分析《春夜》一文的语言特色。
题目
分析《春夜》一文的语言特色。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
《春夜》这则特写的语言优美清新，也适当的运用了一些表现手法和比喻等，使整篇文章的意境很美，散发出一股清香。比如文中写道：“五月的夜风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。”以及“五月的夜风，飘着路边槐花的清芬，温煦地吹拂着每个青年人的心”。表现手法适用得当，语言散文化，细腻、生动、绘声绘色，烘托渲染了气氛。
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第1题：
请从所学《天才梦》一文出发，分析张爱玲的散文特色。
正确答案: 张的散文，是一个精心营造的世界，里面充满趣味，亲切怡人。她对世俗生活的精细观察是常人不及的，但也因为过于精致，没有了悲壮和博大的品格，只有苍凉幽深的美。这个世界有着舒缓的节奏，有着奇异的音响，有着浓郁的色彩。她对颜色、声音、气味的敏感，使她的散文如同在音乐中徐徐展开的一幅幅繁丽有味的图画；奇妙的比喻更是俯拾皆是。在现代散文家中，熟练地大量运用着“五官通感”技巧的，当首推张爱玲。 -
第2题：
《古今言殊》一文在语言表述上有何特色？
正确答案: ①文字平易晓畅，用词准确贴切，表达严密周详。
②很少使用专业术语，语言明晰，通俗显豁。
③口语入文，把精深的内容表述得非常明白。 -
第3题：
分析《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。
正确答案:议叙结合，两扇开阖，文气贯通，是《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。
（1）该文有的段落以叙为主，叙中有议；有的段落以议为主，议中有叙；有的段落首尾为议，中间为叙。纵观全文夹叙夹议，事核理明。
（2）第四段对唐相陆贽之评价，概括为此文之重心所在。此文以“上以格君心之非，下以通天下之志”的总评，以正反对照、两扇开阖的手法，排比了陆贽从为政、待人、弥兵、理财四方面规劝唐德宗除弊救时，免酿成错。再以蜻蜓点水之笔法概括用人、治边、罪己等各方面之雅言，罗列全面、疏密得宜。
（3）“断续”是层次分明、文气贯通的关键。断，段落显示，各有文意。续，则凭借前后文意，前呼后应，从而形成贯穿全文的“内气”，使通篇浑然一体。 -
第4题：
分析《谏造大像疏》一文得体的文风特色。
正确答案: 臣下向君主进言，希望君主采纳，很需要注意文笔的“得体”。《谏造大像疏》文笔的得体表现在：
（1）不诋毁佛教，仅谏造大像。武则天推崇、扶持佛教，借此巩固其既得的权位。因此，本文回避了对佛教本身的抨击，不危及武则天的根本利益，肯定其造像的出发点，以照顾武则天的心理感受。文章汲取佛教义理，作为谏造大像理论根据，指出：佛家强调，既达涅般彼岸，正法尚应舍弃，“像”为“法”之余，还有何不可舍弃？以彼之矛，攻彼之盾。在用词方面，紧扣“大像”不说“佛像”以限定所谏劝的范围。
（2）用事实说话，论理实在恳切。作者对佛教泛滥，耗费国财，加重民负，寺院与国争人争财之现状深表担忧，否定了“令天下僧尼每日人出一钱以助成之”的方案，批驳了“不损国财，不伤百姓”之谬，指出大兴土木将使国家财尽力竭等等，并充分表达了对统治者长治久安的关注。 -
第5题：
分析《奏孝子刘敦儒状》一文之写作特色。
正确答案: 《奏孝子刘敦儒状》一文之写作特色表现在：
（1）事迹典型，理由充分，措施可行，是本文的内容特色。奏状对刘敦儒孝母之事迹叙述具体，“承顺恬然”，久而“不改其养”，对儒家礼法崇尚真诚。对刘特授一官之理由充分，应继先帝惠政授其一官不仅可使孝子免“朝不继夕”之困，而且可“庶厚时风”，具有典型效应。奏状还证明可授刘一小京官，不担实责，就近照顾其母的可行性。
（2）刻画形象，用笔缜密，是本文的表述特色。反面写其母之行为反常，心绪乖乱。正面写刘敦儒坦然侍奉、绝无恼羞。奏状之用笔缜密，写刘母乖乱是患有疯疾，值得同情。对违议授刘一京官曾调查其可行性，并非贸然提出。写授刘一官之社会效益有利于朝廷并言及刘具备授官条件。
（3）从总体看：该文既事核理明；又寓论理于叙事之中，无空泛说教。既饱蘸情感，生动描绘，笔触细腻；又文约事丰，文字质朴，符合公文规范。既以四字格的短句和排叠、偶句为主，贯句以蓄势，又兼用长、散句，使表意适切、承转自如、语气顺畅。 -
