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  • 第1题:

    举例说明中国园林艺术中是如何创造意境的?


    参考答案:中国园林艺术特点之一是“意境”的含蓄深远,是园林精神内容的组成部分。
    (1)虚实与错觉:园林空间以及不同的景观空间之间的虚实对比,使人产生变幻莫测、空间无限的心理感受。虚实变化以及运用比例尺度的表现规律,会使人产生错觉。如以小寓大,以少代多,创造咫尺山林的意境。
    (2)比拟与联想:园林中的比拟就是给景物以人格化,使其有思想,达到触景生情或寓情于景。这是“情”与“景”的联系。如:“松、竹、梅”为岁寒三友;“梅、兰、竹、菊”为四君子。西方心理学家把这种联想比拟称为“异质同构”。
    (3)古迹与传说:历史古迹与传说是丰富园林人文景观内容、增加景观意境的主要方面。如:“唐槐、宋柏”有时间的追忆,体现沧桑巨变。
    (4)诗文题咏:通过风景点的题咏、对联、匾额、楹联、摩崖石刻点出风景主题,启发游人的意境联想。如泰山万仙楼北边山路上有一石壁刻有“虫二”,这一字谜说明这里的自然风景无限美好,意寓“风月无边”。
    园林中的诗文题咏可帮助游人深入了解景观主题,领会和欣赏景色,具有“画龙点睛”的作用。

  • 第2题:

    《聊斋志异》是如何创造诗情浓厚的意境美的?


    参考答案:

    1,作者将他所歌颂的人和事物加以诗化,特别是花妖狐魅的女性形象,更赋予她们诗的特质。
    2,通过环境气氛渲染烘托表现诗意美。
    3,对花妖狐魅形象不作精雕细刻的外形描写,而注意描绘其内在风神。


  • 第3题:

    巴金的作品具有下列哪些特色()

    • A、真实的内容
    • B、浓郁的诗情
    • C、诙谐幽默的风格
    • D、深远的意境
    • E、坦率自然的文笔

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题:

    以下关于意境说法错误的是()

    • A、意境是艺术中一种情景交融的意境
    • B、意境是艺术中主客观因素的有机统一
    • C、意境是东方文艺中的追求,西方并不常见
    • D、东西方的文艺作品中都在创造意境

    正确答案:C

  • 第5题:

    《诗经》抒情诗是如何创造情景交融的意境的?


    正确答案:《诗经》中运用那些带有文化原型意义的起兴诗句构成简单意象,对这些意象再进行和人物情感相融合的画面描述,就产生了情景交融的意境。如《秦风•蒹葭》把男女相恋这一在现实生活里要受到多方限制约束的艰难过程融会入水的文化意象的描写之中。这首诗把男女相恋的艰难追求放人河水阻隔的意象之中进行描写,再衬托以秋天的凄凉,就创造出一个迷离扑朔、凄清感伤的艺术境界,在那秋水伊人可望而不可及的画面里,蕴含着无穷无尽的、难以言传的中国文化情韵,古往今来,不知道曾经打动过多少读者。

  • 第6题:

    ()创造了中国诗歌意境中一种新的美的类型,“开千古平淡之宗”。


    正确答案:陶渊明

  • 第7题:

    填空题
    ()创造了中国诗歌意境中一种新的美的类型,“开千古平淡之宗”。

    正确答案: 陶渊明
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    巴金的作品具有下列哪些特色()
    A

    真实的内容

    B

    浓郁的诗情

    C

    诙谐幽默的风格

    D

    深远的意境

    E

    坦率自然的文笔


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    《聊斋志异》是如何创造诗情浓厚的意境美的?

    正确答案: 1,作者将他所歌颂的人和事物加以诗化,特别是花妖狐魅的女性形象,更赋予她们诗的特质。
    2,通过环境气氛渲染烘托表现诗意美。
    3,对花妖狐魅形象不作精雕细刻的外形描写,而注意描绘其内在风神。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    什么叫意境?中国的造园家是如何创造园林意境的?

    正确答案: (1)意境:在中国的艺术理论中,通常把作者真实思想感情的表现叫做“意”,真实的景物或现实生活称为“境”。“意”是主观的,“景”是客观的,主客观契合产生意境。意境是中国美学思想中的重要范畴,是品评审美对象(尤其是艺术作品)的价值标准,是中国古代从长期艺术实践中总结出来的一条审美规律和创作原则。
    (2)中国造园家创造意境的具体作法主要有:
    ①园林意境的创造重在立意,大至全局整体,小至片石株树,都要以意为聚焦点,把各种造景因素一一组织起来,构成情与景谐,意与境合的园林意境。
    ②中国园林为创造深邃的意境,往往采用欲显而隐,或欲露而藏的手法把某些景观或藏于偏僻幽深之处,或隐于山石、树梢之间,极力避免直率浅露,一览无余。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    朗加纳斯认为,如何创造出有崇高美的作品?

