问答题简述曲式分析与作品分析的区别。
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简述曲式分析与作品分析的区别。
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第1题：
变换分析设计与事务分析设计有什么区别?简述其设计步骤。参考答案：变换分析设计是一个顺序结构，由输入、变换和输出三部分组成，其工作过程有3步：取得数据、变换数据和给出数据。事务分析设计是将它的输入流分离成许多发散的数据流，形成许多加工路径，并根据输入的值选择其中一个路径来执行。二者区别：变换分析设计适用于具有明显变换特征的数据流图，事务分析设计适用于具有明显事务特征的数据流图。
变换分析设计步骤：
① 确定DFD中的变换中心、逻辑输入和逻辑输出：
从物理输入端开始，沿着数据流方向向系统中心寻找，直到有这样的数据流，它不能再被看做是系统的输入，则它的前一个数据流是系统的逻辑输入。
从物理输出端开始，逆数据流方向向中间移动，可以确定系统的逻辑输出。
介于逻辑输入和逻辑输出之间的加工就是变换中心，即主加工。
② 设计软件结构的顶层和第一层——变换结构：
顶层即主模块，主要完成所有模块的控制。
第一层至少有3个功能模块：输入、输出和变换模块，即为逻辑输入设计一个输入模块，其功能是为顶层模块提供相应数据，为逻辑输出设计一个输出模块，其功能是输出顶层模块的信息，为变换中心设计一个变换模块，其功能是将逻辑输入进行变换加工，然后逻辑输出。
③ 设计中、下层模块。对第一层的输入、变换、输出模块自顶向下逐层分解。
输入模块下属模块的设计：可设计两个下属模块，一个接收，一个转换。
输出模块下属模块的设计：可设计两个下属模块，一个转换，一个发送。
变换模块下属模块的设计：按照模块独立性原则来组织其结构，一般对每个基本加工建立一个功能模块。
④ 设计的优化：
输入部分求精：为每个物理输入设置专门模块，其他输入模块与转换数据模块可适当合并。
输出部分求精：为每个物理输出设置专门模块，其他输出模块与转换数据模块可适当合并。
变换部分求精：根据设计准则，对模块进行合并或调整。
事务分析设计步骤：
① 确定DFD的事务中心和加工路径：当数据流图中每个加工将一个输入数据分解成多个发散的输出数据流时，该加工就是事务中心，从事务中心辐射出去的数据流为各个加工路径。
② 设计软件结构的顶层和第一层——事务结构。
顶层是一个全控模块，有两个部分：接收分支(与变换型DFD的输入部分设计方法相同)和发送分支(即调度模块，它控制管理所有下层的事务处理模块)。
③ 设计中、下层模块、优化等工作，与变换分析设计相同。
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第2题：
分析聂耳的《飞花歌》。
要求：
(1)写出调式调性。(5分)
(2)画出曲式结构图示。(5分)
(3)分析说明乐曲曲式结构。(5分)答案：解析：(1)C宫七声清乐。 (2)该作品的曲式结构为四乐句乐段的结构形式，图示结构如下：
(3)该作品的四个乐句运用了“起一承一转一合”的发展方式，四个乐句在主题材料上没有明显的对比与重复，按照“展衍”的原则逐渐渐进新元素，这四个乐句构成了一气呵成的一个段落，在调式和调性上是统一的。 -
第3题：
简述相关分析与回归分析的区别联系。
就一般意义而言，相关分析包括相关分析和回归分析两方面的内容，因为它们都是研究变量间的相互关系的方法。但就具体方法而言，二者又有明显区别：
【1】相关分析中的相关系数只能观察相关关系的密切程度和方向，但不能指出两个变量间相关的具体形式，无法从一个变量的变化推测另—个变量的变化情况；回归分析则是用数学方程来反映变量之间相互关系的具体形式，可以从一个已知量的变化来推测另一未知量，为估计预测提供一个重要的方法。
【2】相关分析既可以研究因果关系的现象也可以研究共变关系的现象，不区分自变量和因变量，而回归分析则是研究变量间因果关系的，必须明确自变量和因变量。
【3】计算相关系数的两个变量是对等的，相关系数只有一个；而在回归分析中，只能由自变量来估计因变量，不允许由因变量来推测自变量；
【4】相关分析中两变量都是随机变量；而在回归分析中，因变量是随机的，自变量是给定的。对于无明显因果关系的相关变量，可以先将某个因素确定为自变量来估计因变量的数值，需要时再将另一变量确定为自变量，估计因变量的数值，但绝不能用一个回归方程进行逆推。
