阅读能力的结构是怎样?
第1题:
A.从阅读活动的类型看
B.从能力的心里过程看
C.从阅读活动的内容看
D.从能力的实质看
第2题:
()是阅读能力的核心,是阅读的主要标志。
A、感知能力
B、分析能力
C、理解能力
D、鉴赏能力
第3题:
A、理解词语的能力
B、理解句子的能力
C、认识字词的能力
D、理解语言结构的能力
第4题:
从给出的几句话中选出没有语病的一句:
A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。
B.阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志。
C.阅读是否理解,是衡量阅读能力的重要标志。
D.阅读能力好坏的标志是理解。
第5题:
做阅读题的流程是怎样的?
第6题:
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力。
第7题:
如何从阅读活动的自然进程角度,理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构?
第8题:
我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯?
第9题:
第10题:
阅读速度
精力
理解
技巧
第11题:
与阅读材料相关的背景知识
学生对材料框架结构的把握程度和推理能力
学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力
阅读光线
第12题:
第13题:
A.自主阅读能力
B.复杂阅读能力
C.理解能力
D.表达能力
第14题:
第15题:
A阅读感知力
B阅读理解力
C阅读评价力
D阅读审美力
第16题:
信息技术对阅读能力的新要求是()
第17题:
体育科研人员应具备怎样的能力结构?
第18题:
阅读展开图的基本步骤是怎样的?
第19题:
影响学生阅读理解水平的因素有()。
第20题:
阅读能力,是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力,包括();();();()四种能力的结合,也是读者阅读修养的具体内容。
第21题:
第22题:
第23题: