在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。
第1题:
A发展商数
B情绪商数
C动作商数
D行为商数
第2题:
在( )量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
A.年龄
B.态度
C.智力
D.人格
第3题:
第4题:
第5题:
表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大则表示越靠前,那么此分数是()。
第6题:
智力年龄的性质()。
第7题:
在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
第8题:
如果一个人只在符合自己的直接利益时才能遵守规则,那么他正处于道德发展的()
第9题:
常模
年龄量表
团体的分数
个人的分数
第10题:
发展模型
个人的分数
团体的分数
年龄量表
第11题:
年龄
态度
智力
人格
第12题:
发展量表
商数量表
百分等级
T分数
导出分数
第13题:
发展常模就是( )。
A.常模
B.个人的分数
C.团体的分数
D.年龄量表
第14题:
第15题:
第16题:
MMPI量表采用的分数是()。
第17题:
可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是()。
第18题:
离差智商的性质()。
第19题:
发展常模就是()。
第20题:
发展量表
商数量表
百分等级
T分数
导出分数
第21题:
只适用于年纪小的儿童,对成人不适用
对于不同环境之下成长的儿童,分数可以作同样的解释
同样的时间差异在不同的年龄组,其含义是一样的
对于儿童和成年人同样适用
第22题:
发展量表
商数量表
百分等级
T分数
导出分数
第23题:
年龄
态度
性别
人格