第1题:
老师鼓励同学们再试一遍。
The teacher encouraged the students to try it again.
第2题:
第3题:
当折射的光映到一块专门设置的白色幕布上时,就能出现如雨后天空中出现的()一样的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的()。
第4题:
老师开始上课之后,同学们就立刻停止交谈保持安静,这主要是因为同学们受到了()的控制。
第5题:
地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色,这是因为:()
第6题:
“同学们热烈地欢迎新老师”,“热烈”在语义指向上指向()。
第7题:
阅读下列教学案例,按照要求答题。著名特级教师于漪老师上课时,几只蝴蝶飞进了教室,吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的:她首先让学生把蝴蝶赶走,然后让学生以“蝴蝶飞进教室”为题打一词牌名,同学们苦思冥想不得其解时,于漪老师给出了答案:“‘蝶恋花’啊,因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中,于漪老师又开始了她的讲课。对以上教学案例分析不恰当的是()。
第8题:
教师的权力
学校的规章制度
教室场
同学们的评价
第9题:
美术创设情境
语言创设情境
音源创设情境
光线创设情境
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
以下哪些异常现象预示着地震要发生了?()
第16题:
儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”,主要属于()异常。
第17题:
上课了,老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦,朵朵白云和火红的太阳,当老师开始提问的时候,同学们都争先恐后地回答问题,每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是()的教学情境。
第18题:
著名特级教师于漪老师在上课时,几只蝴蝶飞进了教室中,吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的: 她首先让学生把蝴蝶赶走.然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案:…蝶恋花’呀,因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中.于漪老师又开始了她的讲课。 对以上教学案例分析不恰当的是()
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
王老师注重师生同读互促,率先垂范
王老师注重营造读书氛围,激趣启智
王老师注重学习,不断提升自我素养
王老师注重公正,对同学们一视同仁
第23题:
第24题:
同学们
欢迎
新老师
整个句子