美育学与美学、教育学的关系是怎样的?
第1题:
第2题:
第3题:
美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科知识与方法的综合。
A艺术学
B心理学
C伦理学
D教育学
第4题:
美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
A心理学
B教育学
C伦理学
D艺术学
第5题:
第一次在史上提出比较全面和系统的美育理论的是()。
第6题:
下列关于对护理教育的认识,正确的是()
第7题:
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述()。
第8题:
生活关系
审美关系
人际关系
美育关系
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
艺术学
心理学
伦理学
教育学
第13题:
第14题:
审美教育形成独立理论体系的标志是()
A《诗艺》一书的完成
B美育学与美学完全分离
C《美育书简》一书的完成
D黑格尔《美学》一书的完成
第15题:
美育学与美学、教育学的关系是怎样的?
美育学与美学的关系最为直接也最为密切。美学是研究人类的审美活动及其一.般规律的科学。
它研究的内容主要有四个部分:美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的,它既是美学的一个分支,又是美学的一个组成部分,美育学是实现美学的任务和目的的途径和手段,也是美学最终的落脚点。
这是因为,美学是为适应人类审美需要而建立起来的一门科学,它的理论价值就在于指导人们的审美活动,使人们按照美的规律改造客观世界和美化自身。而美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育,因此,美育是美学的重要内容,此外,美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。从这个意义上来说,美育是美学的落脚点和归宿。
美育学与教育学有着密不可分的关系。教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。
教育学所提出的全面教育,也包括审美教育。因此,美育学是教育学的组成部分和分支学科,是教育学的扩展和延伸。但是,美育又不同于教育学。教育学研究的是教育的普遍规律,美育学研究的则是审美教育的特殊规律,它们是一般与特殊、整体与局部的关系。此外,教育学更注重理性教育,而美育学则注重情感教育,强调感性教育与理性教育的结合。
略
第16题:
美术教育学与一般教育学有什么关系?
有人提出美术教育学是否重复一般教育学,笔者以为一般教育学的研究对象是教育的一般规律和原理,是研究人类的教育现象和培养人的基本规律。过去所开设的美术教育学法只是属于美术教育学研究内容的一部分。
略
第17题:
教育社会学与教育学的关系,是一种()与()的关系。
第18题:
简述教育学与护理教育学的关系。
第19题:
简单地说,美学是研究人与现实()的学问。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
《诗艺》一书的完成
美育学与美学完全分离
《美育书简》一书的完成
黑格尔《美学》一书的完成
第24题:
心理学
教育学
伦理学
艺术学