功能制排班,护士以完成工作为目标
护士以执行医嘱为目的
落实责任制,为患者提供专业、全面、全程、人性化的护理服务
忽视病人的护理需求
第1题:
第2题:
下列不属于语言扩散三种基本模式的是哪项()
第3题:
下列哪项不属于社区护理模式()
第4题:
下列哪项不属于护理伦理学研究的内容()。
第5题:
下列哪项不属于纽曼的保健系统模式()
第6题:
下列哪项不属于CAI的教学模式()
第7题:
()不属于社区护理模式。
第8题:
明尼苏达模式
服务对象模式
南丁格尔模式
罗杰斯模式
第9题:
理念突破:以疾病为中心到以健康为中心
重点突破:工作重心放在教育上,比重略大于护理
领域突破:由原来的医院扩大到家庭以及社区
模式突破:功能制向整体护理转变
护理工作性质的变化:工作性质由被动变为主动
第10题:
护理道德实践活动
护理道德的基本理论
护理道德规范体系
护理法学
第11题:
功能制排班,护士以完成工作为目标
护士以执行医嘱为目的
落实责任制,为患者提供专业、全面、全程、人性化的护理服务
忽视病人的护理需求
第12题:
第13题:
下列哪项不属于中医康复护理原则:()。
第14题:
下列哪项不属于原来的护理模式()
第15题:
下列哪项不属于基础护理技术()。
第16题:
关于功能制护理工作模式的描述,下列哪项不正确()
第17题:
下列哪项不属于社区护理明尼苏达模式实施社区护理工作的措施()
第18题:
()不属于社区护理明尼苏达模式实施社区护理工作的措施。
第19题:
下列哪项不是社区护理明尼苏达模式的工作优先次序()
第20题:
第21题:
指导模式
问题求解模式
人和对话模式
操作练习模式
第22题:
教育
工程
强制
诱导
第23题:
概念
模式
概念模式
护理模式
第24题:
是以控制医疗成本,医疗团队合作为主的护理工作模式
以各项护理活动为中心的护理工作方法
每个护理人员从事相对固定的护理活动
存在不利护患沟通的局限性