第6题：
体会《春夜》一文是如何塑造领袖人物形象的。
正确答案:《春夜》一文塑造了周恩来总理的和蔼亲切，平易近人的形象，又展现了他的高尚伟大的精神。他塑造人物形象，突破以往写领袖离不开写战场，写劳模离不开工厂的固定模式。而是从总理身边发生的小事入手、从一点一滴入手，别开生面，另辟蹊径，独具匠心，不落俗套。
以《春夜》为例，他通过写总理夜访演员宿舍这一件小事，对细节和片段放大，成功的反映了领袖人物的另一面。如总理和演员一道去宿舍，这时汽车开过来了，而总理却摆了摆手，同青年演员们一道走了十五分钟的路程。一国的总理，能如此平易近人，怎能不叫人感动，以至于最后，他们“一边走，一边亲切的说笑”，而“在这一群人后面，远远的尾随着一辆空空的汽车”。通过一桩桩小而感人的事实，成功的塑造了人物。 -
第7题：
问答题体会《春夜》一文是如何塑造领袖人物形象的。正确答案： 《春夜》一文塑造了周恩来总理的和蔼亲切，平易近人的形象，又展现了他的高尚伟大的精神。他塑造人物形象，突破以往写领袖离不开写战场，写劳模离不开工厂的固定模式。而是从总理身边发生的小事入手、从一点一滴入手，别开生面，另辟蹊径，独具匠心，不落俗套。
以《春夜》为例，他通过写总理夜访演员宿舍这一件小事，对细节和片段放大，成功的反映了领袖人物的另一面。如总理和演员一道去宿舍，这时汽车开过来了，而总理却摆了摆手，同青年演员们一道走了十五分钟的路程。一国的总理，能如此平易近人，怎能不叫人感动，以至于最后，他们“一边走，一边亲切的说笑”，而“在这一群人后面，远远的尾随着一辆空空的汽车”。通过一桩桩小而感人的事实，成功的塑造了人物。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题分析《春夜》一文的语言特色。正确答案： 《春夜》这则特写的语言优美清新，也适当的运用了一些表现手法和比喻等，使整篇文章的意境很美，散发出一股清香。比如文中写道：“五月的夜风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。”以及“五月的夜风，飘着路边槐花的清芬，温煦地吹拂着每个青年人的心”。表现手法适用得当，语言散文化，细腻、生动、绘声绘色，烘托渲染了气氛。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请从所学《天才梦》一文出发，分析张爱玲的散文特色。正确答案： 张的散文，是一个精心营造的世界，里面充满趣味，亲切怡人。她对世俗生活的精细观察是常人不及的，但也因为过于精致，没有了悲壮和博大的品格，只有苍凉幽深的美。这个世界有着舒缓的节奏，有着奇异的音响，有着浓郁的色彩。她对颜色、声音、气味的敏感，使她的散文如同在音乐中徐徐展开的一幅幅繁丽有味的图画；奇妙的比喻更是俯拾皆是。在现代散文家中，熟练地大量运用着“五官通感”技巧的，当首推张爱玲。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题体味《华美窗帷的后面》一文的语言特色。正确答案： 《华美窗帷的后面》虽揭露了资本主义社会的丑恶本质，但全文整个气氛比较祥和，没有慷慨激昂的口号，没有长篇的议论与指责，作者用具体生动的语言，描述了一个个悲惨的现实。语言朴实、沉着、平易近人，是带着一种辛酸的幽默去写资本主义社会的世态炎凉，是黑色的幽默，对劳苦大众寄予了深切的同情。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析《太平天国殿前左一指挥罗大纲、木官正将军吴如孝致英使文翰的照会》一文的语言特色。正确答案： 该文在语言上总的特点是：承转自如，文句流畅。全文采用外交信函的体裁，尽管采用了旧式公文的抬头制度，但未用传统的公文套语和各类专门词语。单纯依赖内在文意的密切联系自然展开；阐明观点、纵论大势、宣布政策、揭破阴谋、追往道今、寄语希望、表明信心。各部分既有独自文意，通篇又浑然一体。既道出殷切交好之意，又显示了自强精神。是一篇较好的外交文书。篇中以散句为主，使文意畅晓；又问用偶句，以蓄语势。例如：“天意定而人不能违，志气正而邪不可夺。”“良禽择木而栖，贤行择主而事。”“天人归与之际，忠义振奋之秋”等等。由于整、散句结合，长、短句交错，使节奏起伏有致。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析《北京宫殿告成诏》一文之写作特色。正确答案： 《北京宫殿告成诏》一文之写作特色：
