多选题学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 如何有效的组织复习?（）A及时复习B分散复习与集中复习相结合C适当过度学习D多种感官相互协调

题目
多选题
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 如何有效的组织复习?（）
A

及时复习

B

分散复习与集中复习相结合

C

适当过度学习

D

多种感官相互协调

相似考题

1.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。

2.假如有10天的时间复习考试，把10天分成 5天、3天、2天 三等分，分别进行三轮复习，这样复习的效果比花10天时间只复习一次要好很多。()

3.学生小王总是在要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。

4.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

更多“学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么”相关问题

  • 第1题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。
    问题：根据学习策略和方法的内容对案例进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。


    答案：
    解析：
    小王采取的学习策略是考试前突击复习和没有结构的进行复习。这样的学习方式对于知识的掌握和成绩的提升都是不利的。因此，根据学习策略和方法的内容，建议小王改变这种考前突击复习和没有结构的复习这样的不良习惯，应该按照以下策略进行学习： (1)复习策略：在遗忘未产生前，通过复习来避免遗忘。这包括：①复习的时间：应及时复习和系统复习。②复习的方式：适当过度学习。③复习的方法：要注意选择有效的复习方法，如尝试背诵法。复习策略的主要目的是使信息在头脑中牢固保持，增进理解，一系列的研究证明，只有理解的信息才比较容易记忆并长久保持。
    (2)组织策略：根据知识之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。此外，还可运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义，构建所学内容的组织与结构，采取上述的学习策略可以帮助小王学习成绩的提升。

  • 第2题：

    小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社工小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（）

    • A、认知行为治疗模式
    • B、理性情绪治疗模式
    • C、任务中心模式
    • D、人本治疗模式

    正确答案:C

  • 第3题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 影响遗忘进程的因素有哪些?（）

    • A、时间
    • B、识记材料的性质
    • C、系列位置效应
    • D、学习程度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 根据学习策略和方法的内容对案例进行分析。


    正确答案:根据学习策略和方法的内容，建议小王改变这种考前突击复习的不良习惯，应该按照以下策略进行学习：
    (1)复习策略：在遗忘未产生前，通过复习来避免遗忘。这包括：
    ①复习的时间：应及时复习和系统复习。
    ②复习的方式：适度过度学习。
    ③复习的方法：要注意选择有效的复习方法，如尝试背诵法。复习策略的主要目的在于使信息在头脑中牢固保持。而一系列的研究证明，只有理解的信息才比较容易记忆并长久保持。
    (2)组织策略：根据知识之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，如群集。
    此外，可运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义，构建所学内容的组织与结构。

  • 第5题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 如何有效的组织复习?（）

    • A、及时复习
    • B、分散复习与集中复习相结合
    • C、适当过度学习
    • D、多种感官相互协调

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。


    正确答案:期末复习

  • 第7题：

    多选题
    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?（）
    A

    主体性原则

    B

    内化性原则

    C

    特定性原则

    D

    生成性原则


    正确答案： C,A
    解析： 学习策略的训练遵循主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则和监控原则。

  • 第8题：

    单选题
    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 考试临时抱佛脚违反了记忆规律，记忆规律是什么?（）
    A

    先快后慢，不均衡

    B

    先快后慢，最后忘完

    C

    先慢后快

    D

    不快不慢


    正确答案： D
    解析： 记忆规律是先快后慢．不均衡。

  • 第9题：

    问答题
    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 根据学习策略和方法的内容对案例进行分析。

    正确答案： 根据学习策略和方法的内容，建议小王改变这种考前突击复习的不良习惯，应该按照以下策略进行学习：
    (1)复习策略：在遗忘未产生前，通过复习来避免遗忘。这包括：
    ①复习的时间：应及时复习和系统复习。
    ②复习的方式：适度过度学习。
    ③复习的方法：要注意选择有效的复习方法，如尝试背诵法。复习策略的主要目的在于使信息在头脑中牢固保持。而一系列的研究证明，只有理解的信息才比较容易记忆并长久保持。
    (2)组织策略：根据知识之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，如群集。
    此外，可运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义，构建所学内容的组织与结构。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

    正确答案： 期末复习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制订了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（）。
    A

    认知行为治疗模式

    B

    理性情绪治疗模式

    C

    任务中心模式

    D

    人本治疗模式


    正确答案： A
    解析： 任务中心模式的内容及特点。

  • 第12题：

    单选题
    小王明天就要期末考试了，可是今天晚上他还在看电视，而不去复习功课。妈妈着急地问：“你怎么还不去看书？明天就要考试了。”小王说：“我如果不是胸有成竹，就不会看电视了。”
    A

    小王已经复习好了

    B

    小王不想参加考试

    C

    小王喜欢看电视

    D

    小王成绩不好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，他的学习成绩一直不理想。作为老师，你怎样建议小王进行复习（ ）
    ①复习要及时②复习要多样化③适当超额学习④复习时要对学过的知识进行进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络

    A.①②④
    B.①②③④
    C.①④
    D.①②③

    答案：B
    解析：
    学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全地保持在记忆中的。克服遗忘最好的方法是加强复习。有效组织复习的方法有： (1)复习时机要得当，复习要及时；(2)复习方法要合理，复习方法要多样；(3)复习次数要适宜，适当超额复习；(4)重视对记忆品质的培养；(5)注意用脑卫生。另外，复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络，使记忆更加牢固，不易遗忘。

  • 第14题：

    开卷考试时，学生不能携带（）进入考场。

    • A、教材
    • B、作业
    • C、复习题
    • D、手机

    正确答案:D

  • 第15题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?（）

    • A、主体性原则
    • B、内化性原则
    • C、特定性原则
    • D、生成性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。 问题：请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。


    正确答案:学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制订学习计划，并自己监控执行，及时调整。资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术（例如：位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法）、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识、联系实际法等。组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法（预览-设问-阅读-反思-背诵-回顾）等。小王可以逐步掌握这些方法，提高自己的学习效率。

  • 第17题：

    小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（）。

    • A、这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
    • B、当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师
    • C、告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
    • D、在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识，但复习效果不佳，每次复习过的知识没过多久就会忘记。同学们知道小敏的困惑后，都很热心地向小敏分享复习的建议。以下建议中不正确的是(  )
    A

    复习时尽可能使用多种感官参与记忆

    B

    复习时学会从不同的角度来理解知识

    C

    复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度

    D

    根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间


    正确答案： A
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社工小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（）
    A

    认知行为治疗模式

    B

    理性情绪治疗模式

    C

    任务中心模式

    D

    人本治疗模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

    正确答案： 学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。
    元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制定学习计划，并自己监控执行，及时调整。
    资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。
    认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。
    精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术（例如：位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法）、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识，联系实际法等。
    组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法（预览—设问—阅读—反思—背诵—回顾）等。小王可以逐步掌握这些方法，提高自己的学习效率。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    张老师是一名小学语文老师，下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结（）
    A

    和本区同学科学段的教师组成了备课组，协作为学生设计总结与复习主题网站，

    B

    张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”，还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表

    C

    张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果

    D

    学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。 问题：请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

    正确答案： 学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制订学习计划，并自己监控执行，及时调整。资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术（例如：位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法）、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识、联系实际法等。组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法（预览-设问-阅读-反思-背诵-回顾）等。小王可以逐步掌握这些方法，提高自己的学习效率。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有效地复习是帮助学生巩固知识的重要手段，下列关于复习时间说法正确的是(    )
    A

    下课之后立刻复习

    B

    学习结束之后过三天再复习

    C

    在一周之后复习

    D

    当天复习


    正确答案： B
    解析：

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