判断题文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。A 对B 错

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。

正确答案: 作用：
（1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。
（2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会。
（3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
家庭阅读活动指导的方法包括：
（1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。
（2）每天最好有相对固定的亲子共读时间。
（3）开展多种形式的亲子共读活动。

第5题：

科学教育要求保育员要支持学前儿童自由地进行（）。

• A、科学的探索活动
• B、交谈
• C、阅读
• D、游戏活动

正确答案:A

第6题：

学前儿童科学教育材料就是指（）进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

正确答案:辅助科学教育

第7题：

在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。

• A、提供丰富的阅读材料让儿童选择
• B、限定阅读时间
• C、创设安静的阅读环境
• D、培养良好的阅读习惯和兴趣

正确答案:B

第8题：

在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。

正确答案:代表性

第9题：

学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

正确答案:正确

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略

第16题：

（）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

正确答案:文学艺术；低幼文学作品

第17题：

美术、音乐、舞蹈、（）等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。

• A、表演文艺作品
• B、阅读
• C、听故事
• D、上课

正确答案:A

第18题：

对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有（）、（）和（）等。

正确答案:创设适宜环境；安排妥善的活动时间；制定合适课程

第19题：

学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

正确答案:正确

第20题：

文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：