（1）华夷一家是本文的思想特色。诏书写北京的地理优势，其着眼的基点是将各民族视为一个大家庭。其赞词“华夷绥靖，隆古今全盛之基”即这一思想的体现。
（2）议叙结合是本文的表述特色。第一层议中有叙；第二层夹叙夹议；第三层叙中有议。叙事论理角度全面、思虑周严、实在贴切、用笔洗练，具有清晰的层次和文意的跳跃。
（3）训雅畅达是本文的语言特色，全文辞色一致，都具喜庆色彩。句式长短交替，朗朗上口，富有感染力。整句为主，散句为辅，使文意准确精密、承转自如。解析： 暂无解析 -
第13题：
体会《夜宿车马店》一文的语言特色。
正确答案: 《夜宿车马店》一文不仅是通过对话来展现事实的，更是通过个性化的语言来勾画人物形象，反映主题的。作者通过庄户人的一言一行，一举一动来反映观察，反映党的十一届三中全会以来农村发生的巨大变化。文中所描述的人物，语言生动化，如车马店的老炊事员说现在的人“个个膘得脸上放光”，“人家图得那个美气哩！”原汁原味的生活语言，真实可信，符合人物的身份特征。本身是农民，说出话来当然朴素、实在。此外，作者在行文中也注意语言的生活化、如“满屋子的人好像都是老熟人，越谈越起劲，越拉越高兴”。使整篇文章透出一股清新的泥土气息。 -
第14题：
体味《华美窗帷的后面》一文的语言特色。
正确答案:《华美窗帷的后面》虽揭露了资本主义社会的丑恶本质，但全文整个气氛比较祥和，没有慷慨激昂的口号，没有长篇的议论与指责，作者用具体生动的语言，描述了一个个悲惨的现实。语言朴实、沉着、平易近人，是带着一种辛酸的幽默去写资本主义社会的世态炎凉，是黑色的幽默，对劳苦大众寄予了深切的同情。 -
第15题：
分析《乞校正陆贽奏议上进割子》一文的语言特色。
正确答案: 句式整齐、炼字精当、综合运用多种修辞手段是《乞校正陆贽奏文上进答子》一文的语言特色。根据表意需要，本文选字炼句极精。
（1）贴切。对陆贽“才本王佐，学为帝师”之评价，前者用“才本”言其具备辅佐帝王之才。后者用“学为”言其学识堪为帝师。
（2）精当。“仕不遇时”，兼指盛世、明君。医手、药方以喻进言人及所进之言，颇为传神。
（3）分寸感强。对远古的经典学说，评为“非无可观，皆足为治”，既肯定又有所保留。
（4）刻画德宗为政、待人，贬以“苛刻”、“猜忌”；表述陆贽之谏，褒以“忠厚”、“推诚”。
（5）该文还采用了多种修辞手段：对偶、排比、明喻、暗喻、借喻、精警、互文等，使字面避复、文句简捷、节奏轻快。 -
第16题：
分析《太平天国殿前左一指挥罗大纲、木官正将军吴如孝致英使文翰的照会》一文的语言特色。
正确答案: 该文在语言上总的特点是：承转自如，文句流畅。全文采用外交信函的体裁，尽管采用了旧式公文的抬头制度，但未用传统的公文套语和各类专门词语。单纯依赖内在文意的密切联系自然展开；阐明观点、纵论大势、宣布政策、揭破阴谋、追往道今、寄语希望、表明信心。各部分既有独自文意，通篇又浑然一体。既道出殷切交好之意，又显示了自强精神。是一篇较好的外交文书。篇中以散句为主，使文意畅晓；又问用偶句，以蓄语势。例如：“天意定而人不能违，志气正而邪不可夺。”“良禽择木而栖，贤行择主而事。”“天人归与之际，忠义振奋之秋”等等。由于整、散句结合，长、短句交错，使节奏起伏有致。 -
第17题：
分析《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，选取典型事例，个性化语言塑造人物的特色。
正确答案: 《县委书记的榜样——焦裕禄》，文章的作者穆青善于运用典型事例，个性化的语言和细节刻画人物的独特性格。
典型事例如：风雪交加的夜晚，焦裕禄将县委委员带到火车站去开会，让委员们亲眼看到被迫背井离乡的兰考人民。个性化的语言：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受难的面貌一定能够改过来。”“这样答的雨，咋会不淹？你不要不告诉我”等等，都集中表现了主人公的心是与兰考人民的心连在一起的，兰考人战天斗地的决定是坚定的，特别是焦裕禄的那句话“吃别人嚼过的馍没味道”更是被大家所传唱，表现了焦裕禄实事求是，事必躬亲的踏踏实实的工作作风。作者通过这些典型事例和个性化的语言，使焦裕禄的形象更加真实可信，丰满具体，鲜活生动。 -