相关分析和回归分析的关系是：相关分析需要回归分析来表明变量间数量关系的具体形式，而回归分析应建立在相关分析的基础上。依靠相关分析表明现象的数量变化具有密切相关，进行回归分析求其相关的具体形式才有意义。
略 -
第4题：
简述财务分析与国民经济分析的主要区别。
正确答案: 1）分析问题的角度不同
2）效益与费用的计算范围不同
3）采用的价格指标不同
4）对待税金补贴、国内贷款与还本付息的处理方式不同4）徐测算的经济指标也有不同
5）经济性评价的标准不同 -
第5题：
学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。
正确答案:动作表现 -
第6题：
简述期货保值与投机根本*区别分析。
正确答案: 投机者与保值者的最根本*区别在于两者参与期货交易的动机不同：
投机者是通过期货价格的波动追逐利润的最大化，且投机者是不会进行实物商品的交割，而是通过对冲的方式进行结算；保值者追求的是规避价格风险，以期货市场上的赢利或亏损来充抵现货市场上的亏损或赢利，以锁定预期利润或成本。 -
第7题：
简述曲式分析与作品分析的区别。
正确答案: 曲式分析与作品分析是两个概念，曲式分析着眼于曲式结构的分析；而作品分析则是对音乐语言及其表现手法做全面分析。曲式是音乐材料的组织形式，也就是音乐作品的结构布局，曲式有乐段、二段曲式、三部曲式、复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式、奏鸣回旋曲式、混合曲式、自由曲式、套曲曲式等。 -
第8题：
简述基本分析与技术分析的区别和联系。
正确答案:基本分析是对证券，尤其是对股票的分析研究，重点放在证券本身的内在价值上。技术分析是根据证券市场过去的统计资料，来研究证券市场未来的变动。区别：1）基本分析主要向前看，注意未来盈利和风险；技术分析则主要向后看，以市场已发生的事实为预测未来的依据。2）基本分析主要回答“买什么”的问题；而技术分析则回答“何时买”的问题。联系：1）基本分析与技术分析均是投资分析的方法，在进行实际分析时，应把二者有机结合，就能取得更好的分析效果。2）但同时，无论是基本分析还是技术分析，要想准确无误地预测市场变化是不可能的。 -
第9题：
问答题简述基本分析与技术分析的区别和联系。正确答案： 基本分析是对证券，尤其是对股票的分析研究，重点放在证券本身的内在价值上。技术分析是根据证券市场过去的统计资料，来研究证券市场未来的变动。区别：1）基本分析主要向前看，注意未来盈利和风险；技术分析则主要向后看，以市场已发生的事实为预测未来的依据。2）基本分析主要回答“买什么”的问题；而技术分析则回答“何时买”的问题。联系：1）基本分析与技术分析均是投资分析的方法，在进行实际分析时，应把二者有机结合，就能取得更好的分析效果。2）但同时，无论是基本分析还是技术分析，要想准确无误地预测市场变化是不可能的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述水平分析法与垂直分析法的区别。正确答案： （1）分析目的不同。水平分析法指将反映企业报告期财务状况的信息与反映企业前期或历史某一时期财务状况的信息进行对比，研究企业各项经营业绩或财务状况的发展变动情况。垂直分析法的基本点不是将企业报告期的分析数据直接与基期的进行对比，求出增减变动量和增减变动率，而是通过计算报表中各项占总体的比重或百分比，反映报表中的项目与总体关系情况及其变动情况。
（2）分析形式不同。水平分析法有绝对值增减变动，增减变动率和变动比率值三种形式。垂直分析法的形式只有一种，即确定报表中各项目占总额的比重或百分比，其计算公式是：某项项目的比重=该项目金额/各项项目总金额*100%
（3）可比性不同。垂直分析法的可比性较强，而水平分析法对可比性要求较高。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述期货保值与投机根本*区别分析。正确答案： 投机者与保值者的最根本*区别在于两者参与期货交易的动机不同：
投机者是通过期货价格的波动追逐利润的最大化，且投机者是不会进行实物商品的交割，而是通过对冲的方式进行结算；保值者追求的是规避价格风险，以期货市场上的赢利或亏损来充抵现货市场上的亏损或赢利，以锁定预期利润或成本。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述制备性超离心与分析性超离心的区别正确答案： 主要目的是最大限度的从样品中分离高纯度目标组分，进行深入的生物化学研究，有三种方法：差速离心法，该法分辨率不高，利用不同的粒子在离心力场中沉降的差别，在同一离心条件下，沉降速度不同，形成不同的粒子部分沉淀。速率区带离心法，该法仅用于分离有一定沉降系数差的粒子，与粒子密度无关。等密度离心法，一般用于物质的大小相近，而密度差异较大时。
