单选题不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。A 风土之音曰风B 朝廷之音曰雅C 雅者，正也，言王政之所由废兴也D 宗庙之音曰颂

题目
单选题
不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。
A

风土之音曰风

B

朝廷之音曰雅

C

雅者，正也，言王政之所由废兴也

D

宗庙之音曰颂

相似考题

1.《毛诗序》是如何解释风雅颂的?谈谈你对这种解释的看法.

2.什么是学习?请从广义和狭义两方面来解释。

3.以郑樵为代表的学者是从什么方面来解释诗经的三种文体的?A. 性质B. 功能C. 文本D. 语言结构

4.新凯恩斯主义是从哪些方面来解释真实工资黏性的？

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  • 第1题：

    从整体上看，任何企业都可以从（ ）来筹资并形成不同性质的资金来源。

    A.权益资金方面
    B.债务资金方面
    C.时间价值方面
    D.风险因素方面
    E.留存收益方面

    答案：A,B
    解析：
    本题考查企业财务管理的内容。从整体上看，任何企业都可以从两方面筹资并形成两种性质的资金来源，一种是权益资金，另一种是债务资金。

  • 第2题：

    （）是从内容性质方面分析；关联效度是从（）方面分析；（）是从实证方面分析。


    正确答案:内容效度；效标相关性；结构效度

  • 第3题：

    以郑樵为代表的对风雅颂的评价是从其功能上进行的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    对词义的性质可以从以下几个方面来认识：词义具有（）、（）、（）、（）性。


    正确答案:客观；概括；模糊；历史

  • 第5题：

    《毛诗序》是从哪个角度对“风雅颂”进行解释的？（）

    • A、性质
    • B、来源
    • C、功能
    • D、类别

    正确答案:C

  • 第6题：

    不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。

    • A、风土之音曰风
    • B、朝廷之音曰雅
    • C、雅者，正也，言王政之所由废兴也
    • D、宗庙之音曰颂

    正确答案:C

  • 第7题：

    从整体上看，任何企业都可以从（）来筹资并形成不同性质的资金来源。

    • A、权益资金方面
    • B、债务资金方面
    • C、时间价值方面
    • D、风险因素方面
    • E、留存收益方面

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    问答题
    《毛诗序》是如何解释风雅颂的？谈谈你对这种解释的看法。

    正确答案： 《毛诗序》把《风》作为教化、讽谏的政治工具，并以此出发，断章取义，强作解释，以为《风》诗句句关涉美刺政治。如本是表达青年男女爱情的《周南·关雎》，竟被曲解为：“《关雎》，后妃之德也。”
    《毛诗序》认为《雅》是专门陈述政治的利弊得失，并以政事的大小来区分大小雅，这与《雅》诗的内容也不尽吻合。其一，《雅》中有许多诗并非是“言王政之所以兴废也”，而抒发的却是不直接关涉政治的一己之情。如《白驹》写女子怀念所爱之人，《隰桑》写女子对爱人倾诉款曲。其二，《小雅》中有天子之大政，《大雅》中有诸侯之小政。这一点，《毛诗序》早有察觉，其本身就前后矛盾。
    《毛诗序》认为颂是歌颂赞美的意思，颂诗是歌颂赞美统治者盛德功绩，并把这些盛德报告给神明，以祈求上天先祖的赐福。这个解释基本上反映出了颂诗内容的特征。但并没有概括出颂诗音乐上的特征；颂诗也并非全是美盛德之诗，如《毛诗序》说：“《振鹭》，二王之后来助祭也。”
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    从整体上看，任何企业都可以从（）来筹资并形成不同性质的资金来源。
    A

    权益资金方面

    B

    债务资金方面

    C

    时间价值方面

    D

    风险因素方面

    E

    留存收益方面


    正确答案： B,E
    解析： 本题考查企业财务管理的内容。从整体上看，任何企业都可以从两方面筹资并形成两种性质的资金来源，一种是权益资金，另一种是债务资金。

  • 第10题：

    填空题
    对于语法的性质，可以从（）性、（）性和（）性三个方面来认识。

    正确答案： 概括,层次,民族
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以郑樵为代表的学者是从什么方面来解释诗经的三种文体的？（）
    A

    性质

    B

    功能

    C

    文本

    D

    语言结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    新凯恩斯主义是从哪些方面来解释真实工资黏性的？

