第1题:
第2题:
班级管理目标设定管理思想依据是()。
A为了组织的生存和发展
B为了学生的全面发展
C为了学校的发展
D为了教师集体的发展
第3题:
教师发展与学生发展()
第4题:
教师职业生涯发展的本质是()得到全面的发展。
第5题:
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
第6题:
学校和教师要以()为目的设计与实施综合实践活动评价。
第7题:
音乐教学评价的对象包括()。
第8题:
第9题:
自由发展
自主发
自愿发展
自动发
第10题:
智力发展与创造力发展的关系
现实发展与未来发展的关系
智力发展与体力发展的关系
思想发展与心理发展的关系
第11题:
为了组织的生存和发展
为了学生的全面发展
为了学校的发展
为了教师集体的发展
第12题:
为了组织的生存和发展
为了学生的全面发展
为了学校的发展
为了教师集体的发展
第13题:
第14题:
我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因为教师发展与()是一个辩证的统一体,教师发展能更好地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终学生的发展也只能是空中楼阁。
第15题:
强调教师的专业发展有利于()。
第16题:
班级管理目标设定的管理思想依据是()。
第17题:
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生,全体发展与个体发展的关系以及()。
第18题:
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
第19题:
下列教师的做法得当的是()
第20题:
学生、教师、教学过程
学生、教师、课程管理与课程发展
学生、教师、教育机构
学生、教师、学校
第21题:
第22题:
体验和生成
促进学生综合素质持续发展
促进学校的发展
促进学生经验不断丰富
第23题:
某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校
某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装
某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足
某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求
第24题:
促进学生的发展
保证学校教育的成功
提升教师的经济价值
提升教师的内在价值