问答题简述师幼关系对幼儿发展的影响。

题目
问答题
简述师幼关系对幼儿发展的影响。
相似考题

1.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。A、班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B、教师所受到的培训影响儿童的发展结果C、班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D、教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展

2.教育对象的规范是对幼儿的规范，核心是协调和恰当处理师幼关系。()

3.就精神环境对幼儿心理发展的影响来说,幼儿园最重要的精神环境要素是()关系。A师幼B幼儿同伴C教师家长D家园

4.师幼关系对幼儿成长的影响。

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  • 第1题：

    要让幼儿园的每一面墙壁都会说话,体现了()对孩子的发展所起的作用。

    A.幼儿园文化环境

    B.同伴关系

    C.师幼关系


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述建立良好师幼关系的策略。


    答案：
    解析：
    建立良好的师幼关系需要：
    (1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；
    (2)积极主动地与幼儿交往；
    (3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；
    (4)理解与宽容地对待幼儿的错误；
    (5)帮助幼儿形成良好的同伴关系：
    (6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

  • 第3题：

    影响师幼关系的关键因素在于（）。

    A幼儿的性格特征和学习行为

    B师幼互动的形式和内容

    C教师的教育观念和教育行为

    D幼儿园统一的各项活动


    C
    略

  • 第4题：

    简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。


    正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
    （2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
    （3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
    （4）有利于学前儿童自我概念的发展。

  • 第5题：

    简述现代师幼关系的特征。


    正确答案: （1）互动性
    （2）民主
    （3）互主体性
    （4）分享性
    （5）激励性

  • 第6题：

    如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？


    正确答案: 1、教师要充分关爱和宽容幼儿，创造良好的师幼交往氛围。
    2、师幼之间平等互助。
    3、注重师幼互动中的技巧。

  • 第7题：

    针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。


    正确答案:要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
    （1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
    师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
    （2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
    （3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
    （4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
    （5）积极回应幼儿的社会性行为。①理解与宽容地对待幼儿的错误；②帮助幼儿形成良好的同伴关系；③帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

  • 第8题：

    简述师幼关系的特点。


    正确答案: 师幼关系指的是在托儿所、幼儿园或其他早期教养机构中形成的师生关系。师幼关系除了有双向性、双重性、差异性等一般表现之外，还有以下特点：
    (1)游戏性；
    (2)稳定性和亲密性；
    (3)内隐的长久性和外显的单向性。

  • 第9题：

    问答题
    如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？

    正确答案： 1、教师要充分关爱和宽容幼儿，创造良好的师幼交往氛围。
    2、师幼之间平等互助。
    3、注重师幼互动中的技巧。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述亲子关系类型对幼儿成长和发展的影响。

    正确答案： 亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。以下是几种常见的亲子关系类型及其对儿童发展的影响:
    (1)民主型亲子关系
    ①民主型亲子关系的表现。父母对孩子是慈祥的、诚恳的,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要,积极支持子女的爱好、兴趣;同时对孩子有一定的控制,常对孩子提出明确而又合理的要求,将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。
    ②对幼儿发展的影响。在这样的家庭中,父母与子女的关系融洽,孩子的独立性、主动性、自我控制、探索性等方面发展较好。
    (2)专制型亲子关系
    ①专制型亲子关系的表现。父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少,对孩子过多地干预和禁止,对子女态度简单粗暴,甚至不通情理,不尊重孩子的需要,对孩子的合理要求不予满足,不支持子女的爱好兴趣,更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。
    ②对幼儿发展的影响。这类家庭中培养的孩子或是变得驯服、缺乏生气,创造性受到压抑,无主动性,情绪不安,甚至带有神经质,不喜欢与同伴交往,忧虑,退缩,怀疑,或是变得自我中心和胆大妄为,在家长面前和背后言行不一。
    (3)放任型亲子关系
    ①放任型亲子关系的表现。父母对孩子的态度一般关怀过度,百依百顺,宠爱娇惯;或是消极的,不关心,不信任,缺乏交谈,忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点,对子女否定过多,或任其自然发展。
    ②对幼儿的影响。这类家庭培养的孩子,往往形成好吃懒做,生活不能自理,胆小怯懦,蛮横胡闹,自私自利,没有礼貌,清高孤傲,自命不凡,害怕困难,意志薄弱,缺乏独立性等许多不良品质。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述影响师幼关系的因素。

    正确答案： （1）幼儿自身的特征；
    （2）教师自身特征直接影响其和谐关系；
    （3）师幼互动；
    （4）幼儿特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系；
    （5）教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响；
    （6）幼儿园不同的教育活动；
    （7）客观环境因素的影响；
    （8）文化性因素的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    师幼互动的频率可以影响幼儿自我概念的形成和自我意识的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    建立良好师幼关系的根本目的是（）。

    A促进幼儿发展

    B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C便于教师组织与管理幼儿

    D为顺利开展教学创造条件


    B
    略

  • 第15题：

    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A师幼互动行为

    B师幼互动类型

    C师幼互动的时间

    D师幼互动质量


    C
    略

  • 第16题：

    幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。


    正确答案: 基本条件：
    （1）真诚
    （2）接纳与信任
    （3）深切的了解
    基本做法：
    （1）消除幼儿对教师的恐惧
    （2）让幼儿学会如何尊重他人
    （3）与儿童共同制定良好师友关系的基本原则

  • 第17题：

    “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

    • A、早期人际关系经历
    • B、师幼互动行为的外部特征
    • C、气质倾向与行为特征
    • D、师幼互动行为的客现环境

    正确答案:C

  • 第18题：

    以下属于师幼关系的新观念的是（）。

    • A、严加管束
    • B、尊重儿童
    • C、师幼互动
    • D、幼儿主体

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    简述师幼关系对幼儿发展的影响。


    正确答案:（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱；
    （2）幼儿获得来自教师的安全感；
    （3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
    （4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；
    （5）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

  • 第20题：

    问答题
    简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。

    正确答案： （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
    （2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
    （3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
    （4）有利于学前儿童自我概念的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    建立良好师幼关系的根本目的是（）。
    A

    促进幼儿发展

    B

    在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C

    便于教师组织与管理幼儿

    D

    为顺利开展教学创造条件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响师幼关系的关键因素在于（）。
    A

    幼儿的性格特征和学习行为

    B

    师幼互动的形式和内容

    C

    教师的教育观念和教育行为

    D

    幼儿园统一的各项活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。

    正确答案： 要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
    （1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
    师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
    （2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
    （3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
    （4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
    （5）积极回应幼儿的社会性行为。①理解与宽容地对待幼儿的错误；②帮助幼儿形成良好的同伴关系；③帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
    解析： 暂无解析

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