问答题王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。

题目
问答题
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。

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  • 第1题:

    在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。


    答案:
    解析:
    初中物理新课程标准指出,贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能,并能将其运用于实践,为以后的学习、生活和工作打下基础。学习物理知识的最终目的是运用于社会、服务社会,同时也是适应社会。学生利用已学过的物理知识,解决简单的问题,这样既巩固了已学的知识,也体验到自身的价值,激发了学习新知识、解决新问题的强烈欲望。 生活中很多地方用到了摩擦力,例如,自行车的前轴、中轴以及后轴,还有脚踏板等处均采用滚珠轴承以减小摩擦力。为更进一步减小摩擦力,人们还经常在这些部位加润滑油。自行车多处刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦力。如车的外胎、车把手塑料套、脚踏板套、闸把套等;还有变滚动摩擦为滑动摩擦以增大摩擦,如在刹车时,车轮不再滚动,而在地面上滑动,摩擦大大增加了,故车可迅速停止。在刹车的同时,手用力捏紧车闸,增大刹车皮对钢圈的压力以达到制止车轮滚动的目的等。

  • 第2题:

    下列不属于初中体育与健康课程理念的是( )。

    A.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长
    B.改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性
    C.激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯
    D.关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益

    答案:B
    解析:
    本题考查的是初中体育与健康课程理念的知识点。

    B项,改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性属于高中体育与健康课程理念。与题干相符,综上,B正确。

    A、C、D项,均属初中体育与健康课程理念,除此之外,还包括:以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第3题:

     某学校初一(1)班40名学生上体育课,有2块篮球场,20个篮球,第一次课学习篮球体前变向换手运球技术(见图)。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后,紧接着就让学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果,出现了部分学生头部相撞现象,王老师马上采用了新的练习方法,解决了这一问题。



    你认为王老师的教学安排存在什么问题?


    答案:
    解析:
    王老师的教学没有遵循循序渐进的原则和因材施教的原则,并且王老师的课缺乏引导性。

  • 第4题:

    根据小学一年级上册《a o e》的教学内容,回答下列问题。
    (1)简述汉语拼音教学的方法。
    (2)若指导小学一年级学生学习拼音,拟定本次课程的教学目标。
    (3)为激发学生的学习兴趣,请为本次教学设计几个教学游戏。


    答案:
    解析:
    (1)汉语拼音教学的一般步骤包括:出示声母(或韵母),读准声母(或韵母),拼读音节,指导书写等步骤,其中拼读和书写两个步骤的顺序不固定,可以先教拼读,也可以先教书写。①借助情境或语境学习声母、韵母。借助“情境图”“语境歌”将儿童已有的口语经验、相关的生活经验与所学的字母联通、匹配,化难为易、寓学于乐,大大地提高汉语拼音教学效率。②借助游戏演练,教学生拼读音节。可先教会学生掌握拼读规律,然后运用声母、韵母找朋友的游戏进行演练,寓教于乐,提高学生的拼读能力。③激发学习兴趣,提高拼音教学效率。教学方式要生动活泼,可采用图片、录音、录像、多媒体等手段,宜多采用游戏和活动的形式。这样寓练习于游戏、活动之中,寓教于乐,就能激发起学生的学习兴趣,使之在欢快的气氛中学习汉语拼音,从而提高汉语拼音教学效率。 (2)教学目标
    ①知识与能力目标:学会a、o、e三个单韵母,认清形、读准音;认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,并能直呼;认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画,能正确书写a、o、e三个单韵母。
    ②过程与方法目标:通过看图说话揭示学习内容;通过探索,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音;通过互动游戏巩固字母的音和形。
    ③情感态度与价值观目标:激发学习汉语拼音的兴趣,知道拼音能帮助识字和阅读,培养良好的写字习惯。
    (3)教学游戏设计
    ①儿歌诵读
    目的:用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。
    准备:儿歌、课文投影。
    儿歌1:小姑娘,圆圆脸蛋马尾辫,张大嘴巴a、a、a;大清早,太阳出来红彤彤,公鸡唱歌o、o、o;池塘里,游来一只大白鹅,水中倒影e、e、e。
    儿歌2:圆脸小姑娘,小辫头上扎,a、a、a;一只大公鸡,清早喔喔啼,o、o、o;一只大白鹅,水里来唱歌,e、e、e。
    儿歌3:娃娃唱歌,嘴巴张大a、a、a;公鸡打鸣,嘴巴圆圆o、o、o;白鹅照镜,嘴巴扁扁e、e、e。
    方法:老师带领学生诵读儿歌。
    ②收信游戏
    目的:巩固a、o、e四声的认读。
    准备:a、o、e分别加上四声的卡片。
    方法:老师引导:“我这里有几封信,要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的内容念出来,这封信就是你的了。”学生(齐):“丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信。小小信封收到后,请你念给大家听。”
    在学生读儿歌的同时,老师本人或请一位学生来给大家分发书信(卡片)。等拿到卡片后,相应的学生要上台来举起卡片带领大家认读拼音。如果学生读对了拼音,大家就一起跟他拼读,并说“对对对,快收信”;如果他读错了,大家就说“错错错,没人收”,然后再请一位学生来帮助遇到困难的学生重新进行认读。
    本游戏可以反复进行多次,让更多的学生获得带领大家认读卡片的机会。这样既能激起学生学习拼音的兴趣,又能锻炼他们合作学习的能力。
    ③角色表演
    目的:巩固a、o、e音和形的识记。
    准备:头饰,头饰上写a、o、e。
    方法:请一名学生戴着拼音字母头饰上台。他一边用肢体动作展示a、o、e等字母的形状,一边介绍自己,然后请其他小朋友读出他头饰上的字母,和他交朋友。比如,学生说:“小朋友好,我是n,你们愿意和我做朋友吗”其他的小朋友则大声地说:“a、a、a,你好!我们愿意和你做朋友!”