第18题：
问答题分析《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，选取典型事例，个性化语言塑造人物的特色。正确答案： 《县委书记的榜样——焦裕禄》，文章的作者穆青善于运用典型事例，个性化的语言和细节刻画人物的独特性格。
典型事例如：风雪交加的夜晚，焦裕禄将县委委员带到火车站去开会，让委员们亲眼看到被迫背井离乡的兰考人民。个性化的语言：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受难的面貌一定能够改过来。”“这样答的雨，咋会不淹？你不要不告诉我”等等，都集中表现了主人公的心是与兰考人民的心连在一起的，兰考人战天斗地的决定是坚定的，特别是焦裕禄的那句话“吃别人嚼过的馍没味道”更是被大家所传唱，表现了焦裕禄实事求是，事必躬亲的踏踏实实的工作作风。作者通过这些典型事例和个性化的语言，使焦裕禄的形象更加真实可信，丰满具体，鲜活生动。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题体会《夜宿车马店》一文的语言特色。正确答案： 《夜宿车马店》一文不仅是通过对话来展现事实的，更是通过个性化的语言来勾画人物形象，反映主题的。作者通过庄户人的一言一行，一举一动来反映观察，反映党的十一届三中全会以来农村发生的巨大变化。文中所描述的人物，语言生动化，如车马店的老炊事员说现在的人“个个膘得脸上放光”，“人家图得那个美气哩！”原汁原味的生活语言，真实可信，符合人物的身份特征。本身是农民，说出话来当然朴素、实在。此外，作者在行文中也注意语言的生活化、如“满屋子的人好像都是老熟人，越谈越起劲，越拉越高兴”。使整篇文章透出一股清新的泥土气息。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题分析《哀希腊》一文的艺术特色。正确答案： 1、最明显的特点是古今对比和大量用典。这是由讲稿的主题和诗人对全诗的艺术所决定。历史回顾可引发民族感情，古今对比可把这种感情引向对于现实的思考，起到明确方向、激励战斗精神的作用。
2、抒情手法的丰富和多变。怀古伤今，催人振奋，是全诗的感情基调，然而其中包含着复杂的因素，而且基调也不是直线式进行。与之相适应，采用了挽歌、颂歌、讽刺等手法，产生回肠荡气、感人肺腑的效果。
3、善于通过丰富的联想、运用具有典型意义的画面来构成诗歌意象。
4、具有音乐美。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《古今言殊》一文在语言表述上有何特色？正确答案： ①文字平易晓畅，用词准确贴切，表达严密周详。
②很少使用专业术语，语言明晰，通俗显豁。
③口语入文，把精深的内容表述得非常明白。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析《乞校正陆贽奏议上进割子》一文的语言特色。正确答案： 句式整齐、炼字精当、综合运用多种修辞手段是《乞校正陆贽奏文上进答子》一文的语言特色。根据表意需要，本文选字炼句极精。
（1）贴切。对陆贽“才本王佐，学为帝师”之评价，前者用“才本”言其具备辅佐帝王之才。后者用“学为”言其学识堪为帝师。
（2）精当。“仕不遇时”，兼指盛世、明君。医手、药方以喻进言人及所进之言，颇为传神。
（3）分寸感强。对远古的经典学说，评为“非无可观，皆足为治”，既肯定又有所保留。
（4）刻画德宗为政、待人，贬以“苛刻”、“猜忌”；表述陆贽之谏，褒以“忠厚”、“推诚”。
（5）该文还采用了多种修辞手段：对偶、排比、明喻、暗喻、借喻、精警、互文等，使字面避复、文句简捷、节奏轻快。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。正确答案： 《请均田疏》一文全文以“四字格”短句为主，使句式工整、节奏平均，易于诵读。又适当冠以关联词、缀以语气词，并兼用长句，从而避免了生硬呆板。全文普遍运用对偶手段。诸如“土不旷功，民罔游力”、“良畴委而不开，柔桑枯而不采”等等。从而生动形象、寓意深刻、对照鲜明，大大增强了感染力、说服力。但又不是刻意雕琢。使文句格式服从文意开展的需要，避免文意受格式限制。文字的锤炼简洁贴切。加之镶嵌格、联用格修辞手段的运用，为该文增色不少。解析： 暂无解析