第11题:
问答题
根据以上材料,确定本篇课文的教学目标并简单说一下如何才能达成目标。
正确答案:
(1)引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神;(2)摘录并积累大量经典语句、格言;(3)分析本文结构,学习论证方法;(4)仔细体会演讲和口语的语言特色的巧妙结合。
为了实现教学目标,首先,通过复习议论文知识,明确议论文的结构思路。然后,在整体感知的环节中,对学生的朗读提出“试概括每一段论述的主要内容,并找出全文的中心论点和分论点”的要求。这样,学生在完成任务的时候也就逐步明确了文章层次的划分,再经过交流归结,文章的结构就清晰地体现出来了。朗读时的第二个要求是“逐一抄录课文中引用的古代典籍中的论述,认真想一想它们的意思”。学生很容易从文章中画出这些语句。它们的出处和语句含义在课文的注释中,再加上文章中也有多处语句作者引用后作出解释,所以学生理解语句的含义也就没有困难了。
为了引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神,可在分析时设计相关的问题,学生在解决问题的同时,思想上也会受到触动。在第一课时的拓展延伸设计上,结合课后练习设计一个提问:因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是“天地间第一等人”。依据作者的这一标准来衡量,你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗?请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。让学生分小组探讨对于“天地间第一等人”的理解。在交流中,及时地引导他们结合自身的学习生活谈感受,多列举事例,这样更好地认清自己现在应该如何去做,从而具有积极的实际教育意义。在学生的发言中,发现学生的不足,在课后就要求他们针对不足去改正,以增强他们敬业乐业、敬学乐学的意识。在第二课时的拓展延伸设计上,可将梁启超的观点和拿破仑的名言进行比较分析,让学生展开辩论。从而调动学生积极动脑思考的兴趣,激发学生的逆向思维,提高质疑能力。
为降低目标(4)的难度,教学中,要先对演讲词的知识做一个简介,然后通过出示解决问题的方法,让学生找出例句进行分析体味。
总之,在教学中,要尽可能地让学生多读,多思,多发言,发挥学生的主体地位。教师尽量地少讲,注重对学生的评价。同时,结合着课文分析,给予学生写作的指导,并通过课后练笔进行巩固,把写作和阅读有机地结合起来。
解析:
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