单选题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A 课堂B 学生C 教师

题目
单选题
认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
A

课堂

B

学生

C

教师

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1.《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为()。A.坚持健康第一的指导思想B.培养学生健康的意识和体魄C.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习D.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础

2.在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。A.学习兴趣B.学习动机C.学习任务

3.外部学习动机是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。()此题为判断题(对，错)。

4.( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于（ ）。

    A.成就动机
    B.认知内驱力
    C.自我提高能力驱力
    D.附属内驱力

    答案：B
    解析：
    认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第2题：

    罗杰斯理论突出体现了（ ）

    A.以学生为中心的学习理论
    B.以教师为中心的学习理论
    C.以教师和学生为中心的学习理论
    D.以学习为中心的学习理论

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。

    • A、课堂
    • B、学生
    • C、教师

    正确答案:B

  • 第4题：

    如何激发和培养学生的学习兴趣？


    正确答案: ⑴激发学生学习的需要，加强学习目的教育
    ⑵通过教学活动，启发学生自觉培养学习兴趣

  • 第5题：

    简述培养学生学习的兴趣的方法。


    正确答案: （1）树立知识有用的观念，有些陈述性知识对个体的一生都是有用的
    （2）陈述性知识有助于学习其他知识
    （3）陈述性知识是思维的工具

  • 第6题：

    要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述如何培养学生的学习兴趣。


    正确答案: （1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣（2）要根据学生的知识基础来培养学生的学习兴趣

  • 第8题：

    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

    • A、每一个学生
    • B、全体学生

    正确答案:A

  • 第9题：

    提倡“婴儿化学习”，是要求（）。

    • A、养成良好习惯
    • B、培养学习兴趣
    • C、端正学习态度
    • D、坚定学习信心

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()
    A

    创设问题情境，激发学生的求知欲

    B

    提高学生的自信心和自我效能感

    C

    利用学习动机的迁移

    D

    丰富材料的呈现方法


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    如何培养和激发学生的学习兴趣？

    正确答案： （1）通过各种活动发展学生的兴趣；
    （2）通过提高教学水平，引发学生兴趣；
    （3）引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来；
    （4）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；
    （5）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣；
    （6）通过积极的评价使学生的兴趣得以强化；
    （7）充分利用原有兴趣的迁移。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。
    A

    独立思维

    B

    独立学习

    C

    自主学习

    D

    合作学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的“课程基本概念”有这样一段话，是每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探索化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终生学习的意识与能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。结合上述材料回答下列问题：
    （1）中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？
    （2）中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣。


    答案：
    解析：
    （1）兴趣是学生发展的最好老师，需要是学生化学学习的最大动力。如果对学生的学习兴趣和学习需要加以很好的激发和保护，他们的学习状态和容易由被动接受向主动探索转变，变“要我学”为“我要学”。
    （2）中学化学教学中，培养学生学习化学的兴趣的主要方法：重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣，开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣，帮助学生突破难点和知识分化点，进一步加强学生学习化学的兴趣。

  • 第14题：

    如何培养学生的学习兴趣?


    答案：
    解析：
    (1)改革教法，指导学法，激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法，注重现代化教学手段的运用。 (2)渗透情意因素，帮助人人成功，激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感，注重情感，激发学生的学习兴趣。

  • 第15题：

    经验本位课程的教育内涵是（）。

    • A、倡导学生主动参与
    • B、倡导探究发现、交流合作的学习方式
    • C、重视学习兴趣的培养
    • D、强调预期的学习结果

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。

    • A、独立思维
    • B、独立学习
    • C、自主学习
    • D、合作学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）

    • A、把握好教学难度。
    • B、培养学生的学习兴趣
    • C、让学生感到学习有效、努力有效
    • D、教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    如何激发和培养小学生的学习兴趣？


    正确答案:（1）建立积极的心理准备状态；
    （2）充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；
    （3）创设问题情境，激发学生学习兴趣；
    （4）改进教学方法，增强学生学习兴趣；
    （5）依据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望。

  • 第19题：

    课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）

    • A、个性教育
    • B、培养学习兴趣
    • C、培养自学能力
    • D、升学指导

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。

    • A、学生具有更强烈的动机
    • B、学生受到的冲击更强烈、鲜明
    • C、体验式学习允许学生存在个体差异
    • D、使学生在学习上增加兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有(    )
    A

    重视立志教育，对学生进行成就动机训练

    B

    创设问题情境，激发学生求知欲

    C

    丰富材料呈现的方法

    D

    利用学习动机的迁移


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    经验本位课程的教育内涵是（）。
    A

    倡导学生主动参与

    B

    倡导探究发现、交流合作的学习方式

    C

    重视学习兴趣的培养

    D

    强调预期的学习结果


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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