问答题某同学设计了一种实验方案： 方案：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为m2-m1；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。 问题： （1）指出该方案的不足之处。 （2）设计教学片段帮助学生改进实验。
题目
问答题
某同学设计了一种实验方案： 方案：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为m2-m1；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。 问题： （1）指出该方案的不足之处。 （2）设计教学片段帮助学生改进实验。
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第1题：
甲烧杯内装有300克浓度为60%的酒精溶液，乙烧杯中有200克水，将甲烧杯中溶液的1/3倒入乙烧杯，混合后再将其中的一部分倒回甲烧杯，此时甲烧杯中酒精溶液的浓度为45%。问这时甲烧杯内的溶液有多少克？A.260
B.280
C.300
D.320答案：D解析：第一步，本题考查溶液问题，属于溶液混合。
第二步，根据题意把甲烧杯中溶液的1/3倒入乙烧杯，这时乙烧杯中酒精浓度为100×60%÷300＝20%，甲烧杯还剩200克浓度为60%的酒精溶液，设将x克溶液倒回甲烧杯，可得等式20%×x＋200×60%＝45%（x＋200），解得x＝120（克），这时甲烧杯内的溶液有120＋200＝320（克）。
因此，选择D选项。 -
第2题：
案例：
下面是某教师“分子与原予”的教学片段实录。
【演示实验1】品红在水中扩散，并提问学生，你看见了什么?怎样解释这种现象?
【得出结论1】宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。
【演示实验2】A烧杯是水，水中滴加酚酞试剂，得到无色溶液；B烧杯中是浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起。几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说了什么?并用简单的实验证明自己的解释。
【学生猜想】①A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，与B烧杯无关。②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，使其变红。③烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中．使A溶液变成红色。
【设计方案，进行探究】
①用洁净烧杯c装水，滴加酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。
②另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B烧杯内用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。
③小心闻8烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取少量浓氨水于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。
【得出结论2】__________.
【分组实验】
A组：一杯开水，一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。
B组：下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体．上面一个集气瓶盛空气．抽走中间玻璃片，观察现象。
C组：①50 ml水与50 ml水混合；②50 ml酒精与50 ml酒精；③50 ml水与50 ml酒精混合。
D组：各取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔．将栓塞慢慢推入。
【得出结论3】___________。
问题：
(1)在上述教学过程中，该教师采用了什么教学方法?与接受式教学相比，具有什么优缺点?
(2)为了验证学生的猜想．由设计的实验方案，可以得出结论2是什么?从学生分组实验中
可以得出结论3是什么?
3)请你分析本教学设计符合新课程改革的哪种教学理念，优点是什么。答案：解析：【知识点】化学实验、化学教学实施能力——分子与原子
(1)采用了探究教学方法。
探究式教学相比接受式教学．更注重过程的体验。该课程主要采用实验探究教学，所花费的时间比接受式教学长得多，需要给学生以充分的时间体验探究过程。如果为了赶进度而在学生没有进行足够思考的情况下，草率得出结论，这样的知识对学生而言是支离破碎的，很难应用。
(2)得出结论2：①氨水能使酚酞试剂变红；②8烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液。使溶液成分改变，颜色变红。
得出结论3：分子总是不断地运动的，温度越高，运动速率越快。分子之间有间隔，气态物质的徽粒间隔比较大．固态、液态物质的微粒间隔比较小。
(3)该教学过程设计符合新课标中的让学生进行自主学习，较好地体现了以学生发展为本的教学理念。
自主学习的优点：能培养学生主动发展的能力，能使学生形成良好的学习品质，能培养学生充分的自信心，能培养学生的创造力，能激发学生的好奇心。 -
第3题：
烧杯用（）质玻璃制成，分为（）烧杯、（高型）烧杯和（）烧杯，有的还带有容积刻度。
正确答案:硬；普通；锥形 -
第4题：
实验中正确配制0.2 mol∙L-1的Na2CO3溶液的方法是（）。