  • 第5题:

    初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、()。
    教学指向的变化、教学评价的变化

  • 第6题:

    王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。


    正确答案: (1)王老师本课的设计属于对新课标"激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯"教学理念的误解。把激发运动兴趣,理解成只要学生"玩得开心"就是激发了运动兴趣。为了让学生能"玩得开心",王老师准备了足球、篮球、跳绳、皮筋等多种器材,但却只是按兴趣分组,然后自由练习,没有严谨地组织教学,也没有教师的教和学生的学,这样的玩是没有意义和价值的玩,玩过之后在学生心里什么也没留下。体育课可以让学生玩,但是要在玩过之后让学生有所收获,或是技能水平的提高,或是心里的成就感、满足感的充盈,这样才是玩得有价值、有意义。由此可以说明王老师的教学设计是不合理的。(2)如果是我,会以《运动乐园》为主题设计一堂各式运动的体验课。具体教学思路是:①在课堂常规中宣布课的任务环节,点明今天课的主题是《运动乐园》,提示学生在"玩"的过程中要用心体会,试试能否找到自己感兴趣的运动项目。然后选用游戏"篮球保卫战"和绳操作为准备活动,用游戏代替常规的跑步和徒手操。游戏使用篮球,让学生通过篮球运球技能完成游戏,体会自己控球技能还需要如何提高。绳操是用跳绳来完成,能让学生了解绳子不仅可以用来跳,还能创编成韵律操。②基本部分从用皮筋组织"趣味跳跃"开始,让学生用自己喜欢的方式越过不同高度的皮筋,女生可以跳皮筋,各种花样均可,男生可以用跳高的方式越过皮筋,学生也可以创编各种跳跃的方式。在此环节运用皮筋帮助学生复习巩固各种跳高技能,能同时激发学生的创编欲望。基本部分的第二个练习是"足球高尔夫"游戏,通过传接球方式完成游戏,让学生感受足球的乐趣,巩固足球传接球技能。最后把学生分成6人小组进行"各取所长"的游戏,游戏的完成需要小组每个成员完成自己所选择的项目基础上,通过游戏帮助学生进一步了解团队合作的重要性。③放松环节选择最简单的拉伸和拍打,边做放松老师边引导学生总结自己在今天的"运动乐园"中有什么样的运动体验,是否找到了自己最感兴趣的项目等。

  • 第7题:

    当前,部分学校在体育课上使用软式足球、软式排球等器具。同时,像“跳山羊”、单双杠等传统体育项目正悄悄退出中小学体育课。对此,请谈谈你的看法。


    正确答案: 近年来,学生因为上体育课受伤而发生的家校纠纷备受大家关注,学校的体育课成了“烫手山芋”。学校为了保护学生的安全、避免纠纷,便不断削减具有一定风险性的体育项目。表面上看,这样会使学生变得安全,实质上却有悖体育课的初衷,会让体育课逐渐成为有名无实的“花架子”。
    众所周知,体育运动存在一定的安全风险,比如跑步时学生可能会扭伤脚,足球、篮球有一定的硬度也会使得学生在踢足球、打篮球时受伤,甚至还有学生在体育课上猝死,此类事件导致学校对于体育运动变得越来越惶恐。于是,有学校便取消长跑等有安全风险的体育项目,这与题干中学校的做法类似,都是因噎废食的表现。
    体育课是中小学的必修课,其主要目的就是让学生掌握各种体育技能,锻炼身体,增强体质,传承体育精神。学校将体育器材换成软式器具,看上去能够保护学生,但是也存在风险,且不能达到锻炼的目的。传统的体育项目可以让学生增强克服困难的能力,如果撤销有难度、有风险的项目,不仅不利于增强学生的身体素质,还会磨灭学生的体育精神。
    因此,我认为学校应该从长计议,从长远考虑体育运动风险的问题,教育部门也应该设置合理的责任界定机制,使学校不再恐惧,从而使得体育教学能回归本质。
    第一,教师在课前做好宣传动员和准备工作,课上认真看管学生,要及时应对学生出现的身体不适的问题。
    第二,制定合理的追责机制。当意外发生之后,教育部门要全面调查,根据体育教师的课上表现和学生发生意外事故的程度,进行理性追责,不能放大学校和教师的责任。

