用原子荧光做矿物、岩石和地质化探样这些样品一般含量高低差别较大，请大家谈谈在测试过程中怎样预防污染和怎样配标准曲线？
题目
用原子荧光做矿物、岩石和地质化探样这些样品一般含量高低差别较大，请大家谈谈在测试过程中怎样预防污染和怎样配标准曲线？
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第1题：
我的原子荧光好久没有开机做了。今天开机做土样中的As、Hg。As连标准曲线都没有做出来，Hg的标准曲线做的不好。购买的国家As标准品中的As是以什么价态存在的？原子荧光上机的时候，起作用的是哪种价态的As？
正确答案:购买的国家标准溶液中As的价态为三价，仪器测定时溶液中中起作用的As的价态为三价。 -
第2题：
我的原子荧光好久没有开机做了。今天开机做土样中的As、Hg。As连标准曲线都没有做出来，Hg的标准曲线做的不好。液封的水干了，对仪器和结果有什么影响？
正确答案:对砷影响很大，对汞有影响。水封无水，氩气、氢气和氢化物不都跑了？氢气爆炸极限比较低的，小心人生安全。 -
第3题：
谈谈你在促进幼儿科学探究能力养成过程中是怎样做的？
正确答案:（1）要积极鼓励幼儿提出问题。问题是探究学习的源泉，一方面用问题情境引发幼儿提问之后，通过暗示、示范、建议、设问等手段来引导幼儿去探寻解决问题的方法。另一方面在日常生活中自己也要表现出好奇爱提问的倾向，幼儿才会在潜移默化中习得这一习惯。
（2）积极支持幼儿动手操作。幼儿的思维是从动作开始的，我多给幼儿创设动手操作的机会，“实验”是科学探究中幼儿动手操作的重要形式，对培养幼儿的探究能力具有极大地促进作用。比如在沉浮概念的学习中，我给幼儿提供了一盆水、石头、铁东西、海面、木头等充足的材料，让幼儿通过操作获得结果让幼儿深深理解沉浮的概念。
（3）积极支持幼儿获得探究的完整体验。让幼儿在探究过程中，通过观察发现，提出问题产生想寻求答案的愿望；再运用已有经验猜想和假设，为幼儿认识的主动建构提供了可能；通过实验查资料等形式进行推理、预测、形成对问题的解释；最后与同伴或成人交流探究过程与结果。使幼儿感知探究的完整性，从而体验探究而获得的快乐。
（4）在生活中促进幼儿科学探究能力的发展。在生活中引导幼儿注意观察周围环境的明显变化，如引导幼儿发现天气、季节、家乡等的变化，与幼儿一起种植植物，让幼儿通过观察了解植物生长的秘密。这些生活场景会让幼儿自然而然习得科学知识，获得科学探究精神和能力。 -
第4题：
自然伽玛能谱测井的地质依据是U、TH、K在矿物和岩石中的分布规律与岩石的（）、（）和（）有关。
正确答案:矿物成分；成岩的环境；地下水的活动 -
第5题：
在地质过程中，岩石的组成和成岩顺序的正确关系是（） ①岩石 ②化学元素 ③矿物
- A、①→②→③
- B、③→①→②
- C、②→③→①
- D、③→②→①
正确答案:C -
第6题：
怎样用分样器法进行粮油样品的分样？
正确答案: 分样时，将清洁的分样器放稳．关闭漏斗开关，放好接样斗，将作品从高于漏斗口约5cm处倒入漏斗内，刮平样品，打开漏斗开关，等样品流尽后，轻拍分样器外壳，关闭漏斗开关，再将两个接作斗内的样品同时倒人漏斗内，继续照上法重复混合两次。以后每次用一个接样斗内的样品按上述方法继续分样，直至一个接样斗内的样品接近需要试样重要为止。 -
第7题：
火成岩中的主要矿物是指（）
- A、在岩浆冷凝过程中结晶形成的矿物
- B、含量较多并决定岩石大类名称（作为划分岩石大类依据）的矿物
- C、物理和化学性质稳定不随外界条件发生变化的矿物
正确答案:B -
第8题：
岩浆岩中的矿物主要是硅酸盐矿物，它们在不同类型的岩石中分布很不均匀。橄榄岩中含量最多的矿物是（）和（），其总和占岩浆岩矿物总含量的90％以上。这些矿物通常被称为主要矿物。
正确答案:橄榄石；辉石 -
第9题：
