问答题学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?” 问题： 请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
题目
问答题
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?” 问题： 请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。
(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
(3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。
(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
(3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。
解析：
暂无解析
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第1题：
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗 ”
从教师职业道德规范角度看，该教师的行为（ ）。A.违反了关爱学生的要求
B.违反了终身学习的要求
C.违反了爱岗敬业的要求
D.违反了为人师表的要求答案：A,D解析：关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为人师表要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。尊重同事，尊重家长。徐老师的做法有违教师职业道德中的关爱学生、为人师表。徐老师应提高自身的职业素养，做到关心学生，尊重家长。 -
第2题：
某日，某小学二:年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一 直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。”但9岁的王同学没有听老师话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段 封箱胶带纸贴在了他的嘴上,在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。 丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课,在同学们的笑声中哭到了下课。
请分析该案例。答案：解析：【案例分析】丁老师将学生嘴巴封住，其行为是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时，也限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动，是侵犯学生受教育权的行为。丁老师应承担相应的行政责任。学校应加强对教师的法制教育，教师应认真履行教师的义务，依法釆取积极的教育措施，不得滥用教育权侵犯学生的权益。 -
第3题：
王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，他一眼看到老师放在橱柜里的考试试卷，心想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张老师突然走了进来，看到瑟瑟发抖的王林，一下子就明白了。他严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张老师怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
问题：
(1)张老师的做法对吗 为什么 (7分)
(2)假如你是张老师，你会怎么做 (3分)答案：解析：(1)在上述案例中，张主任的做法是不对的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了孩子的发展”。 错误之一：他没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他。同时指出他在学习上应努力的方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：他没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量。而且体验着全部的教育生活。作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
(2)假如我是张主任，一定不会这样做，当我发现了王林的这种不轨行为后，会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。 -
第4题：
某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件。（）
- A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝
- B、老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件
- C、老师将自己的课件上传到学校的FIP上，让需要课件的同学自己去下载
- D、老师将课件刻成光盘发给每位同学
正确答案:C -
第5题：
林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 王哲为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？
正确答案: 王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境（同学之间的关系）给孩子的影响是比较大的，以致于王哲不愿承认自己能写好诗。如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮助他发表，因为嫉妒只发生在比较微小差距的同伴之间，差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是不同的场合鼓励王哲，并使周围的同学看到王哲的长处。 -
第6题：
某市某小学学生王某（10岁）参加所在班级的课外野游活动，事前学校有倡导，班主任要求学生自愿参加。当日下午3时，班主任带领同学们来到海边进行户外活动，要求学生只能下浅水玩。王某与其他几名同学及一名男老师一起下水，由于当时风浪较大，王某游得较远，溺水下沉，被同学救上岸送至医院，经抢救无效死亡。试结合《学生伤害事故处理办法》对该案例进行分析。
正确答案:根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施而造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。在本案例中，学校领导对野游活动有倡导，班主任在带领学生外出活动之前并未进行任何安全教育。且在活动中，教师也未尽到对学生的安全管理责任，在风浪很大的情况下仍然放任学生下水游泳。因教师是学校内的工作人员，其带领学生外出活动的行为应视为职务行为．因此，此次事故的损害责任应完全由学校承担。 -
第7题：
某日，王某和几个朋友一起喝酒。后王某借酒劲，让朋友和他一起到附近的中学门前去"吊马子"，几人一起来到某中学门前，对放学的女同学吹口哨，后王某拦截一名女同学林某（15岁），称要与其交朋友，并用下流语言调戏。林某不理睬，王某遂一路追逐，其它朋友也跟着追并起哄。后半路遇到林某家长，将王某扭送到派出所，民警对王某办理了传唤证，并分别询问了王某和林某。民警将林某家长叫来，提出该事可以调解解决，王某也同意调解，但林某家长坚决不同意，后民警对王某定性为猥亵，并裁决治安拘留5日。民警在办理此案中存在什么问题？
