单选题教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（ ）。A 激发了学生的学习兴趣B 尊重了学生的学习需要C 尊重了学生的自主性D 尊重了学生的差异性

题目
单选题
教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（  ）。
A

激发了学生的学习兴趣

B

尊重了学生的学习需要

C

尊重了学生的自主性

D

尊重了学生的差异性

相似考题

1.在进行学法指导时,应注意()A、让学生成为认知主体B、善于质疑C、激发学生的学习兴趣D、鼓励学生大胆想象

2.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ） A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣

3.张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。 问题： (1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式 (2)该教学设计有哪些优点

4.为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。A激发学生阅读兴趣B依据学生的特点C指导学生学习方法D指导学生阅读能力的发展

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
更多“教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体”相关问题

  • 第1题：

    为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。


    A.讲解艺术家的逸闻趣事，提高学生学习兴趣
    B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动
    C.讲述作品的故事和情节，让学生理解主题和内容
    D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

    答案：D
    解析：
    本题考查美术鉴赏的基本方法。在《普通高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏内容要求中的成就标准明确指出：懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。D项正确。

    A、B、C三项：该三项在实际教学过程中可以很好的调动学生学习的兴趣，丰富自己的课堂教学，但对于帮助学生掌握美术鉴赏方法没有太大作用。故与题干不符，排除。

  • 第2题：

    示教法的优点在于教师可以（）

    • A、充分展示自己的技能
    • B、充分调动演示者的积极性
    • C、激发学生的学习兴趣和积极思维
    • D、更好地与学生沟通
    • E、使学生获得较大的信息量

    正确答案:C

  • 第3题：

    学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。

    • A、提高学习成绩
    • B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣
    • C、提高升学率
    • D、提高教师的自我评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    小学语文微课程选题要点不包括（）？

    • A、根据学生兴趣
    • B、符合课程标准的要求，关注学生语文素养提升，体现语文味
    • C、最好与学生的语文学习内容有关联，帮助学生总结学习方法
    • D、聚焦一个知识点

    正确答案:A

  • 第5题：

    培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    围绕学生需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是（）。


    正确答案:活动课程

  • 第7题：

    项目中采用角色扮演的方式，根本目的是（） 

    • A、配合主题的选择
    • B、调动学生的兴趣
    • C、发展学习的表演天赋
    • D、让学生体验到学习的真实性

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    示教法的优点在于教师可以（）
    A

    充分展示自己的技能

    B

    充分调动演示者的积极性

    C

    激发学生的学习兴趣和积极思维

    D

    更好地与学生沟通

    E

    使学生获得较大的信息量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，提高学生们的自信心。首先她给每位学生发一粒花生，让学生自己观察属于自己的那一颗花生，再让学生将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗。结果没多久，学生很快找到了属于自己的花生。之后刘老师让学生在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他学生相互说说对方的优点。班会过后，学生对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会后发现原来自己在同学眼中有那么多优点，也逐渐融入集体了。小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师没有收红包并说道：“关心小丽是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（  ）。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学语文微课程选题要点不包括（）？
    A

    根据学生兴趣

    B

    符合课程标准的要求，关注学生语文素养提升，体现语文味

    C

    最好与学生的语文学习内容有关联，帮助学生总结学习方法

    D

    聚焦一个知识点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。

    A.给学生讲述工艺品的渊源历史，提高学生的兴趣
    B.给学生展现工艺品的功能．让学生了解
    C.让学生灵活的掌握材料，有创意地完成一件工艺品设计
    D.拿出大量的工艺品实物或图片，让学生鉴赏

    答案：C
    解析：
    《普通高中美术课程标准(实验)》“设计．工艺”模块中的成就标准明确指出．灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺品。学生灵活掌握材料，有创意的完成工艺品设计，属于基本技法。提高兴趣、展示功能和鉴赏工艺品都不属于基本技法。

  • 第14题：

    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。

    • A、培养学生自己解决冲突的能力
    • B、让学生自由分小组
    • C、仔细设计合作学习活动
    • D、引导学生自己设计合作学习活动

    正确答案:C

  • 第15题：

    “帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）

    • A、让学生看到自己的进步
    • B、让学生产生荣誉感
    • C、让学生相信自己“我能行”

    正确答案:C

  • 第16题：

    信息技术教学中教师应扮演什么角色（）

    • A、更加注重教师自己的地位和角色
    • B、“填鸭式”教学
    • C、注重培养学生的兴趣和学习技能
    • D、留更少的时间给学生

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）

    • A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
    • B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
    • C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
    • D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。

    正确答案:C

  • 第18题：

    为了提高学生进一步学习的动机，教员应该（）

    • A、始终让学生认识到他自己存在的不足
    • B、不断地激励学生保持一定的学习动机
    • C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
    A

    让学生了解老师的家庭情况

    B

    培养学生的创新思维能力

    C

    让学生形成竞争意识

    D

    激发学生的学习兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
    A

    培养学生自己解决冲突的能力

    B

    让学生自由分小组

    C

    仔细设计合作学习活动

    D

    引导学生自己设计合作学习活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    围绕学生需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是（）。

    正确答案： 活动课程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）
    A

    兴趣

    B

    能力

    C

    觉悟

    D

    道德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。
    A

    提高学习成绩

    B

    让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣

    C

    提高升学率

    D

    提高教师的自我评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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