- A、用托盘天平称取5.72 g Na2CO3∙10H2O于100 mL容量瓶中，加蒸馏水至刻度。
- B、用托盘天平称取5.72 g Na2CO3∙10H2O于100 mL烧杯中，加100 mL蒸馏水、搅拌溶解。
- C、用托盘天平称取5.7 g Na2CO3∙10H2O于100 mL烧杯中，用100 mL量筒量取100 mL蒸馏水，先加少量蒸馏水于烧杯中，搅拌溶解完全后加剩余蒸馏水。
- D、用托盘天平称取5.7 g Na2CO3∙10H2O于100 mL量筒中，先加少量蒸馏水，搅拌溶解完全后加蒸馏水至刻度。
正确答案:C -
第5题：
在天平的两托盘的烧杯中分别放入相同质量且足量的稀硫酸，调节天平平衡，再往两烧杯中分别加入等质量的Mg和Zn待烧杯中的Mg和Zn全部反应完毕后，天平的指针（）。
- A、仍然留在原来的位置
- B、不能停止
- C、偏向Zn的一边
- D、偏向Mg的一边
正确答案:C -
第6题：
用烧杯加热流体时，液体的高度不准超过烧杯的（）。
- A、1/3
- B、2/3
- C、1/2
正确答案:B -
第7题：
用烧杯加热液体时，液体的高度不准超过烧杯高度的（）。
- A、1/3；
- B、3/4；
- C、2/3；
- D、1/2。
正确答案:C -
第8题：
填空题烧杯用（）质玻璃制成，分为（）烧杯、（高型）烧杯和（）烧杯，有的还带有容积刻度。正确答案： 硬,普通,锥形解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为____g，酱油的密度为____kg／m3．正确答案： 45,1.125×103解析：
在天平的标尺上，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g，烧杯和酱油的总质量是m1＝50g＋10g＋2g＝62g，空烧杯的质量为m2＝17g，烧杯中酱油的质量为m＝m1－m2＝62g－17g＝45g；量筒的分度值为1cm3，量筒中酱油的体积为V＝40cm3；酱油的密度为ρ＝m／V＝45g／40cm3＝1.125g／cm3＝1.125×103kg／m3． -
第10题：
单选题用固体氯化钠配制一定质量分数的氯化钠溶液，实验时必不可少的一组仪器是（ ）．A托盘天平、烧杯、药匙、玻棒、量筒
B托盘天平、烧杯、药匙、玻棒、酒精灯
C量筒、烧杯、药匙、玻棒、酒精灯
D量筒、漏斗、玻棒、药匙、托盘天平
正确答案： A解析：
配制一定质量分数的溶液，分为三个主要步骤：①计算、②称量、③溶解．①计算，需纸和笔；②称量，需用药匙从试剂瓶中取出一定量的氯化钠，并用托盘天平准确称量；用量筒按计算量取一定体积的水；③溶解，将称量好的氯化钠倒入烧杯中，再加入用量筒量取的水，用玻璃棒搅拌使之溶解． -
第11题：
单选题在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中不必要的是（）A用天平测出烧杯的质量m1
B往烧杯内倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1
C用量筒测出烧杯中液体的体积V
D用天平测出倒掉盐水后空烧杯的质量m2
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题某同学设计了一种实验方案： 方案：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为m2-m1；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。 问题： （1）指出该方案的不足之处。 （2）设计教学片段帮助学生改进实验。正确答案： （1）第三步中，烧杯中液体会倒不干净，会有剩余，测量的质量不准，造成测量出的密度偏小。
（2）师：你的方案总体来说是可行的，但是略有瑕疵。烧杯中的液体倒不干净会怎么样？
生：所测质量会偏小，造成测量密度偏小。
师：但是用烧杯倒液体肯定倒不干净，直接测量不可行，应该怎么办？
生：对！应该采用间接测量的方法。先用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；这样就可以计算出食用油的密度ρ了。
师：嗯，不错。用这种方案，测量结果误差更小。解析： 暂无解析 -
第13题：
某化学教师在一次测验中设计了下列试题，并对部分学生的问题结果进行了设计和分析。
【试题】Na2S03暴露于空气中容易变质，某学生按照如下方案计算Na2S03，样品的纯度：
①准确称取样品w g于小烧杯中，加入适量蒸馏水配成溶液；②向小烧杯中滴入 ;
溶液直至沉淀完全；(③将沉淀、称重，得沉淀为a g；④计算Na2S03样品的纯度。
【考试结果】有约20％的学生提交了下面的答案：②向小烧杯中滴入HN03酸化的Ba(N03)：
溶液直至沉淀完全；③将沉淀过滤、干燥、称重，得沉淀为a g。
问题：
(1)本题的正确答案是：②向小烧杯中滴入溶液直至沉淀完全；③将沉淀、称重，得沉淀为a g。
(2)试对【考试结果】中学生答题错误原因进行分析和诊断。
(3)写出Na2S03样品在空气中变质的化学反应方程式。答案：解析：(1)盐酸酸化的BaCl：溶液；过滤、干燥。 解析：Na2S03在空气中变质生成Na2S04，加入盐酸酸化的BaCl2溶液可以生成不溶于酸的Ba2S04沉淀，根据生成的Ba2S04沉淀可计算样品中Na2S04的质量，从而计算得到Na2S03样品的纯度。因此需要过滤、干燥来得到沉淀。
(2)答题错误原因分析：学生知道利用不溶解于稀硝酸的BaS04沉淀来检验SO42-但忽略了硝酸的强氧化性可以把Na2S03氧化为Na2S04，因此加入HN03酸化的Ba(N03)2溶液会导致Na2S03与Na2S04均转化为BaS04沉淀。
(3)
解析：Na2S03在空气中变质生成Na2S04是因为氧气的氧化作用。 -
