第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
课堂上,有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不再提出问题,不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处,该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑?
第5题:
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是()。
第6题:
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。 问题:请你从该实例,评价该老师的做法有哪些不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?
第7题:
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不再提出问题,不再主动回答问题了。根据材料,评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?
第8题:
不尊重学生
对待质疑学生一棒喝退
过于自信
严重挫伤学生的学习积极性
第9题:
教师主导与学生自觉性相结合
创造民主的教学环境
巩固性原则
理论联系实际原则
第10题:
形象思维
抽象思维
聚合思维
发散思维
第11题:
形象思维
抽象思维
聚合思维
发散思维
第12题:
聚合思维
发散思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
第13题:
第14题:
第15题:
请在下列匹配项中选择:()
第16题:
课堂上有位学生指出老师某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。请你从该实例,评价该老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?
第17题:
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。
第18题:
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,从此该生在课堂上即使发现了问题,也不主动发表意见。问题:请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处?
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
老师在课堂上布置作业让学生练习
老师对学生的学习做出评定
为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
老师在课堂上对学生实施各种辅导