    正确答案: 首先,诗人要做大自然的竞赛者。伟大的作家应该意识到自己作为人的真正目标,不是匍匐在大自然的脚下,做大自然的某一细节的模仿者,而是要创造出比大自然更精妙、堂皇、美丽的事物。只有树立了这样的目标,才能创造出体现人的崇高的崇高作品。
    其次,诗人要做过去伟大的诗人和作家的竞赛者。朗加纳斯认为,古罗马的艺术家,不仅应当成为过去的伟大诗人和作家的模仿者,而且要成为竞赛者,这同时与贺拉斯的精神点互有共同之处,因为贺拉斯在《上奥古斯都》书中,也曾指出古罗马应当有代表自己的帝国风格的作品。
    最后,创造“庄严、雄浑、遒劲”的意象,是获得崇高风格的先决条件。
    朗加纳斯认为风格的“庄严、雄浑、遒劲”是依赖“意象”产生的,而意象就是心象。在这里,朗加纳斯在文艺理论方面超越了亚里士多德和贺拉斯的模仿说,在哲学上与柏拉图的主观唯心主义的思想相融合,第一次在纯粹文艺理论的意义上肯定了主观想象在文学创造中的主要作用,第一次,至少是较早地使人们对文学艺术认识的重点,由客体特征转向了主体的情感。由此,人们对文艺本质的认识,又更加深入了一层,突破了一直占主流地位的摹仿说,继承了柏拉图的影响,与后来的普洛丁一道,开启了早期浪漫主义文学的潮流。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    结合作品分析《聊斋志异》是如何创造诗情浓厚的意境美的?

    正确答案: (1)表现在作者将他所歌颂的人和事物加以诗化。特别是那些花妖狐魅的女性形象,作者更是赋予她们诗的特质。
    (2)表现在通过环境气氛的渲染烘托来表现一种诗意美。
    (3)表现在对那些美丽动人的花妖狐魅形象,作者一般不作精雕细刻的外形描写,而注意描绘其内在的风神。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    朗加纳斯认为,如何创造出有崇高美的作品?


    参考答案:

    首先,诗人要做大自然的竞赛者。伟大的作家应该意识到自己作为人的真正目标,不是匍匐在大自然的脚下,做大自然的某一细节的模仿者,而是要创造出比大自然更精妙、堂皇、美丽的事物。只有树立了这样的目标,才能创造出体现人的崇高的崇高作品。
    其次,诗人要做过去伟大的诗人和作家的竞赛者。朗加纳斯认为,古罗马的艺术家,不仅应当成为过去的伟大诗人和作家的模仿者,而且要成为竞赛者,这同时与贺拉斯的精神点互有共同之处,因为贺拉斯在《上奥古斯都》书中,也曾指出古罗马应当有代表自己的帝国风格的作品。
    最后,创造“庄严、雄浑、遒劲”的意象,是获得崇高风格的先决条件。
    朗加纳斯认为风格的“庄严、雄浑、遒劲”是依赖“意象”产生的,而意象就是心象。在这里,朗加纳斯在文艺理论方面超越了亚里士多德和贺拉斯的模仿说,在哲学上与柏拉图的主观唯心主义的思想相融合,第一次在纯粹文艺理论的意义上肯定了主观想象在文学创造中的主要作用,第一次,至少是较早地使人们对文学艺术认识的重点,由客体特征转向了主体的情感。由此,人们对文艺本质的认识,又更加深入了一层,突破了一直占主流地位的摹仿说,继承了柏拉图的影响,与后来的普洛丁一道,开启了早期浪漫主义文学的潮流。


  • 第14题:

    结合具体文学作品,论述文学意境的艺术特征。
    (1)情景交融。具体方式是景中藏情、情中见景和情景并茂。
    (2)虚实相生。实景是指直接描写的景、形、境,虚境是指由实境诱发和开拓的审美想象的空间。虚境是实境的升华,但要由实境得来。
    (3)生命律动。具体表现为表诚挚之情,状飞动之趣,传万物之灵趣。
    (4)韵味无穷。指意境中蕴含的咀嚼不尽的美的因素和效果。

  • 第15题:

    如何创造园林意境?何谓意匠?意境与意匠有何联系? 


