对
错
第1题:
A.形象鲜明
B.新鲜生动
C.准确明白
D.稳妥和谐
第2题:
在区分口才不同层次的标准中,要求表达者形象、生动、收放有致,具有一定的感染力和说服力的标准是()。
A说得妙
B说得好
C说得快
D说得对
第3题:
柴油机的进气门和排气门都有一个提前角和滞后角,目的是为了进气更充分,排气更干净。
第4题:
不同的展示形式就是为了让课堂更“花哨”。
第5题:
描写型,突出描绘描述,把看似普通平淡的景观、景色、景物,说得如何?
第6题:
记叙文中的描写和说明文的描写,其目的不同:前者是为了把事物说得更准确,更易懂;后者是为了把事物说得更形象生动。
第7题:
根据语言风格和艺术特色,说明文可以分为()。
第8题:
比喻的表达作用可以归纳为几点,以下不是比喻的表达效果的是()。
第9题:
准确
通俗
生动
简洁
第10题:
文艺作品描写的生活与实际生活没有必然联系
文艺创作应该把普通的实际生活典型化
作家的理想也可以是文艺的源泉之一
文艺不能生活中尚不普遍的事物
第11题:
对
错
第12题:
说得妙
说得好
说得快
说得对
第13题:
描写,是把某一对象的状貌、情态,生动、具体、形象地再现给读者。()
第14题:
下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。
A人物描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。
B环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
C要写好说明文,我们首先要学会准确把握事物的特征。
D便条的格式包括:正文、结尾、署名和日期四部分。
第15题:
科学小品与一般说明文相比,更讲究语言的()
第16题:
描写是用()的语言,把人物或景物的状态具体描绘出来。
第17题:
在浩淼的大海上,老人桑地亚哥想象不断梦见狮子,暗示了他潜意识中对大海鲨鱼的畏惧,这样描写没有削弱老人的硬汉形象,反而使这个形象更丰满更真实。
第18题:
根据说明对象,说明文可以分为()。
第19题:
阅读下面的教学论文(节选),按要求回答问题。描写就是把看到的东西,可能是一个人、一件物品、一个场景,告诉没有看到的人,通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时,先要告诉别人“有什么”,让别人明白描写的对象;再告诉“怎么样”,使描写具体起来;还要告诉别人“像什么”,使描写变得更形象生动,这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是()。
第20题:
一体两面对比指把不同的事物放在一起对照,能把事理说得更透彻、更全面。()
第21题:
人物描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
要写好说明文,我们首先要学会准确把握事物的特征。
便条的格式包括:正文、结尾、署名和日期四部分。
第22题:
第23题:
可以使语言形象化
可以把深奥的道理说得浅显易懂
可以揭示事物的本质
可以使语言含蓄,耐人寻味