第1题:
第2题:
第3题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。
识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
略
第4题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是()。
第5题:
语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
第6题:
《义务教育语文课程标准(2011版)》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?
第7题:
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"表达与交流"教学建议,说法不恰当的一项是()。
第8题:
教学活动主要应在具体的交际情境中进行
应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握
选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力
第9题:
写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维
口语交际教学应引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情
口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等
口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识
第10题:
口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是()。
A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
第15题:
《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出:“培养()、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念,也是口语交际教学目标的价值追求。
第16题:
口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
第17题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()。
第18题:
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )
第19题:
倾听
交际
交往
鉴赏
第20题:
重视情感、态度、价值观的正确导向
重视培养学生的创新精神和实践能力
学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行
教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
第21题:
培养学生自读能力
归纳段落大意和中心思想
理解课文
培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
第22题:
充分利用口头语言、肢体语言说出自己想说的话
能够理解对方的观点和意思
根据具体情境利用可用因素,表达自己的想法
必须是面对面地交谈
第23题: