下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。A、创新意识B、班级管理知识C、人际关系能力D、个案分析能力

题目

下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。

  • A、创新意识
  • B、班级管理知识
  • C、人际关系能力
  • D、个案分析能力
相似考题

1.以下属于专业知识和能力的有（ ）。A．管理知识B．人际关系能力C．观察能力D．财务会计知识E．记忆能力

2.不属于人力资源创新能力运营体系的是（ ）。A.创新能力结构体系 B.创新能力激励体系 C.创新能力开发体系 D.创新能力配置体系

3.专业知识和能力即与应聘岗位相关的知识和能力，包括（ ）等。A.社会文化能力 B.观察能力 C.财务会计知识 D.管理知识 E.人际关系能力

4.以下属于专业知识和能力的是( )．A．管理知识B．人际关系能力C．观察能力D．财务会计知识E．记忆能力

参考答案和解析
正确答案:B
更多“下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。A、创新意识B、班级管理知识C、人际关系能力D、个案分析能力”相关问题

  • 第1题：

    以下属于专业知识和能力的是( )。

    A:管理知识
    B:人际关系能力
    C:观察能力
    D:财务会计知识
    E:记忆能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    专业知识和能力即与应聘岗位相关的知识和能力，如财务会计知识、管理知识、人际关系能力、观察能力等。

  • 第2题：

    以下各选项属于专业知识和能力的是()。

    A:管理知识
    B:人际关系能力
    C:观察能力
    D:财务会计知识
    E:记忆能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    专业知识和能力，即与应聘者的岗位相关的知识和能力，如财务会计知识、管理知识、人际关系能力、观察能力等。

  • 第3题：

    教师专业发展的核心是（）。

    A.教师个体的专业发展
    B.教师群体的专业发展
    C.教师能力的专业发展
    D.教师专业知识的发展

    答案：A
    解析：
    教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。@##

  • 第4题：

    在“专业化”要求中，不仅注重（）的深度，还重视（）的拓展，合理构建自我知识结构。

    • A、纵向知识
    • B、横向知识
    • C、专业知识
    • D、综合能力
    • E、管理知识

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。

    • A、教师的学科专业知识结构与水平
    • B、教师的教育学科知识
    • C、教师的一般能力
    • D、教师的特殊能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师的专业素质包括：（）。

    • A、专业情意
    • B、专业知识
    • C、专业结构
    • D、专业能力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（）

    • A、智力
    • B、知识
    • C、经验
    • D、技能

    正确答案:A

  • 第8题：

    通常笔试可以测量求职者的哪些素质（）

    • A、专业知识
    • B、管理知识及综合分析能力
    • C、自我约束能力
    • D、文字表达能力
    • E、心理承受能力

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    多选题
    以下属于专业知识和能力的是（）
    A

    管理知识

    B

    人际关系能力

    C

    观察能力

    D

    财务会计知识

    E

    记忆能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下属于专业知识和能力的有（　　）。
    A

    管理知识

    B

    人际关系能力

    C

    观察能力

    D

    财务会计知识

    E

    记忆能力


    正确答案： A,B,C,D
    解析：
    对基础知识和素质能力的测试，一般包括两个层次，即一般知识和能力与专业知识和能力。专业知识和能力即与应聘岗位相关的知识和能力，如财务会计知识、管理知识、人际关系能力、观察能力等。E项属于一般知识和能力。

  • 第11题：

    单选题
    能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。
    A

    创新能力

    B

    学习能力

    C

    执行能力

    D

    专业知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。
    A

    创新意识

    B

    班级管理知识

    C

    人际关系能力

    D

    个案分析能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下属于专业知识和能力的有( )。

    A: 管理知识
    B: 人际关系能力
    C: 观察能力
    D: 财务会计知识
    E: 记忆能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    对基础知识和素质能力的测试，一般包括两个层次，即一般知识和能力与专业知识和能力。专业知识和能力即与应聘岗位相关的知识和能力，如财务会计知识、管理知识、人际关系能力、观察能力等。E项属于一般知识和能力。

  • 第14题：

    以下各选项属于专业知识和能力的是（　　）。


    A.管理知识

    B.人际关系能力

    C.观察能力

    D.财务会计知识

    E.记忆能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    专业知识和能力，即与应聘者的岗位相关的知识和能力，如财务会计知识、管理知识、人际关系能力、观察能力等。

  • 第15题：

    下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

    A.专业理想的建立
    B.专业知识的拓展
    C.专业能力的发展
    D.专业方向的形成

    答案：D
    解析：
    教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

  • 第16题：

    下面哪个不属于教师专业结构的构成要素（）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师专业发展的核心是（）。

    • A、教师个体的专业发展
    • B、教师群体的专业发展
    • C、教师能力的专业发展
    • D、教师专业知识的发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    机械员专业能力测试包括（）测试，重点考查运用相关专业知识和专业技能解决工程实际问题的能力。

    • A、专业知识和专业技能
    • B、管理知识
    • C、专业知识
    • D、能力

    正确答案:A

  • 第19题：

    能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。

    • A、创新能力
    • B、学习能力
    • C、执行能力
    • D、专业知识

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。
    A

    教师的学科专业知识结构与水平

    B

    教师的教育学科知识

    C

    教师的一般能力

    D

    教师的特殊能力


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    机械员专业能力测试包括（）测试，重点考查运用相关专业知识和专业技能解决工程实际问题的能力。
    A

    专业知识和专业技能

    B

    管理知识

    C

    专业知识

    D

    能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师的本体性知识包括（）。
    A

    文化科学知识、学科知识

    B

    教育理论知识、班级管理知识

    C

    学科专业知识、教学能力

    D

    文化开学知识、教学技巧


    正确答案： A
    解析： 教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选A。

  • 第23题：

    单选题
    教师专业发展的核心是（）。
    A

    教师个体的专业发展

    B

    教师群体的专业发展

    C

    教师能力的专业发展

    D

    教师专业知识的发展


    正确答案： B
    解析： 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

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