我用同一套工作曲线和24份样品在A仪器和B仪器上测试，最终各得出24个浓度值，在没有标准值的情况下，我怎样对这两种结果做出数值分析.以测出的铜值为例.我计算出了从1号样品到24号样品的铜值绝对值差，差值在0.028-1之间，较集中在0.3，0.4，0.5之间.我想知道，同一套工作曲线和样品在不同的仪器上测试是否存在差异，这种差异在多大范围内是可取的？
正确答案:1.同一套工作曲线和样品在不同的仪器上测试存在差异，至于差异的可取范围你可以通过分析测定过程中的不确定度来判断
2.测量不确定度是与测量相联的参数，表征合理的赋予被测量值的分散性，也就是说表达这个测定结果的分散程度的。结果的分散性直接受测试过程中的误差的影响。
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第10题：
我们在用石墨炉测定烟叶中的As时，在重复做标准曲线时，出现第二条标准曲线不好或者根本做不出来的问题.但如果我将石墨管重新空烧，再重复做标准曲线，这种情况就没有了.我怀疑是我们的试剂在石墨管里有残留，但如果做样之前总是要空烧的话，一影响作样进度，二是影响石墨管的寿命.我们一根新石墨管才用100次左右就给烧裂开了.求助大家：我该怎样消除这些残留而不需要象对待新管那样空烧石墨管
正确答案:这叫记忆效应，照例As的记忆效应不应该很严重。
使用热解涂层加平台，在2400度原子化，保持5s；然后在2600度清除（斜坡升温2s，保持3s）。
使用普通石墨管，在2500度原子化，保持3s；然后在2700度清除，保持3s。
这样应该可以消除砷的记忆效应。 -
第11题：
问答题在用分光光度计测定物质的含量时，怎样用标准曲线法定量？正确答案： 配制一系列不同浓度的标准溶液（一般应作五个点，最低点与最高点的浓度约差一个数量级），在一定波长下（一般在λmax处），依次测定它们的吸光度，然后以溶液浓度为横坐标，以吸光度为纵坐标作图，若待测物质对光的吸收符合比尔定律，便得到一条直线，称为标准曲线，又称校正曲线。在相同能够条件下测定未知液的吸光度，便可从标准曲线上找出与此吸光度相对应的浓度。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题用冷原子荧光法测定土壤中汞时，若样品中汞含量太高，不能直接测量，可以用2mol／L硝酸溶液适当稀释，使样品中汞含量保持在校准曲线的直线范围内。A对
B错
正确答案： 错解析： 可以适当减少称样量，使样品中汞含量保持在校准曲线的直线范围内。 -
第13题：
原子荧光被高含量汞的样品污染了，怎么样才能清洗干净？
正确答案:1.反复测用0.5%的重铬酸钾溶液，效果很好。
2.把所有管路，气液分离都拆下来放在稀酸里然后用超声波洗几遍然后再用蒸馏水洗。
3.炉芯是石英制的。尽可能的不要用微波清洗！
可以考虑将所有的联接管路（胶管）部分更换一下。反应块及连接头用稀酸长时间浸泡洗涤！ -
第14题：
这几天做食品样的Pb含量的测试，平行样都一个有读数，一个又没，老同事说他做过此样品不含铅，大家帮我分析一下。
正确答案:1.把样品均匀了，加大称样量试试
2.氮氧化物对测定铅影响很大的，把硝酸赶尽可解决 -
第15题：
自然伽马能谱测井地质基础是（）在矿物和岩石中的分布规律与岩石的矿物成分、成岩环境和地下水活动有关。
- A、U
- B、Th
- C、K
- D、U、Th、K
正确答案:D -
第16题：
在地壳发展过程中，地壳中已经形成的岩石由于受到地壳运动和岩浆作用的影响，使岩石的矿物成分、结构、构造发生不同程度的变化，这些变化称为（），形成的岩石称为（）。
- A、地质作用，火成岩
- B、化学作用，化学岩
- C、变质作用，变质岩
- D、结晶作用，变质岩
正确答案:C -
第17题：
你怎样理解实体、属性、记录、字段这些概念的类型和值的差别？试举例说明。
