小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用（）理论进行解释。A、试误说B、强化原理C、观察学习D、普雷马克原理

题目

小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用（）理论进行解释。

  • A、试误说
  • B、强化原理
  • C、观察学习
  • D、普雷马克原理
相似考题

1.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（ ）。A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说

2.用高频的活动作用低频活动的强化物，或者说用人们喜欢的活动去强化他不喜欢的活动，被称为A．强化原理B．定势原理C．桑代克定律D．普雷马克原理

3.小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用()理论进行解释。A.试误说 B.强化原理 C.观察学习 D.普雷马克原理

4.在教育中,将幼儿喜欢的活动与不喜欢的活动放在一起,以强化其不喜欢的活动,这条原理称为()。A、普雷马克原理B、高级条件反射C、练习律D、准备律

参考答案和解析
正确答案:C
更多“小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用（）理论进行解释。A、试误说B、强化原理C、观察学习D、普雷马克原理”相关问题

  • 第1题：

    下面心理学技术或原理是以强化理论为基础的是

    A.程序教学
    B.普雷马克原理
    C.厌恶疗法
    D.系统脱敏法

    答案：A,B,C
    解析：
    在程序教学中，通过程序教学机器给学生呈现题目，学生回答，然后提供反馈。普雷马克原理强调以学生喜欢的活动强化学生不喜欢的活动。厌恶疗法即个体做出要予以矫正的行为时，给其呈现令其厌恶的刺激，使这个行为发生的概率降低。这三个选项都是以强化理论为基础的。系统脱敏法是一种重要的行为矫正技术。这种方法要求在充分放松的状态下，让学生逐渐暴露在感到焦虑的情境中，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，使其对焦虑情境的敏感性逐渐减轻，直至完全消失。系统脱敏法是基于经典条件反射理论发展出来的。

  • 第2题：

    普雷马克原理是指

    A.用低频活动作为高频活动的强化物
    B.用高频活动作为低频活动的强化物
    C.用低频活动作为低频活动的强化物
    D.用高频活动作为高频活动的强化物

    答案：B
    解析：
    普雷马克原理是指用高频活动作为低频活动的强他物。

  • 第3题：

    某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。
    A.餍足 B.消退 C.分化 D.普雷马克原理


    答案：D
    解析：
    普雷马克原理又称祖母原则，是指用高频的活动去强化低频的活动，简单地说，用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段，剌激孩子做出他们本身不喜欢却是父母希望他们做出的行为。

  • 第4题：

    程序教学实际上是（）在实践中的运用。

    • A、操作性条件反射
    • B、积极强化的原理
    • C、观察学习
    • D、认知学习
    • E、认知同化理论

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。

    • A、普雷马克原理
    • B、行为塑造
    • C、适时表扬
    • D、正面练习

    正确答案:A

  • 第6题：

    站在铁道上沿铁轨的方向看，远处的枕木之间空隙小，近处枕木之间空隙大。这种现象可以用相对高度这种单眼线索的原理进行解释。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

    • A、桑代克的试误说
    • B、巴普洛夫的经典条件作用理论
    • C、斯金纳的操作性条件作用理论
    • D、科勒的完型-顿悟说

    正确答案:C

  • 第8题：

    用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理（）

    • A、普雷马克原理
    • B、强化原理
    • C、修正原理
    • D、重复律

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。
    A

    普雷马克原理

    B

    行为塑造

    C

    适时表扬

    D

    正面练习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理（）
    A

    普雷马克原理

    B

    强化原理

    C

    修正原理

    D

    重复律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
    A

    强化原理

    B

    认知失调说

    C

    从众说

    D

    观察学习说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？

    正确答案： 即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动却强化学生参与不喜爱的活动。在实际教育中，人们对各种不同的强化作出反应。有的学生能因在班上受到口头表扬而受以激励，但有的学生则不然。一个强化事件本身并不必然有效。因此，在教学中要注意：
    （1）老师要针对班上不同的学生提供不同强化物系列。老师要注意观察和了解学生对什么强化化感兴趣。
    （2）教师选择强化物时应考虑年龄因素。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    妈妈对孩子说：“你只有完成作业才能去打篮球。”妈妈运用的原理或技术是

    A.行为塑造技术
    B.行为矫正技术
    C.渐退技术
    D.普雷马克原理

    答案：D
    解析：
    普雷马克原理( Premack Principle)强调用活动作为强化物，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。

  • 第14题：

    “杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（ )


    A.强化原理 B.认知失调说
    C.从众说 D.观察学习说


    答案：D
    解析：
    班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,即观察学习是人的学 习最重要的形式。他认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应 或巳有的行为反应得到修正的过程。

  • 第15题：

    普雷马克原理


    正确答案:当人们可以自由选择各种活动时，有些活动的被选率较高，有些活动的被选率则较低，并通过实验证明：高概率的行为可以强化低概率行为。也就是，如果先要求个体从事被选率低、发生概率小的行为，再让他从事被选率高、发生概率大的行为，那么就是可以提高原来低概率行为的发生率。

  • 第16题：

    在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（）

    • A、变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理
    • B、刺激——反应联结原理
    • C、条件反射原理
    • D、试误学习原理
    • E、学习结构模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？


    正确答案: 即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动却强化学生参与不喜爱的活动。在实际教育中，人们对各种不同的强化作出反应。有的学生能因在班上受到口头表扬而受以激励，但有的学生则不然。一个强化事件本身并不必然有效。因此，在教学中要注意：
    （1）老师要针对班上不同的学生提供不同强化物系列。老师要注意观察和了解学生对什么强化化感兴趣。
    （2）教师选择强化物时应考虑年龄因素。

  • 第18题：

    几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。 由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。 许多学生喜欢看武打片，甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中，这可以运用（　）的学习理论进行解释。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、班杜拉
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:C

  • 第19题：

    “杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。

    • A、强化原理
    • B、认知失调说
    • C、从众说
    • D、观察学习说

    正确答案:D

  • 第20题：

    可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，导致他们攻击性行为增加的现象是（）。

    • A、直接强化
    • B、替代强化
    • C、自我强化
    • D、负强化

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（）
    A

    变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

    B

    刺激——反应联结原理

    C

    条件反射原理

    D

    试误学习原理

    E

    学习结构模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，导致他们攻击性行为增加的现象是（）。
    A

    直接强化

    B

    替代强化

    C

    自我强化

    D

    负强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）
    A

    桑代克的试误说

    B

    巴普洛夫的经典条件作用理论

    C

    斯金纳的操作性条件作用理论

    D

    科勒的完型-顿悟说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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