单选题思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A ①②④B ②③④C ①②③D ①③④

题目
单选题
思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
A

①②④

B

②③④

C

①②③

D

①③④

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1.初中思想品德课程的基本理念是（　）。 ①帮助学生过积极健康的生活 ②做负责任的公民是课程的核心 ③初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 ④坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

2.人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。 问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。

3.思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（ ）。A.地域性 B.人文性 C.实践性 D.综合性

4.思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生()发展为根本目的的综合性课程。A.知识水平 B.思维水平 C.思想品德 D.责任意识

更多“思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。

    A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
    B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
    C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
    D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

    答案：C
    解析：
    选项C属于初中数学课程“发展性”的含义。

  • 第2题：

    相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）。

    • A、分科课程
    • B、经验课程
    • C、综合课程
    • D、隐形课程

    正确答案:B

  • 第3题：

    作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。

    • A、根本目的
    • B、重要目的
    • C、主要目的
    • D、主要任务

    正确答案:A

  • 第4题：

    初中思想品德课程的基本理念有哪些？


    正确答案: 一门课程的基本理念就是构建这门课程的哲学基础和理论追求。课标的内容和实施必须符合这个理念或追求。
    （1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
    （2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的，初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
    （3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则具体要注意以下几个方面：第一，知识教育与实践教育并举。第二，引导教育与自我教育并重。第三，说理教育与体验教育结合。

  • 第5题：

    本课程建构的基础是（）。

    • A、初中学生逐步扩展的生活
    • B、初中学生的独立思考
    • C、初中学生正确地认识自我
    • D、初中学生的道德践行

    正确答案:A

  • 第6题：

    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

    • A、以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
    • B、社会主义精神文明建设的主阵地
    • C、初中学生的必修课程
    • D、贯彻党的教育方针的重要方面

    正确答案:A

  • 第7题：

    新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。

    • A、综合性课程
    • B、专业性课程
    • C、知识性课程
    • D、学术性课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

    • A、世界观、人生观、生活观
    • B、人生观、生活观、享乐观
    • C、世界观、人生观、价值观
    • D、人生观、生活观、学习观

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）
    A

    分科课程

    B

    经验课程

    C

    综合课程

    D

    隐形课程


    正确答案： A
    解析： 经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。

  • 第10题：

    单选题
    思想品德课程的根本目标是（）。
    A

    全面落实课程目标

    B

    强调与生活实际以及其他课程的联系

    C

    引导和促进初中学生思想品德的发展

    D

    创造性地使用教材、优化教学过程


    正确答案： D
    解析： 思想品德课程的根本目的就是促进初中学生思想品德的发展。

  • 第11题：

    问答题
    简述初中思想品德的课程总目标。

    正确答案： 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    本课程建构的基础是（）。
    A

    初中学生逐步扩展的生活

    B

    初中学生的独立思考

    C

    初中学生正确地认识自我

    D

    初中学生的道德践行


    正确答案： C
    解析： 思想品德新课程以初中生逐步扩展的生活为基础进行构建。

  • 第13题：

    初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。

    • A、原则
    • B、方向
    • C、基础
    • D、来源

    正确答案:C

  • 第14题：

    简述初中思想品德课程的功能。


    正确答案: 思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
    （1）思想品德课具有导向性功能。思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
    （2）思想品德课具有规范性功能。①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
    （3）思想品德课具有个性化功能。①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：③对个性化发展具有个体享用作用。

  • 第15题：

    概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、①②③
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第16题：

    简述初中思想品德的课程总目标。


    正确答案: 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础

  • 第17题：

    思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①③④

    正确答案:C

  • 第18题：

    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。 概括地说，思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、①②③
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第19题：

    思想品德课程的根本目标是（）。

    • A、全面落实课程目标
    • B、强调与生活实际以及其他课程的联系
    • C、引导和促进初中学生思想品德的发展
    • D、创造性地使用教材、优化教学过程

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
    A

    根本目的

    B

    重要目的

    C

    主要目的

    D

    主要任务


    正确答案： A
    解析： 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的根本目的。

  • 第21题：

    问答题
    简述初中思想品德课程的功能。

    正确答案： 思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
    （1）思想品德课具有导向性功能。思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
    （2）思想品德课具有规范性功能。①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
    （3）思想品德课具有个性化功能。①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：③对个性化发展具有个体享用作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
    A

    ①②④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ①③④


    正确答案： C
    解析： 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。所以，本题正确答案为C。

  • 第23题：

    单选题
    初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。
    A

    原则

    B

    方向

    C

    基础

    D

    来源


    正确答案： C
    解析： 初中思想品德课程的基本理念中第二点提到初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。故选C。

  • 第24题：

    单选题
    下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。
    A

    初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的

    B

    初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础

    C

    初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展

    D

    数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础


    正确答案： B
    解析：
    C项显然是属于初中数学课程“发展性”的含义。“基础性”的内涵是初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的，是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础，并为每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。

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