正确答案: 实体（entity）：是指客观存在可以相互区别的事物。实体可以是具体的对象，如：一个学生，一辆汽车等；也可以是抽象的事件，如：一次借书、一场足球赛等。
属性（attributE.：实体有很多特性，每一个特性称为属性。每个属性有一个值域，其类型可以是整数型、实数型、字符串型。比如，学生（实体）有学号、姓名、年龄、性别等属性，相应值域为字符、字符串、整数和字符串型。
字段（fielD.：标记实体属性的命名单位称为字段或数据项。它是可以命名的最小信息单位，所以又称为数据元素或初等项。字段的命名往往和属性名相同，比如，学生有学号、姓名、年龄、性别等字段。
记录（recorD.：字段的有序集合称为记录。一般用一个记录描述一个实体，所以记录又可以定义为能完整地描述一个实体的字段集。如：一个学生记录，由有序的字段集（学号、姓名、年龄、性别等）组成。 -
第18题：
在岩石中含量很大、对岩石的（）起决定作用的矿物叫主要矿物。同一类岩石的主要矿物是一致的。如花岗岩类的主要矿物是长石和（）。
正确答案:命名；石英 -
第19题：
沉积岩中矿物约有160余种，常见矿物仅20余种。其中，（）可占该类岩石矿物总量的93％以上。沉积岩与岩浆岩在矿物种类和含量上存在（）。这些差别的原因主要与沉积岩形成时的（）特别是（）和有关。
正确答案:石英、长石、白云母、粘土矿物和碳酸盐矿物；很大差别；表生地球化学环境；生物化学风化； 侵蚀、搬运与堆积作用 -
第20题：
我用GBC906测水样中重金属还可以，但从来没测过土壤中的重金属，试着做了，但都比标准值高，请问大家几个问题： 消解土壤样时一定要用聚四氟乙烯坩埚吗？ 取土样时，可以用不锈钢勺吗？ 称样时坩埚内壁也吸附土样怎样处理？ 怎样判断土壤样品被消解完全？ 若消解定容后浑浊，该怎样处理？
正确答案:1、主要看你要测定什么元素，不一定要用聚四氟乙烯坩埚。
2、可以用不锈钢勺
3、用水冲下来就可以了
4、按相应方法操作就可以了
5、可以干过滤或者说是放在那过一定时间就会好了 -
第21题：
用冷原子荧光法测定土壤中汞时，若样品中汞含量太高，不能直接测量，可以用2mol／L硝酸溶液适当稀释，使样品中汞含量保持在校准曲线的直线范围内。
正确答案:错误 -
第22题：
问答题谈谈你在促进幼儿科学探究能力养成过程中是怎样做的？正确答案： （1）要积极鼓励幼儿提出问题。问题是探究学习的源泉，一方面用问题情境引发幼儿提问之后，通过暗示、示范、建议、设问等手段来引导幼儿去探寻解决问题的方法。另一方面在日常生活中自己也要表现出好奇爱提问的倾向，幼儿才会在潜移默化中习得这一习惯。
（2）积极支持幼儿动手操作。幼儿的思维是从动作开始的，我多给幼儿创设动手操作的机会，“实验”是科学探究中幼儿动手操作的重要形式，对培养幼儿的探究能力具有极大地促进作用。比如在沉浮概念的学习中，我给幼儿提供了一盆水、石头、铁东西、海面、木头等充足的材料，让幼儿通过操作获得结果让幼儿深深理解沉浮的概念。
（3）积极支持幼儿获得探究的完整体验。让幼儿在探究过程中，通过观察发现，提出问题产生想寻求答案的愿望；再运用已有经验猜想和假设，为幼儿认识的主动建构提供了可能；通过实验查资料等形式进行推理、预测、形成对问题的解释；最后与同伴或成人交流探究过程与结果。使幼儿感知探究的完整性，从而体验探究而获得的快乐。
（4）在生活中促进幼儿科学探究能力的发展。在生活中引导幼儿注意观察周围环境的明显变化，如引导幼儿发现天气、季节、家乡等的变化，与幼儿一起种植植物，让幼儿通过观察了解植物生长的秘密。这些生活场景会让幼儿自然而然习得科学知识，获得科学探究精神和能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题岩浆岩中的矿物主要是硅酸盐矿物，它们在不同类型的岩石中分布很不均匀。橄榄岩中含量最多的矿物是（）和（），其总和占岩浆岩矿物总含量的90％以上。这些矿物通常被称为主要矿物。正确答案： 橄榄石,辉石解析： 暂无解析