  • 第8题:

    在学生伤害事故中,体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例。在学校的体育课上,一男生在自由活动时,跃起抓住足球门栏,但因该门栏固定不牢,导致门栏翻倒,压在该男生的腹部,致使其重伤。在另外一所学校的体育课上,体育教师带领学生做完准备活动以后,组织学生练习跳绳,教师在一旁看护。一学生在跳绳时不慎绊倒,腹部着地,造成脾脏外伤性的破裂。问题:根据上述案例,谈谈学校体育课出现伤害事故的可能原因及其预防措施。


    正确答案: 出现的可能原因有:
    (1)学校的体育教学设施存在安全隐患。
    (2)教学内容超过学生的正常承受能力。
    (3)教师在组织教学过程中监管、看护不到位。
    (4)学生自身的健康原因。
    (5)第三人的过错。
    (6)意外事故。预防措施:
    (1)领导要重视体育教学,并且要健全体育教学的各项管理制度。
    (2)学校应当定期检查校内的体育设施是否完善,有无安全隐患,发现隐患应当及时排除。
    (3)学校应当严格按照《高中体育与健康教学大纲》的要求来开展教学,防止因教学内容超纲而导致学生伤害事故的发生。
    (4)体育教师应当增强责任心,尽量避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。
    (5)学校应当提醒学生家长,如果学生存在不适宜进行剧烈运动的情况,应当及时向学校反映,以防事故的发生。
    (6)在体育课上发生事故以后,体育教师及学校的有关人员应当及时救治,以免因救治不及时而导致不良后果。

  • 第9题:

    在初中体育课教学中()、()、()和()都属于体操教学。


    正确答案:技巧;单杠;双杠;支撑跳跃

  • 第10题:

    单选题
    体育运动我只喜欢篮球、排球、网球,其他的都不感兴趣。问:说话人不喜欢什么运动?
    A

    足球

    B

    篮球

    C

    网球

    D

    排球


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    科学课上,王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解蚕宝宝的生活习性,并在全班交流学习成果,学生的积极性都很高。这体现了王老师注重(   )。
    A

    教学反思

    B

    教学反馈

    C

    教学创新

    D

    教学态度


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、()。

    正确答案: 教学指向的变化、教学评价的变化
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    案例:
    徐老师在初中三年级的“短跑——蹲踞式起跑”的教学中,用20分钟的时间讲解、示范、练习完了所有内容.随后是篮球、羽毛球、足球、乒乓球、跳绳,按兴趣分组进行练习。这时,班上的一名女生说:“老师,咱们体育课能不能教教网球啊?我们女生篮球、足球都玩不好,别的也不感兴趣。”这下引起其他同学的共鸣,大家纷纷问:能教轮滑吗?能教街舞吗?
    问题:
    (1)为什么会出现案例中的现象?
    (2)这样的教学是否合理.应该怎么改进?


    答案:
    解析:
    (1)徐老师会遇到这样的情况,与其对新课标理解的不够深入有关系,徐老师认为要想体现学生的主体性.只需在课堂上给学生留出一定的自由活动时间.让学生在运动场所活动起来就可以了。这种想法忽略了教学过程中教师的主导作用。没有教师的引导和指点,学生的学习不仅会走不必要的弯路,还有可能是无效的学习。
    (2)这样的教学设计不合理。
    首先,教学的目的性和针对性不强,会导致学生随意动一动做个样子,不会主动认真练习的情况出现。
    第二,因为是没有计划的随意练习,教师很难控制整个练习过程,容易发生安全事故。
    第三,学生的积极性不高,感受不到自己学到了什么技能,也看不到自己的进步,容易对运动项目产生倦怠和反感。
    如果是我,会有针对性地设计分组尝试练习,让学生按照自己的兴趣分成8个小组,运动项目由学生自己选择。每节课在常规教学之后,按兴趣小组进行活动。每个组的组长兼任小老师,负责制定练习计划和技术指导。如此一来,学生的学习就变得有计划、有组织,学习积极性也会提高.同时也不会因为教师所会的技能有限而无法满足学生的学习需求。还能充分地体现出新课标“激发学生的运动兴趣.培养学生体育锻炼的意识和习惯”“以学生发展为中心.帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念。

  • 第14题:

    怎样在体育教学中激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识?


