在学习完《答谢中书书》后，教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象，其中不符合要求的一项是（）。A、《答谢中书书》中的古今异义词有"四时俱备"中的"时"、"晓雾将歇"中的"歇"等B、《三峡》中的古今异义有"或王命急宣"中的"或"、"至于夏水襄陵"中的"至于"C、《爱莲说》中的古今异义词有"可爱者甚蕃"中的"可爱"D、《桃花源记》中的古今异义有"阡陌交通"中的"交通"、"来此绝境"中的"绝境"
题目
在学习完《答谢中书书》后，教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象，其中不符合要求的一项是（）。
- A、《答谢中书书》中的古今异义词有"四时俱备"中的"时"、"晓雾将歇"中的"歇"等
- B、《三峡》中的古今异义有"或王命急宣"中的"或"、"至于夏水襄陵"中的"至于"
- C、《爱莲说》中的古今异义词有"可爱者甚蕃"中的"可爱"
- D、《桃花源记》中的古今异义有"阡陌交通"中的"交通"、"来此绝境"中的"绝境"
相似考题
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第1题：
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。A.一厝朔东(《愚公移山》)
B.此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C.子墨子之守国有余(《公输》)
D.困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)答案：B解析：题干中的“乡”通“向”；A项中的“厝”通“措”；c项中的“圉”通“御”；D项中的“衡”通“横”。B项中无通假现象，故当选。 -
第2题：
不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。
- A、学生学习的参与者
- B、学生学习的引导者
- C、学生学习的合作者
- D、学生学习的执行者
正确答案:D -
第3题：
在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。
- A、"所赖君子见机"中的"见"
- B、"属予作文以记之"中的"属"
- C、"北冥有鱼"中的"冥"
- D、"若不阙秦，将焉取之"中的"阙"
正确答案:A -
第4题：
在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。
- A、"臣之壮也，犹不如人"中的"之"放在主谓之间，取消句子独立性，可以不译
- B、"因人之力而敝之"中第一个"之"是结构助词"的"
- C、"公从之"中的"之"是代词，代佚之狐
- D、"缀耕之垄上"中的"之"是动词，译为"到"
正确答案:C -
第5题：
某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。
- A、《与朱元思书》
- B、《岳阳楼记》
- C、《滕王阁序》
- D、《答谢中书书》
正确答案:B -
第6题：
在学习完《唐睢不辱使命》一课后，教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子，以下不符合要求的一项是（）。
- A、及其日中如探汤。（《两小儿辩日》）
- B、卒中往往语。（《陈涉世家》）
- C、自三峡七百里中。（《三峡）》
- D、此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
正确答案:C -
第7题：
在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（）。
- A、新授课
- B、复习课
- C、测验课
- D、练习课
正确答案:D -
第8题：
单选题在学习完《岳阳楼记》一课后，教师引导学生总结和文中予尝求古仁人之心一句中尝相同用法的句子，以下说法错误的一项是( ) 。A三老，豪杰皆日(《陈涉世家》)
B寡助之至，亲戚畔之(《得道多助，失道寡助》)
C以君为长者(《唐雎不辱使命》)
D未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
正确答案： C解析： -
第9题：
单选题教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。A合作交流
B创作性学习
C探究性学习
D写生课学习
正确答案： A解析： 教师应重视对学生学习方法的研究，进行自主学习与合作交流。故选A。 -
第10题：
单选题某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A《与朱元思书》
B《岳阳楼记》
C《滕王阁序》
D《答谢中书书》
正确答案： C解析： A项吴均的《与朱元思书》与D项陶弘景的《答谢中书书》都是传诵千古的山水名篇，其风格雅淡、文字清丽，堪与山水诗媲美，此二文被人誉为“骈文双璧”。C项王勃的《滕王阁序》为骈文名篇。B项欧阳修的《岳阳楼记》不是骈文。故选择B项。 -
第11题：
单选题下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（ ）。A学生自己看课本学习
B教师引导，小组合作学习
C教师讲授，学生做笔记
D学生课后查阅资料学习
正确答案： B解析： -
第12题：
单选题在学习完《五柳先生传》一课后，教师带领学生复习“性嗜酒”一句中“酒”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下归纳不符合要求的一项是（）。A任意东西（吴均《与朱元思书》）
B空谷传响（郦道元《三峡》）
C拥毳衣炉火（张岱《湖心亭看雪》）
D惟吾德馨（刘禹锡《陋室铭》）
正确答案： B解析： -
第13题：
上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。
正确答案:产生预期 -
第14题：
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
- A、合作交流
- B、创作性学习
- C、探究性学习
- D、写生课学习
正确答案:A -
第15题：
教学《送元二使安西》一课，教师在新授前引导学生回顾所学的送别诗，其目的是什么？（）
- A、告诉学生学习目标
- B、提供学习指导
- C、增强记忆和促进迁移
- D、刺激对先前学习的回忆
正确答案:D -
第16题：
不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。
- A、学生学习的参与者
- B、学生学习的引导者
- C、学生学习的合作者
- D、学生学习的执行者
正确答案:D -
第17题：
学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。
- A、臣死且不避，卮酒安足辞
- B、穷且益坚，不坠青云之志
- C、郑人有且置履者
- D、不直，则道不见，我且直之
正确答案:B -
第18题：
在学习完《孔雀东南飞》一课后，教师引导学生归纳"东西植松柏，左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法，以下归纳错误的一项是（）。
- A、五步一楼，十步一阁。（《阿房宫赋》）
- B、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）
- C、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）
- D、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。（《赏花》）
正确答案:D -
第19题：
单选题在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（）。A新授课
B复习课
C测验课
D练习课
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。A臣死且不避，卮酒安足辞
B穷且益坚，不坠青云之志
C郑人有且置履者
D不直，则道不见，我且直之
正确答案： C解析： A项，副词，"尚；尚且"。B项，连词，表转折，意思为"却"。C项，副词，"要；将要"。D项，副词，"姑且、暂且"。故正确答案为B。 -
第21题：
单选题在学习完《答谢中书书》后，教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象，其中不符合要求的一项是（）。A《答谢中书书》中的古今异义词有四时俱备中的时、晓雾将歇中的歇等
B《三峡》中的古今异义有或王命急宣中的或、至于夏水襄陵中的至于
C《爱莲说》中的古今异义词有可爱者甚蕃中的可爱
D《桃花源记》中的古今异义有阡陌交通中的交通、来此绝境中的绝境
正确答案： B解析： "可爱者甚蕃"中没有古今异义现象，"可"在这里是值得的意思。这句话的意思是"值得欣赏的非常多"。故C项当选。 -
第22题：
单选题在学习完《五柳先生传》一课后，教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句“酒”的用法相同的句子，以下归纳不符合要求的一项是（）。A任意东西（《与朱元思书》）
B空谷传响（《三峡》）
C拥毳衣炉火（《湖心亭看雪》）
D斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）
正确答案： D解析： -
第23题：
单选题在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。A臣之壮也，犹不如人中的之放在主谓之间，取消句子独立性，可以不译
B因人之力而敝之中第一个之是结构助词的
C公从之中的之是代词，代佚之狐
D缀耕之垄上中的之是动词，译为到
正确答案： D解析： "公从之"中的"之"是代词，代佚之狐的建议。故正确答案为C。