    正确答案： 新凯恩斯主义对真实工资刚性的解释可以分为隐含合同理论、效率工资理论和局内人—局外人理论三种。（1）隐含合同模型
    隐含合同理论试图解释是什么样的“经济胶水”将工人和厂商长期结合在一起。隐含合同理论认为，厂商是风险中性的，而工人是风险规避的。由于工人希望在长期得到稳定的收入，厂商也试图保持职员对它的忠心，他们发现相互之间有必要达成一种默契：无论经济繁荣与否，厂商都给工人支付一种稳定的工资水平。这种工资水平平均来看，低于由各种市场力量所左右的高度变化的工资率。在这些情形下，工资率不仅代表了对劳动服务的报酬，还是对各种冲击下收入变动风险的一种保险。不变的真实工资使单个工人的收入和消费流变得平稳，而企业提供这种“保险”是因为它能更为便利地进入资本市场和保险市场，从而在应对经济波动方面，比工人的处境优越。这种理论的一个主要问题是它认为在经济状况恶化时，工人会同患难而非解雇一部分工人。这个理论也没有解释厂商为什么不对新工人支付低工资。在对真实工资刚性的这种解释的弱点和其他一些缺陷进行修补的尝试过程中，新凯恩斯主义经济学提出了关于工资刚性的效率工资模型和局内人—局外人模型。
    （2）效率工资模型
    任何合理解释非自愿失业的理论都必须说明，为什么失业工人无法将工资降至充分就业水平。效率工资理论认为，由于工人的生产率与真实工资紧密相关（至少在某处有意义的区间内如此），因而降低工资率不符合厂商的利益。现代效率工资理论一般都与选择或激励问题有关。效率工资理论可分为逆向选择模型、劳动力流失模型、偷懒模型和公平模型四种。
    （3）局内人—局外人模型
    局内人指在职雇员，而局外人则是指那些失业工人。局内人拥有一定的决定工资和就业决策的权力。局内人的权力来源于职员变动成本，包括招募和辞退成本，如搜寻劳动市场的成本、广告和筛选成本、就工作条件谈判的成本、法定的解除就业支付和诉讼成本。其他重要成本与生产有关，来自培训新雇员的需要。除这些职员变动成本之外，还有一种新型的成本，即局内人对来自局外人阶层的新雇员的能力进行压制的激励。如果局内人感到其地位受到局外人的威胁，他们可能拒绝与新工人合作并培训他们，导致新工人工作生活极不愉快。通过提高工作的负效用，促使局外人的保留工资上升，最终使得企业较不愿意雇佣他们。另外，职员变动率较高的企业，既缺乏工作保障，又缺乏发展机会，工人们就缺乏甚至没有激励在其雇主心目中建立起声誉。低激励伤害了生产率，而这又成为高劳动力变动率的另一种成本。由于企业用失业的局外人替换现雇职工的代价很大，局内人就有一种力量可以用来抽取一份由职员变动成本所产生经济租金，即要求高工资。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对外汉语教学的性质，可以从哪四个方面来考虑？
    1、语言教学
    2、外语教学
    3、汉语特点
    4、学习者的特点
    略

  • 第14题：

    对于《风雅颂》的解释一种是从其功能上的解释，一种是从其性质上进行解释。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    《诗经》中的风雅颂是按什么来划分的（）

    • A、不同的地域
    • B、不同的时期
    • C、篇幅的长短
    • D、音乐的性质

    正确答案:D

  • 第16题：

    要素禀赋理论从需求方面来解释国际贸易的起因。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    以郑樵为代表的学者是从什么方面来解释诗经的三种文体的？（）

    • A、性质
    • B、功能
    • C、文本
    • D、语言结构

    正确答案:A

  • 第18题：

    对于语法的性质，可以从（）性、（）性和（）性三个方面来认识。


    正确答案:概括；层次；民族

  • 第19题：

    名词解释题
    风雅颂

    正确答案： 风雅颂指的是《诗经》中的三类诗：国风、小雅大雅和颂，收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌作品共305篇。风、雅、颂一般认为是以音乐来区分的。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《毛诗序》是从哪个角度对“风雅颂”进行解释的？（）
    A

    性质

    B

    来源

    C

    功能

    D

    类别


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    对于《风雅颂》的解释一种是从其功能上的解释，一种是从其性质上进行解释。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    对词义的性质可以从以下几个方面来认识：词义具有（）、（）、（）、（）性。

    正确答案： 客观,概括,模糊,历史
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    对外汉语教学的性质，可以从哪四个方面来考虑？

    正确答案： 1、语言教学
    2、外语教学
    3、汉语特点
    4、学习者的特点
    解析： 暂无解析

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