主要目的是为了研究生物大分子的沉降特性和结构，而不是专门手收集某一特定成分。它使用了特殊的转子和检测手段，以便连续监视物质在一个离心场中的沉降过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述相关分析和回归分析的联系和区别。答案：解析：(1)相关分析和回归分析的联系①相关分析和回归分析均为研究及度量两个或两个以上变量之间关系的方法。②相关系数和一元线性回归系数具有联系，其公式是：
③相关系数的平方就是一元线性回归中的决定系数，可解释两变量共变的比例。(2)相关分析和回归分析的区别相关分析旨在研究变量之间关系的密切程度。回归分析旨在确定变量之间的数量关系的可能形式，找出它们之间的依存关系的合适的数学模型，并用这个数学模型来表示这种关系形式。 相关分析和回归分析都是研究两个变量之间关系的方法。相关分析是研究两个变量的双向的关系，不管哪个是自变量，哪个是因变量。回归分析的目的在于用某一变量去预测另一个变量的变化情形，往往是单向地分析两变量的变化关系，即找出一个变量随另一个变量变化的关系。 -
第14题：
请简述方差分析的基本思想？t检验与方差分析的区别和联系？
方差分析的基本思想就是根据资料设计的类型及研究目的，将总变异分解成两个或多个部分。除随机误差外，其余每个部分的变异可由某因素的作用（或某几个因素的交互作用）来解释，通过比较不同变异来源的均方，由F检验作出统计推断，从而推论各种研究因素对试验结果有无影响。
t检验与方差分析的区别：t检验用于两本均数间的比较，方差分析可用于两个或两个以上样本均数的比较。多个样本均数比较的方法，应该用方差分析，而不能用两个样本均数比较的t检验代替，否则增大了犯I型错误的概率，即可能会错误得出两个总体均数有差别的结论。
t检验与方差分析的联系：完全随机设计的两个样本均数比较，t检验与方差分析是等价的，二者可以互相代替，计算结果有如下关系：
略 -
第15题：
试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
正确答案: 儿童美术作品评价主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。教师通过评价能了解儿童当前的美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平，如表现力、智力等方面存在的问题。通过评价结果，教师可以总结儿童美术发展的一般规律，并反思教学活动中活动设计、组织、指导的效果，为进一步的美术教育和指导提供依据。而儿童美术作品赏析是一种较为简单、直观、易行的评价方法。教师通过对同年龄的不同儿童的不同时期的作品进行持续的收集和评价，可以分析出该儿童美术能力的发展情况。
相比较而言，儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。 -
第16题：
简述单萜类与二萜类成分在分析方法上的区别。
正确答案: 萜类化合物在自然界分布很广，单萜和倍半萜是构成中药挥发油的主要成分，如薄荷脑、龙脑等，可用气相色谱法测定。而二萜类成分是形成树脂的主要成分，多不具有挥发性，但结构中多含有双键，所以可用高效液相色谱法测定其含量。 -
第17题：
简述回归分析法与经济计量法的差异区别。
正确答案: 回归分析法，是在掌握大量观察数据的基础上.利用数理统计方法建立因变量与自变量之间的回归关系函数表达式，用来描述变量间数量上的平均变化关系。经济计量法，是在以经济理论和事实为依据的定性分析基础上，利用数理统计方法建立一组联立方程式，来描述预测目标与相关变量之间经济行为结构的动态变化关系。前者是在实验的基础，建立变量之间的关系；后者是在各种既定函数关系基础上，测算变化影响。 -
第18题：
简述制备性超离心与分析性超离心的区别
正确答案: 主要目的是最大限度的从样品中分离高纯度目标组分，进行深入的生物化学研究，有三种方法：差速离心法，该法分辨率不高，利用不同的粒子在离心力场中沉降的差别，在同一离心条件下，沉降速度不同，形成不同的粒子部分沉淀。速率区带离心法，该法仅用于分离有一定沉降系数差的粒子，与粒子密度无关。等密度离心法，一般用于物质的大小相近，而密度差异较大时。
主要目的是为了研究生物大分子的沉降特性和结构，而不是专门手收集某一特定成分。它使用了特殊的转子和检测手段，以便连续监视物质在一个离心场中的沉降过程。 -
第19题：
简述作品分析实施流程。
正确答案: （1）确定研究目标与研究主题
通过作品分析，我们可以从三个方面确定研究目标与研究主题：一是收集信息，辅助我们的相关研究；二是获得幼儿的某些方面信息，帮助我们处理教育中遇到的问题；三是检验我们的假设。
（2）定义关键术语
确定研究目标后，就围绕研究目标确定具体的研究题目，题目的形式最好设计为：题目+研究方法。比如：儿童绘画发展水平的作品分析。
在思考研究题目时，请反复考量构成题目的每个词语单位及整个题目，看其表述是否清晰，是否重复，是否有歧义等。再定义题目中的关键词。定义最好包含描述性定义和操作性定义。
（3）作品抽样
作品抽样的方法有：一是来源抽样。按照作品的不同来源选择样本，这要和我们的研究目的切合，分析什么抽查什么。二是日期抽样。指选定我们要分析的具体作品后，再进一步确定分析某一段时间的作品。抽样方法不是固定的，可以将以上几种方法合并使用，也可以单独使用。
（4）设计与开发简易研究工具
这里的简易研究工具，就是自己制定分析表格，确定好分析维度和分析指标（能被量化的最小单位），先定一级指标，再定二级指标，逐步细化，直到满足研究主题的需要。
（5）信度检测
作品分析中的信度分析就是由两个以上的同伴用我们的研究工具对同样的研究材料进行分析统计，比较其量化结果的一致性。
（6）评价与自我指导
如果按照上面的程序开展研究，那么可以参照下表评价并指导自己完善研究。 -
第20题：
简述内容分析与内容分析法的区别。
正确答案:内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
它并不研究本章所论述的内容分析在传播过程中的地位和意义，传播内容的实质和分类，信息与符号的区别及其内在丰富的关联性等问题。 -
第21题：
问答题简述因子分析与主成分分析的区别与联系。正确答案： （1）主成分涉及的只是一般的变量变换，它不能作为一个模型来描述，本质上几乎不需要任何假定；而因子分析需要构造一个因子模型，并伴随有几个关键性的假定。
（2）主成分是原始变量的线性组合；而在因子分析中，原始变量是因子的线性组合，但因子却一般不能表示为原始变量的线性组合。
（3）在主成分分析中，强调的是用少数几个主成分解释总方差；而因子分析中，强调的是用少数几个因子去描述协方差或相关关系。
（4）主成分的解释是唯一的（除非含有相同的特征值或特征向量为相反符号）；而因子的解可以有很多，表现的比较灵活（主要体现在因子旋转上）。这种灵活性使得变量在降维后更易得到解释，这是因子分析比主成分分析更广泛应用的一个重要原因。
（5）主成分不会因其提取个数的改变而变化，但因子分析往往会随模型中因子个数的不同而变化。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。正确答案： 儿童美术作品评价主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。教师通过评价能了解儿童当前的美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平，如表现力、智力等方面存在的问题。通过评价结果，教师可以总结儿童美术发展的一般规律，并反思教学活动中活动设计、组织、指导的效果，为进一步的美术教育和指导提供依据。而儿童美术作品赏析是一种较为简单、直观、易行的评价方法。教师通过对同年龄的不同儿童的不同时期的作品进行持续的收集和评价，可以分析出该儿童美术能力的发展情况。
相比较而言，儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述聚类分析与判别分析的区别与联系。正确答案： 判别分析和聚类分析都是研究事物分类（或组）的基本方法，但它们却有着不同的分类目的，彼此之间既有本质的区别又有一定的联系。
它们的本质区别在于：在于判别分析中，组的数目是已知的，我们将样品分配给事先已定义好的组（或类）之一；而聚类分析中，无论是类的数目还是类的本身在事先都是未知的。
它们的联系在于：如果组不是已有的，则对组的事先了解和形成有时可以通过聚类分析探索得到；还有，聚类分析的效果往往也可以通过由前两个（或三个）费希尔判别函数得分产生的散点图（或旋转图）从直觉上进行评估。解析： 暂无解析