第14题：
配制100克16％的NaCl溶液，正确的是（）。
- A、用分析天平称取16克NaCl固体倒入装有84克水的烧杯中，加热搅拌
- B、用台秤称取16克NaCl固体倒入装有100克水的烧杯中，加热搅拌
- C、用分析天平称取16克NaCl固体倒入装有100克水的烧杯中，加热搅拌
- D、用台秤称取16克NaCl固体倒入装有84克水的烧杯中，加热搅拌
正确答案:D -
第15题：
称量一定质量NaOH时，下列操作正确的是（）。
- A、置于烧杯中在台秤上称量
- B、置于称量纸上于台秤上称量
- C、置于烧杯中在分析天平上称量
- D、置于称量纸上于分析天平上称量
正确答案:A -
第16题：
某同学设计了一种实验方案： 方案：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为m2-m1；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。 问题： （1）指出该方案的不足之处。 （2）设计教学片段帮助学生改进实验。
正确答案: （1）第三步中，烧杯中液体会倒不干净，会有剩余，测量的质量不准，造成测量出的密度偏小。
（2）师：你的方案总体来说是可行的，但是略有瑕疵。烧杯中的液体倒不干净会怎么样？
生：所测质量会偏小，造成测量密度偏小。
师：但是用烧杯倒液体肯定倒不干净，直接测量不可行，应该怎么办？
生：对！应该采用间接测量的方法。先用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；这样就可以计算出食用油的密度ρ了。
师：嗯，不错。用这种方案，测量结果误差更小。 -
第17题：
在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中不必要的是（）
- A、用天平测出烧杯的质量m1
- B、往烧杯内倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1
- C、用量筒测出烧杯中液体的体积V
- D、用天平测出倒掉盐水后空烧杯的质量m2
正确答案:A -
第18题：
计算题：将一只梨置于天平上称量，然后用细线拴住柄，悬浮于盛水的烧杯中，要全部埋入水下且不触底和烧杯壁。梨的质量150.8g，容器和水的质量1137.1g，梨浸入烧杯中后，烧杯、水和梨的总质量为1286.5g。水的密度按1.0000g/cm3计算，计算梨的体积和密度。
正确答案: 物体排开水的质量=（容器+水+悬浮梨）－容器和水的总质量=1286.5－1137.1
=149.4g
（1）梨的体积：V=物体排开水的质量/水的密度
=149.4/1.0000=149.4cm3
（2）梨的密度：ρ=m/V
=150.8/149.4=1.0094g/cm3 -
第19题：
单选题进行下列实验操作时，仪器间不应该接触的是（ ）．A向试管中倾倒液体时．试剂瓶口与试管口
B过滤时漏斗下端管口与盛滤液的烧杯内壁
C用滴管向试管内滴加液体时，尖嘴与试管口或试管内壁
D用托盘天平称量药品时，盛放固体氢氧化钠的烧杯与天平的托盘
正确答案： D解析：
A项，向试管内倾倒液体时，为防止液体溢出，试管倾斜，试剂瓶口与试管口接触，缓慢倾倒液体；B项，为了防止滤液飞溅，过滤时漏斗下端管口紧靠盛滤液的烧杯内壁；C项，用滴管向试管内滴加液体时，尖嘴与试管口或试管壁不应该接触，否则会污染药品；D项，氢氧化钠具有腐蚀性，用托盘天平称量氢氧化钠时，应将氢氧化钠放入烧杯，再将烧杯放在天平的托盘上进行称量． -
第20题：
填空题将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为____cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g．正确答案： 50解析：
由图乙可知量筒内液体的体积为50cm3； -
第21题：
填空题取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，其总质量为____g．正确答案： 81.6解析：
在天平的标尺上，g之间有5个小格，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g，测烧杯和酒的总质量为m总＝50g＋20g＋10g＋1.6g＝81.6g. -
第22题：
填空题将天平、量筒放在____台面上．将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为____g．正确答案： 水平,161解析：
实验中应将天平、量筒放在水平桌面上，由图甲可知烧杯及液体的总质量为100g＋50g＋10g＋1g＝161g； -
第23题：
单选题甲、乙两烧杯分别装有浓度为50%、10%的盐水200克，先将甲烧杯盐水的一半倒入乙烧杯，充分混合后，再将乙烧杯盐水的一半倒入甲烧杯，混合均匀后，再次将甲烧杯的部分盐水倒人乙烧杯，使得两烧杯的盐水量重新恢复到200克。则此时，甲烧杯盐水的浓度为：A26%
B30%
C34%
D40%
正确答案： C解析： -
第24题：
问答题计算题：将一只梨置于天平上称量，然后用细线拴住柄，悬浮于盛水的烧杯中，要全部埋入水下且不触底和烧杯壁。梨的质量150.8g，容器和水的质量1137.1g，梨浸入烧杯中后，烧杯、水和梨的总质量为1286.5g。水的密度按1.0000g/cm3计算，计算梨的体积和密度。正确答案： 物体排开水的质量=（容器+水+悬浮梨）－容器和水的总质量=1286.5－1137.1
=149.4g
（1）梨的体积：V=物体排开水的质量/水的密度
=149.4/1.0000=149.4cm3
（2）梨的密度：ρ=m/V
=150.8/149.4=1.0094g/cm3解析： 暂无解析