阅读对作文的促进作用包括()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
阅读对作文的促进作用包括()
A阅读是作文内容的重要来源之一
B从阅读中学习语言表达
C阅读的目标是促进写作
D阅读可以扩大学生对作文的理解
E阅读能力可以迁移到写作上
第5题:
巩固识字的重要手段是()
A阅读
B作文
C日常生活
D写字
第6题:
识字、作文、阅读结合起来,通过阅读来识字,在识字的基础上去()。
第7题:
阅读教学的出发点和落脚点()。
第8题:
以下有关阅读障碍的描述,错误的是()。
第9题:
对写作的解读有误的是()。
第10题:
写作是为了自我表达和与人交流
小学作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。
中高年纪的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文。
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
阅读对作文的影响和促进作用是()
A从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景,学到平时未曾学到的知识,这些都可以成为作文的内容
B背诵的篇子多了,作文时可以大段大段地写进自己的文章,使作文有文采
C阅读可以陶冶情操,提高思想认识,加深对生活的理解,对提炼作文中心很有帮助
D通过阅读,可以学到观察、分析事物的方法
E通过阅读,还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
第16题:
作文教学的目的是()
A很好地考试
B成为一个作家
C全面提高学生的作文素养
D促进阅读教学
第17题:
沟通的方法包括()。
第18题:
阅读障碍学生写作文内容枯燥,阅读障碍学生喜欢做数学计算题,阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字,也会影响()学习。
第19题:
阅读教学中教师只需注重阅读,不必重视作文。
第20题:
下列合作学习的各种模式中,为阅读和作文教学设计的是()。
第21题:
阅读是作文内容的重要来源之一
从阅读中学习语言表达
阅读的目标是促进写作
阅读可以扩大学生对作文的理解
阅读能力可以迁移到写作上
第22题:
很好地考试
成为一个作家
全面提高学生的作文素养
促进阅读教学
第23题:
学生小组
成绩分钟
小组辅助教学
合作性综合阅读和作文
第24题:
理解课文培养想象能力
读懂课文培养记忆能力
培养学生独立阅读能力
从读学写,培养作文能力