正确答案: ⑴.定性错误，应定性为寻衅滋事。
⑵.处罚过轻。王某的行为属情节较重，根据《治安管理处罚法》第26条的规定，处10日以上15日以下行政拘留。
⑶.对王某的其他朋友没有处罚。他们与王某共同实施寻衅滋事行为，应根据其在违法中的作用分别处罚。
⑷.扭送不用补办传唤证，且未询问王某的朋友。
⑸.该案不是因民间纠纷引起的，不适用调解。 -
第8题：
单选题林林是外来务工人员子女，一年前和弟弟来到某大城市同父母一起生活，当时，林林在家正准备升小学6年级。到城市后，父母为林林兄弟俩找到一家学校。但是，林林仅上课一周就表示不愿意去学校，整天在家闷闷不乐。在父母的一再追问下，他才道出，这是因为他完全听不懂上课的内容，尤其是英语课，也没有同学和他一起玩，这让他感到非常孤立，他也不懂如何与身边的同学相处。以下介入策略正确的是（）。A为林林提供情绪疏导和支持，以帮助他调整心情和建立初步自信
B亲自为林林提供课业辅导，尤其是英语课和的辅导
C为林林选择新的条件更好的学校
D走访林林学样的老师，要求老师为林林提供特殊的帮助
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题王同学是一名高二的学生，他经常逃课沉迷于网络暴力游戏，王同学深受影响，经常在学校打架斗殴，上周因把另一名同学打残，被关入少管所。王同学面临哪些问题？（ ）A青少年性行为
B家庭暴力
C网络成瘾
D校园意外伤害
E青少年犯罪
正确答案： E,C解析：
青少年阶段面临的问题主要有：①网络成瘾，对青少年的影响主要体现在生理、心理和社会交往上；②青少年犯罪，是指以青少年为主体的各种犯罪的总称，呈现偶发性、团伙性、模仿性、暴力性和低龄化等特点；③青少年性行为，是指青少年性器官和性心理逐渐成熟，开始有了性方面的接触，并出现性行为。题中，王同学先是沉迷网络暴力游戏，后受其影响打残同学，面临网络成瘾和青少年犯罪问题。 -
第10题：
问答题2001年12月19日下午，某小学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。…… 音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。案例中的教师侵犯了学生的哪些权益？教师应该承担何种法律责任？正确答案： 这是一起由教师体罚学生造成的侵犯学生权益案，教师丁某违反了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权和人身权。 《教育法》中规定：受教育者有权“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”。《义务教育法》中规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”《教师法》中规定，教师应当履行下列义务：“（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”；应当“（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》中规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
由此可知，尽管学生王某上课说话，未能很好地履行学生的义务方面，但作为教师应当依法采取积极的教育措施，而不应采取法律所禁止的行为侵害学生的权益。丁老师将学生嘴巴封住，限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动，这种做法不仅是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时也是侵犯学生受教育权的行为。其违反了上述法律的有关规定。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍，这属于（）。A正强化
B负强化
C惩罚
D自我强化
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题王同学给远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的()。A人格尊严权
B隐私权
C名誉权
D肖像权
正确答案： A解析： -
第13题：
王林平时成绩不好，总想找一个机会一鸣惊人。期末考试的前一天下午，王林走过教导处门口.看到里面没人就走了进去，他一眼看到老师放在橱柜里的试卷，心想机不可失，失不再来。正当他打开橱柜门时，教导处张老师突然走了进来，看到瑟瑟发抖的王林，张老师一下子就明白了。他严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张老师怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分。
问题：(1)张老师的做法对吗?为什么?
(2)假如你是张老师，你会怎么办?答案：解析：(1)在上述案例中，张教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。
错误之一：是没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助。作为教导处老师不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上应努力的方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：是没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度与价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
(2)假如我是张老师，一定不会这样做，当我发现了王林的这种错误行为后.会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。 -
第14题：
王林平时成绩一般．但总想找个机会能一呜惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口．看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时．教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。?
[问题1][简答题]
请从教师职业理念的角度评价张主任的行为。答案：解析：在上述案例中，张主任的做法是不正确的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了每一个学生的发展”。?首先．张主任没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，而应该立足于该学生的长远发展去处理这一事件。?其次，没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待．尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机。因势利导，促进学生个性健康发展。?在新课程改革核心理念的指导下．张主任应该在发现王林的这种不轨行为后，耐心细致地和他一起分析这种错误的危害．指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。此外，在今后的学习中需要长期关注他的发展．不断帮助他，使其健康成长。 -
第15题：
亚洲：王同学报名参加新加坡游学团，但因学校放假无法开出在学证明，但王同学有学生卡，将学生卡正反面复印替代在学证明
正确答案:正确 -
第16题：
2001年12月19日下午，某小学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。…… 音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。学校应该采取何种措施决绝案例中类似事件的发生？
正确答案: 《教师法》中规定：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第二项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
由此可知，教师应为此承担相应的行政责任，应向学生赔礼道歉，并杜绝此类行为再次发生。学校及教育行政部门对于教师用胶带封学生嘴巴的做法应当坚决制止，并可根据教师的态度予以相应的行政处理。 -
第17题：
王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍，这属于（）。
- A、正强化
- B、负强化
- C、惩罚
- D、自我强化
正确答案:C -
第18题：
某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载老师制作的教学课件，应该（）
- A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝
- B、老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件
- C、老师将自己的课件上传到学校的FIP上，让需要课件的同学自己去下载
- D、老师将课件刻成光盘发给每位同学
正确答案:C -
第19题：
问答题王林是大班的孩子，有一次，老师布置了手工作业，王林感觉自己做的很不好。第二天，王林走过办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的手工作业，他想偷偷拿一个好的出来，正当他打开橱门时，班主任老师突然走了进来，他看到瑟瑟发抖的王林，非常生气，严肃地对王林说：“这么小，素质这么差，真丢脸，让你爸爸妈妈明天来。”几天后，班里小朋友都知道了。 请问：这位教师的做法对吗？为什么？正确答案：
在这一材料中,该教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念一一“一切为了学生的发展”。
(1)没有把幼儿作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的孩子,是一个正在成长的人,他正需要接受教师的教育和帮助。作为教师不能以这种简单的方法进行教育,而是应该与他一起分析错误的危害,帮助他,同时指出他应努力的方向,并相信他能改正错误。
(2)没有把幼儿看作是完整的人。幼儿是有着丰富个性的完整的人,在教育活动中,幼儿不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活。教育工作者必须把幼儿作为完整的人来对待,尊重幼儿的人格与尊严,关注幼儿道德、情感、态度、价值观,抓住教育契机,引势利导,促进幼儿个性健康发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?” 问题： 请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。正确答案： 徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。
(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
(3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题2001年12月19日下午，某小学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。…… 音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。此案例你得到了什么启示？正确答案： 此案例给我的启示是：
第一，教师应加强法律意识，认真履行教师的义务，不得滥用国家赋予的教育权（主要是教育教学权和管理学生权），不得体罚学生，不得侵犯学生的权益。并应对自己的侵权行为承担相应的法律责任。
第二，学生应认真履行自身的义务，遵守学校的各项规章制度，自觉遵守课堂纪律，对自身违反纪律，影响他人学习的行为应予改正。也有权对教师的侵权行为提出申诉或者依法提起诉讼。
第三，学校应加强对教师的法制教育和监管力度，对教师的违法行为坚决制止，并依法进行相应处理。与此同时，也应加强对学生的教育，使其认真履行自身的义务。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题2001年12月19日下午，某小学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。…… 音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。学校应该采取何种措施决绝案例中类似事件的发生？正确答案： 《教师法》中规定：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第二项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
由此可知，教师应为此承担相应的行政责任，应向学生赔礼道歉，并杜绝此类行为再次发生。学校及教育行政部门对于教师用胶带封学生嘴巴的做法应当坚决制止，并可根据教师的态度予以相应的行政处理。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题【资料】某初中林老师上课时，学习成绩不怎么好的女生王某又姗姗来迟，林老师批评了她几句，让其进了教室。约十分钟后，坐在王莱前面的女生突然尖叫起来，原来是王某用力拉了她的头发。林老师呵斥王某“耗子屎”。王某不服，与老师对吵。林老师很生气，叫王某滚出教室，王某不动，林老师拉着王某进了年级办公室，说要让学校给王某处分，然后又回教室上课。张老师进了办公室，见王某独自站在办公室，就关切地拉了张凳子让其坐下，问：“吃早饭没有？”见王某没吭声，张老师打开抽屉拿出牛奶、饼干让她吃。等她吃完后，张老师问她怎么回事。王某一下子泪流满面，张老师掏出纸巾替她擦干。原来王某父母前段时间离婚了，谁都不愿抚养孩子，王某只好暂住奶奶家，奶奶是个麻将迷，对王某的学习、生活关心、关注不够。王某心里憋闷，对学习没有了兴趣……就有了今天上课违纪的一幕。了解这些后，张老师向学校领导做了汇报，学校在学习和生活上对王某予以一定的照顾，让她感觉到温暖。王某也不再迟到，更没有违纪了，一段时闻后，王某的学习有了很大起色。针对该案例，对林老师、张老师评价正确的是()A林老师处理课堂偶发事件太冲动，教育效果也不好
B林老师伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的受教育权
C林老师为了保证其他学生的受教育权，应将王某带离教室
D张老师的做法体现了以生为本的教育理念
E张老师能在教育者和朋友的角色间转换，取得较好的教育效果
正确答案： D,A解析： -
第24题：
问答题林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 王哲为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？正确答案： 王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境（同学之间的关系）给孩子的影响是比较大的，以致于王哲不愿承认自己能写好诗。如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮助他发表，因为嫉妒只发生在比较微小差距的同伴之间，差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是不同的场合鼓励王哲，并使周围的同学看到王哲的长处。解析： 暂无解析