单选题小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他想让爸爸也夸奖自己，所以就努力学习。小强的学习动机是（ ）A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 生理内驱力

题目
单选题
小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他想让爸爸也夸奖自己，所以就努力学习。小强的学习动机是（  ）
A

认知内驱力

B

附属内驱力

C

自我提高内驱力

D

生理内驱力

相似考题

1.孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫，目的是希望巩固他的戒烟成果，这些做法对行为的作用是A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、保护因素E、危险因素

2.阅读下面材料，回答问题。 小强原本是个很好学的孩子，成绩也不错，爸爸妈妈对他都很满意，经常给他买礼物作为学习奖励。但后来他的成绩不太理想，学习动力也越来越差，放学回家后总想着玩电脑游戏，对学习作业也敷衍了事。妈妈很着急，先是批评他不该贪玩，进而苦口婆心地告诫他电脑游戏危害很大，可是都不管用。 问题：试述如何引发幼儿的学习动机。

3.唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家 就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表 示理解了孩子的行为。 (1)评析唐老师与家长的沟通方法。 (2)试述家校合作，应遵守的基本要求。

4.小东的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小东去学小提琴，而妈妈希望他去学钢琴，两人因此而发生了激烈的争吵。小东个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能够支持他去学小提琴。这种现象属于（ ）。A．联合对抗B．倒三角C．疏离D．纠缠

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  • 第1题：

    小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）

    A.学习不够努力
    B.妈妈对小强要求过高
    C.家庭沟通不良
    D.爸爸对小强要求过低

    答案：C
    解析：
    家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的，所有的家庭都是一个社会系统，家庭成员之间相互依赖、相互影响。因此不能把家庭的问题归结为由某个或者某些家庭成员导致的，而应把它放在整个家庭的处境中，理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式与家庭问题之间的内在联系。

  • 第2题：

    小强是一个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中“转换想法”的技巧去引导他以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是（　　）。

    A.分辨与判断是否存在非理性想法
    B.识别自己的情绪
    C.对非理性想法进行驳斥
    D.适当表达自己的情绪
    E.重建合理想法

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第3题：

    小强的爸爸是A型血，小强的妈妈是B型血，小强会是什么血型呢？（）

    • A、A型血
    • B、B型血
    • C、A型血、B型血、AB型血和O型血都有可能

    正确答案:C

  • 第4题：

    李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。

    • A、成就动机
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:D

  • 第5题：

    小强今年12岁，刚刚读完小学六年级，将要到一所中学上初中一年级。小强的爸爸、妈妈在同一家国有企业上班，原先的收入不算少，一家人的生活还不错，小强的学习成绩也在班里名列前茅。最近的企业改制中，小强的爸爸、妈妈相继被裁员，双职工家庭变成了零就业家庭，只能靠领取城市最低生活保障金勉强维持生活。家庭发生变故后，原先性格开朗的小强变得越来越沉默寡言，整天待在家中，不出门找小伙伴玩耍。眼看暑期就要结束，小强突然向父母说出不想再去上学的想法，让本来就十分焦虑的父母更加坐卧不安。于是，小强的父母向社区工作站求助。接到小强父母的求助后，社会工作者小张与小强进行了深入的谈话，从谈话中小张了解了小强变化的症结所在。原来，在申请最低生活保障金过程中，社区居委会把包括小强的父母在内的所有申请者的资料都张榜公布在社区告示栏上，更让小强受不了的是，社区居委会还与他就读的小学取得联系，让学校老师和同学都知道了家中的事情。虽然居委会的出发点是想让学校也对小强给予照顾，但小强从此在学校里抬不起头来，从一个好学生变成了厌学的学生。 问题：1.上述案例中，小强的问题症结在哪里？属于社会工作的哪个领域？2.上述案例中，作为社会工作者，应该从哪些方面介入才能解决问题？


    正确答案: 1.小强的问题出在其父母申请低保的资料在社区张榜公布，并且其家庭情况在没有获得许可的情况下让周围同学知道了，这些都让他感觉自卑。由自卑引发出一系列问题，社区工作人员的救助方法和方式对受助者造成了伤害，属于社会救助社会工作。
    2.针对本案例所诉情况，可从以下几点介入：（1）通过个案辅导，帮助小强树立自尊自强的信念，坦然面对父母失业的事实。（2）引导小强正确看待政府的救助政策及其实施的意义。介绍政府相关社会救助政策，争取政策资源。根据政府的教育救助政策，评估小强的家庭情况，并引导小强向学校申请有关教育救助项目。（3）开展城市低保对象子女参加成长小组。通过小组活动帮助他们互相接纳、彼此支持，培养他们积极的生活态度、健全的人生价值观和良好的人际关系。（4）与居委会成员以及小强将要就读的中学取得联系，建议他们改变做法，尽量维护申请最低生活保障金家庭成员的尊严。（5）还要与相关就业部门联系，协助其父母实现再就业。

