、流程改进效率等。

  • 第14题：

    （）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。

    • A、中小学教师教育技术能力标准
    • B、中小学教师标准
    • C、教育信息化发展十年规划
    • D、中小学教师信息技术应用能力标准

    正确答案:D

  • 第15题：

    《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义，分别是：意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任


    正确答案:正确

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    全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）

    • A、信息技术素养
    • B、计划与准备
    • C、组织与管理
    • D、评估与诊断
    • E、教师专业发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（）

    • A、技术素养
    • B、计划与准备
    • C、组织与管理
    • D、学习与发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备（）

    • A、学习心理素养
    • B、角色心理素养
    • C、管理心理素养
    • D、社交心理素养

    正确答案:C

  • 第19题：

    政策评估活动中最重要的环节是（）。

    • A、计划与准备
    • B、组织与实施
    • C、总结与报告
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    正确答案:B

  • 第20题：

    以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是（）

    • A、技术素养
    • B、计划与准备
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    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教师必须妥善处理与企业的联系、与学生的关系，这要求老师应具备（）。
    A

    学习心理素养

    B

    角色心理素养

    C

    管理心理素养

    D

    社交心理素养


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备（）。
    A

    学习心理素养

    B

    角色心理素养

    C

    管理心理素养

    D

    社交心理素养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在平衡计分卡的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是（　）。
    A

    学习与发展维度 

    B

    内部流程维度 

    C

    客户维度 

    D

    财务维度


    正确答案： B
    解析： p88。教材原文。

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