学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。

题目

学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。

相似考题

1.对外汉语教育学科研究的重点应该是该学科的()。A、基础理论B、应用研究C、相关学科D、学科体系

2.对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和（）两部分。

3.对外汉语教学学科的基础理论主要有：（）、（）、（）。

4.对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）。

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  • 第1题：

    对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）、（）和（）。


    正确答案:语言学；语言学习理论；一般教学理论

  • 第2题：

    对外汉语是一门专门的、（）、应用的学科。

    • A、综合的
    • B、理论的
    • C、实践的

    正确答案:A

  • 第3题：

    教育心理学就学科性质而言是（）

    • A、应用学科
    • B、纯理论学科
    • C、主要是理论，次要是应用
    • D、是理论与应用相结合的独立学科

    正确答案:D

  • 第4题：

    对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）。


    正确答案:语言学习理论；一般教学理论

  • 第5题：

    学科理论服务的对象以及学科理论产生的土壤是（）。

    • A、理论基础
    • B、应用研究
    • C、教学实践

    正确答案:C

  • 第6题：

    对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。

    • A、学科理论
    • B、基础理论
    • C、应用研究

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    中学语文教学法是一门（）
    A

    纯应用学科

    B

    理论学科

    C

    应用理论学科

    D

    纯知识学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    对外汉语教学学科理论主要包括教学理论和（）两部分。

    正确答案： 教学法
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育心理学就学科性质而言是（）
    A

    应用学科

    B

    纯理论学科

    C

    主要是理论，次要是应用

    D

    是理论与应用相结合的独立学科


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学科理论服务的对象以及学科理论产生的土壤是（）。
    A

    理论基础

    B

    应用研究

    C

    教学实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在《对外汉语教育学引论》一书中，刘珣把对外汉语教学的学科体系分成理论基础、学科理论、（　　）三个部分。
    A

    学科支撑

    B

    教育实践

    C

    实践层次

    D

    实践应用


    正确答案： C
    解析：
    刘珣把对外汉语教学的学科体系分成：①理论基础，包括语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断科学及哲学。②学科理论，包括基础理论和应用研究。③教育实践，包括对汉语作为第二语言的学习者的教育，对未来的对外汉语师资的教育，它是学科理论服务的对象，也是学科理论产生的土壤。

  • 第12题：

    判断题
    学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    中学语文教学法是一门（）

    • A、纯应用学科
    • B、理论学科
    • C、应用理论学科
    • D、纯知识学科

    正确答案:C

  • 第15题：

    对外汉语教学学科理论主要包括教学理论和（）两部分。


    正确答案:教学法

  • 第16题：

    对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。


    正确答案:教学理论

  • 第17题：

    对外汉语教学的学科理论体系、基本理论、应用理论三者之间的关系是怎样的？


    正确答案: 1、对外汉语教学的学科理论体系由基本理论（体系）和应用理论（体系）构成，它们是对外汉语教学学科建设体系中的一部分，无疑也是最重要的一部分。
    2、基本理论（体系）更为根本，最能体现学科属性，具有学科唯一性（也即只有某一学科所具有），因而是第二语言教学学科存在的标志；应用理论（体系）只是基本理论的应用研究（没有基本理论的，应用理论无法进行），不具有学科唯一性，不能成为第二语言教学学科存在的主要标志。
    因为，任何学科都有教学大纲的研制、教材编写研究、测试理论研究、课堂教学研究之类的应用性研究，但是除了第二语言教学和外语教学，似乎没有哪一个学科一并进行语言理论、语言学习理论、语言教学理论和跨文化教学理论的研究，因此它们——也只有它们——是对外汉语教学学科的“基本”理论。

  • 第18题：

    填空题
    对外汉语教学学科研究的重点是该学科的____和应用研究。

    正确答案： 基础理论
    解析：
    对外汉语教学学科研究的重点是该学科的基础理论和应用研究，即汉语语言学、汉语习得理论、汉语教学理论和研究方法学等基础理论和总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估、教学管理和教师培养等应用研究。

  • 第19题：

    单选题
    对外汉语是一门专门的、（）、应用的学科。
    A

    综合的

    B

    理论的

    C

    实践的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    对外汉语教学的学科理论体系、基本理论、应用理论三者之间的关系是怎样的？

    正确答案： 1、对外汉语教学的学科理论体系由基本理论（体系）和应用理论（体系）构成，它们是对外汉语教学学科建设体系中的一部分，无疑也是最重要的一部分。
    2、基本理论（体系）更为根本，最能体现学科属性，具有学科唯一性（也即只有某一学科所具有），因而是第二语言教学学科存在的标志；应用理论（体系）只是基本理论的应用研究（没有基本理论的，应用理论无法进行），不具有学科唯一性，不能成为第二语言教学学科存在的主要标志。
    因为，任何学科都有教学大纲的研制、教材编写研究、测试理论研究、课堂教学研究之类的应用性研究，但是除了第二语言教学和外语教学，似乎没有哪一个学科一并进行语言理论、语言学习理论、语言教学理论和跨文化教学理论的研究，因此它们——也只有它们——是对外汉语教学学科的“基本”理论。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。
    A

    学科理论

    B

    基础理论

    C

    应用研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和（）两部分。

    正确答案： 教学法
    解析： 暂无解析

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