  • 第6题：

    多选题
    小强是一个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中“转换想法”的技巧去引导他以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是()。
    A

    分辨与判断是否存在非理性想法

    B

    识别自己的情绪

    C

    对非理性想法进行驳斥

    D

    适当表达自己的情绪

    E

    重建合理想法


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）
    A

    学习不够努力

    B

    妈妈对小强要求过高

    C

    家庭沟通不良

    D

    爸爸对小强要求过低


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到了什么情况（）
    A

    小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产

    B

    快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关

    C

    小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗。

    D

    小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    小强的爸爸比小强的妈妈大3岁，全家三口的年龄总和74岁，9年前这家人的年龄总和49岁，那么小强的妈妈今年多少岁？
    A

    32

    B

    33

    C

    34

    D

    35


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他也想让爸爸夸奖自己，所以就努力学习。小强的成就动机是（）。
    A

    内部学习动机

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    认知内驱力


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。
    A

    成就动机

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： D
    解析： 附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

  • 第12题：

    单选题
    小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）。
    A

    主要动机

    B

    次要动机

    C

    直接动机

    D

    间接动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小强是个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中的“转换想法”的技巧去引导小强以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是()。

    A:分辨与判断是否存在非理性想法
    B:识别自己的情绪
    C:对非理性想法进行驳斥
    D:适当的表达自己的情绪
    E:重建合理想法

    答案：A,C,E
    解析：
    考点：转换想法技巧实施步骤。

  • 第14题：

    某日，女大学生王某在科教城公交站台等车时，有名男子从一轿车上下来，手里拿了一只iphone4手机，走到王某面前说自己叫何小强，是香港人，到这边来与客户见面，手机没电了还迷了路，想让王某用手机帮他联系朋友李小姐来接他。王某欣然答应，立即掏出自己的三星手机拨打了李小姐的电话。但李小姐在电话里说她也迷路了，无法来接他。还告诉王某，何小强马上就要签合同，迟了就要耽误大事，完了就挂断了电话。何小强很着急，提出来和王某交换手机，让王某把他的手机带回去充电，签完合同再与王某联系。王某同意了。何小强与王某交换手机后就开车走了。王某回到宿舍给手机充电时发现手机是假的，方知自己被骗。本案中，当王某遇到何小强“求助”时，为防止自己陷入骗子圈套，最好的做法是（）

    • A、将手机直接借给何小强
    • B、将何小强带到派出所，请民警帮忙
    • C、找个借口，婉转地拒绝何小强
    • D、拒绝帮忙，因为你是陌生人

    正确答案:C

  • 第15题：

    小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）。

    • A、主要动机
    • B、次要动机
    • C、直接动机
    • D、间接动机

    正确答案:C

  • 第17题：

    小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）

    • A、学习不够努力
    • B、妈妈对小强要求过高
    • C、家庭沟通不良
    • D、爸爸对小强要求过低

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到的情况可能是：（）。
    A

    快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关

    B

    小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码

    C

    小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产

    D

    小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    小强刚上初中。妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅。但爸爸却认为不应该给孩子这么大压力，因此夫妻俩经常吵架，小强觉得爸爸妈妈的争吵，是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论。小强出现上述问题的原因，可能是（）
    A

    学习不够努力

    B

    妈妈对小强要求过高

    C

    家庭沟通不良

    D

    爸爸对小强要求过低


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于(　　)。
    A

    联合对抗

    B

    倒三角

    C

    疏离

    D

    纠缠


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有（）功能。
    A

    激活

    B

    指向

    C

    调节

    D

    维持


    正确答案： D
    解析： 动机使个体进入活动状态之后，还能指引个体的行为指向一定的方向，动机不同，有机体行为的目标也不相同，这就是动机的指向功能的体现。在成就动机支配下的人会积极的学习，主动选择有挑战性的任务去做。

  • 第22题：

    判断题
    爸爸年青的时候来过中国，那时候他就喜欢上了中国。所以他也让我学习汉语，想让我以后带他在中国旅游。★爸爸学习汉语是为了在中国旅行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小强是一个很调皮的孩子。一天，小强对老师说：“老师，今天有个小朋友掉进坑里了，他们都笑他，就我没笑。”老师很高兴，说：“很好。那是谁掉进坑里了呢？”小强说：“是我。”
    A

    小强很乖

    B

    小强很胆小

    C

    小强骗老师

    D

    小强掉进坑里了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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