    正确答案:通过简、夸张、构图来创造园林意境。
    有了意境还要有意匠,为了传达思想感情,就要有相应的表现方法和技巧,这种表现方法和技巧统称为意匠。
    有了意境没有意匠,意境无从表达。所以一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言,才能充分地以自己的思想感情感染别人。

  • 第16题:

    插花花艺作品造型的(),只有在取得均衡的条件下,才能创作出优美的作品来。

    • A、意境
    • B、动势
    • C、内涵
    • D、主题

    正确答案:B

  • 第17题:

    结合有关具体作品,试论《聊斋志异》对传奇艺术手法的超越。 


    正确答案: 《聊斋志异》不仅继承了唐传奇的艺术手法,而且还超越了它,具体表现在:
    ①在人物描写方面发生了质的飞跃。不仅人物形象鲜明生动,而且刻画出人物复杂的性格特征。它已经从唐传奇以叙述故事为主,发展到以刻画人物为主。
    ②环境描写。如《田七郎》中,环境描写对成功塑造人物形象起到了很好的辅助作用。
    ③心理描写。如《青凤》写青凤追求爱情而又羞涩胆怯的心理,颇有惟妙惟肖之妙。此外,如《辛十四娘》、《王桂庵》、《聂小倩》等,都较好地以心理描写的方法达到艺术表现的目的。

  • 第18题:

    结合实际分析如何培养创造能力。


    正确答案:21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,创新精神和实践能力已成为能否在国际竞争中赢得主动权的关键因素。而“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。因此,为迎接新技术革命的挑战,使我国的综合国力不断发展壮大,就必须培养学生的创新意识,开发学生的创造能力,尽快培养出新形势下迫切需要的大批创造性人才。那么如何培养学生的创新意识,如何开发学生的创造能力呢?下面是如何培养学生创造能力的一些想法:
    (1)破除创新神秘论;
    (2)营造民主、和谐的教学氛围;
    (3)努力培养学生的求异思维;
    (4)全方位地训练学生的扩散思维。
    当然,要培养学生的创新意识,开发学生的创造能力,仅仅做到以上几点也很难奏效。但只要我们全体教师立足创新教育,更新观念,打破传统的思维定势,改进教法,充分挖掘学生的潜力,调动学生的学习积极性,就能走出一条利于培养学生的创新意识和创造能力的新路来。

  • 第19题:

    单选题
    以下关于意境说法错误的是()
    A

    意境是艺术中一种情景交融的意境

    B

    意境是艺术中主客观因素的有机统一

    C

    意境是东方文艺中的追求,西方并不常见

    D

    东西方的文艺作品中都在创造意境


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    如何创造园林意境?何谓意匠?意境与意匠有何联系?

    正确答案: 通过简、夸张、构图来创造园林意境。
    有了意境还要有意匠,为了传达思想感情,就要有相应的表现方法和技巧,这种表现方法和技巧统称为意匠。
    有了意境没有意匠,意境无从表达。所以一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言,才能充分地以自己的思想感情感染别人。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    《诗经》抒情诗是如何创造情景交融的意境的?

    正确答案: 《诗经》中运用那些带有文化原型意义的起兴诗句构成简单意象,对这些意象再进行和人物情感相融合的画面描述,就产生了情景交融的意境。如《秦风•蒹葭》把男女相恋这一在现实生活里要受到多方限制约束的艰难过程融会入水的文化意象的描写之中。这首诗把男女相恋的艰难追求放人河水阻隔的意象之中进行描写,再衬托以秋天的凄凉,就创造出一个迷离扑朔、凄清感伤的艺术境界,在那秋水伊人可望而不可及的画面里,蕴含着无穷无尽的、难以言传的中国文化情韵,古往今来,不知道曾经打动过多少读者。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述江苏园林创造意境美的艺术要素。

    正确答案: (1)通过空间关系的处理,形成虚实结合的动人意境。
    (2)通过一定的艺术手法,使游客能够在有限的空间中发现无限,感到意味无穷。
    (3)通过水面渗透,创造出不尽之意。
    (4)通过借景、框景、对景等艺术手法,创造诗情画意。
    (5)追求“禅境”。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试结合作品,分析《聊斋志异》的奇幻色彩。

    正确答案: 奇幻是《聊斋志异》在艺术描写上的一个突出特点。其艺术想象之丰富、大胆、奇异,在古今中外小说中是不多见的。人物形象多为花妖狐魅、神鬼仙人,他们一般都有超人的特点和本领;活动的环境或为仙界,或为冥府,或为龙宫,或为梦境,神奇怪异,五光十色。比如《劳山道士》中道士的剪纸如镜,《巩仙》中巩仙的袖子等,这些场面和细节的想像;比如《罗刹海市》中的想像世界等。《聊斋志异》还通过奇幻世界表现了非常现实的社会内容。比如《席方平》中的阴界,《续黄粱》中的梦境等。
    解析: 暂无解析