第1题:
A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
第2题:
A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
第3题:
第4题:
第5题:
对于班会以下说法错误的()
第6题:
下面选项中不正确的是()
第7题:
口语交际教学的教学策略主要有()。
第8题:
第9题:
各科教学活动以及日常生活中
口语交际课中
家庭生活中
与社会人群交往中
第10题:
教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
整个学习活动的设计具体、完整,具有可操作性
活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性
教学内容要考虑学生的兴趣,应该由学生来确定
第11题:
即时性
情景性
自主性
复杂性
第12题:
口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
第17题:
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
第18题:
口语交际课的教学设计,首先要选好()。
第19题:
口语交际课的教学设计,首先要选择好话题。话题要贴近生活,密切联系学生的()和(),使每个学生有话可说,有话要说。
第20题:
对
错
第21题:
教学活动主要应在具体的交际情境中进行
应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握
选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力
第22题:
班会主题要贴近学习和生活,学生能够有话可说
班会最好让学生预先充分准备
主题要鲜明,一般一次班会一个主题
班会主题一定选择学生感兴趣的话题
第23题:
应采用大量讲授口语交际原则、要领的方式在实际情景中进行
口语交际教学应努力贴近生活话题,采用灵活形式组织教学。
第一学段主要评价学生口语交际的态度和习惯,重在鼓励学生自信的表达。
第二、三学段主要评价学生日常口语交际基本能力,学会倾听、表达、交流