    答案:
    解析:
    在体育教学中激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识,应从以下四个方面结合教学实际进行:
    (1)教师应和学生建立一种合作与互动的关系,平等真诚地对待每一个学生,满足学生需要和爱好;
    (2)教学内容选择要符合学生身心发展特征;
    (3)教学方法手段要多样,特别注意学法的运用;
    (4)评价运用要合理。

  • 第15题:

    王老师在教学中总是尝试新的教学方法,在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选"最美歌词"和"最具创意奖",同学们对音乐课的兴趣大增,下列选项中是孔子所说,且与王老师做法相符的是( )

    A."吾生也有涯,而知也无涯"
    B."学而不已,阖棺乃止"
    C."古人于为学,终生与之俱"
    D."朝闻道,夕死可矣"

    答案:B
    解析:
    B项是学到老活到老符合题意,是孔子的言论。故选B。

  • 第16题:

    阅读以下案例,回答问题。



    (1)以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念
    (2)运用案例中具体的事例说明王老师的教学理念。


    答案:
    解析:
    (1)提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习;面向全体学生;以学生为主体、教师为主导;开放性教学理念。 (2)片段1:“他们以4-6人为小组,有的挑选叶片,有的两手撑开袋子,有的将叶片分别装到两只黑色的塑料袋中,有的拿着白线绑扎着,有的在旁指点比划着,有的忙着写标签……”在小组分工中让每个学生都有机会承担各种角色,采用这种组织形式进行探究活动,让每个学生在多个方面有所进步,让他们的潜能、生物科学素养得到了发展,体现了“面向全体学生”的理念,并且将课堂还给学生,发挥了学生的主体地位,也创设了开放
    式、民主式的活跃课堂。
    片段2:放学的时候,同学们还在热烈地讨论着:“植物会呼吸吗 ”“如果植物能呼吸,它应该是呼出二氧化碳吧 ”“如果植物真的也呼出二氧化碳,那晚上我们的氧气有没有可能不够啊 ”体现了王老师不仅注重课上的实验探究,而且能激励学生将探究迁移到课外,倡导探究性学习有助于学生学习方式的转变,有利于学生主体性的发挥和创新精神的培养,对培养学生的科学素养起着至关重要的作用。
    片段3:在学生实验的过程中,王老师注意培养学生动手能力和科学探究能力;王老师对于学生实验的失败没有打击,而是鼓励和引导,体现了“面向全体学生”以及“提高学生的生物科学素养”的理念。

  • 第17题:

    以下哪些属于精彩体育的板块?()

    • A、体育资讯
    • B、体育专题
    • C、篮球世界
    • D、足球天地

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    在小学体育教学中,学生的()是在首位的。

    • A、学生运动技能学练情况
    • B、积极情感
    • C、运动兴趣的培养

    正确答案:C

  • 第19题:

    在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?


    正确答案:激发学生学习美术的兴趣.重点强调两方面:
    (1)降低学科知识和技能的难度和要求,充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应,以活泼多样的方式呈现课程,激发学生的学习兴趣。
    (2)将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,从学以致用的角度激发学习动力,努力追求生活的艺术化。

  • 第20题:

    下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是()。

    • A、改革课程内容教学方式
    • B、努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识
    • C、强调老师在课堂上的主导作用,确立老师的主体地位
    • D、激发运动兴趣,注意学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

    正确答案:C

  • 第21题:

    某体育器材厂生产的拉力器成品出厂前经检验员的严格检测,将有严重缺陷的产品存入废品库房。该库房的管理员从废品库房中私自拿了一件拉力器送给了朋友。其朋友在正常使用的情况下因产品缺陷导致断裂造成了严重损害。对该损害的处理,以下说法正确的是()。

    • A、体育器材厂对受害者的损害不承担任何责任,库房管理员承担责任
    • B、体育器材厂承担主要责任,库房管理员承担次要责任
    • C、体育器材厂和库房管理员承担连带责任
    • D、体育器材厂如果能举出充分证据证明受害者的产品不是在市场上购买的就免责

    正确答案:A,D

  • 第22题:

    单选题
    在小学体育教学中,学生的()是在首位的。
    A

    学生运动技能学练情况

    B

    积极情感

    C

    运动兴趣的培养


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    幼儿园跳跃活动教学要点包括()。
    A

    重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。

    B

    充分利用场地的特点和体育器材,采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。

    C

    注意控制幼儿运动量,注意跳跃活动的安全教育。

    D

    发展幼儿跳跃活动中的心理素质。


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是()。
    A

    改革课程内容教学方式

    B

    努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识

    C

    强调老师在课堂上的主导作用,确立老师的主体地位

    D

    激发运动兴趣,注意学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础


    正确答案: D
    解析: 教学过程中应遵循“学生是教学活动的主体”的理念。