阅读时,人们常对一些重要的信息‘下划线’。从学习策略的分类来看,下划线属于()。
第1题:
A.为了保持信息而主动地以语言的方式重复先前学过的材料的策略
B.一种高水平的精细的信息加工策略
C.把各种信息联系在一起的学习策略
D.人们对自己学习过程的认知
第2题:
第3题:
在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于()
第4题:
在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。
第5题:
小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的()。
第6题:
下列学习策略中,哪一项不属于监控策略( )
第7题:
从学习过程的模式图来看,认知策略就是指向(),它能激活和改变其他的学习过程。
第8题:
阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问
设置学习目标、浏览阅读材料
分析如何完成学习任务
考试时监视自己的速度和时间等
第9题:
阅读时对阅读材料进行自我提问
自我检查学习计划的执行效果
学习时监视自己有没有走神
制定学习计划
第10题:
设置学习目标
浏览阅读材料
阅读时对注意加以跟踪
分析如何完成学习任务
第11题:
学习动机激发
学习策略
考试焦虑
智力优化
第12题:
对
错
第13题:
A.还原语境的策略
B.联想生发的策略
C.抽象语言的策略
D.提纯撮要的策略
第14题:
第15题:
从建构主义角度来看,目前认为比较有效的学习策略不包括()。
第16题:
下列不属于监察策略的运用的是()
第17题:
监视策略包括()。
第18题:
在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )
第19题:
下列属于元认知监视策略的是( )。
第20题:
组织策略
精细加工策略
资源管理策略
复述策略
第21题:
组织策略
复述策略
元认知策略
精加工策略
第22题:
第23题:
让人们从学习中获得行为
让人们从学习中获得技能
让人们从学习中获得知识
让人们从学习中获得信念
让人们从学习中获得态度