数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在应用题教学中,突出基本概念的教学,是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力()
第6题:
数学老师在教应用题时,一再强调学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是指导学生()。
第7题:
在教学过程中,为了使学生很好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这属于()。
第8题:
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()。
第9题:
复述策略
精细加工策略
组织策略
监控策略
第10题:
牢记题目内容
很好地完成对问题表征的认识
有效的监控解题过程
熟练地使用计算技巧
第11题:
复述策略
精细加工策略
组织策略
监控策略
第12题:
理解题意
分析数量关系
检验答案
列式计算
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()。
第18题:
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了使学生()
第19题:
在解应用题时,老师总是一再强调要读懂题目,必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生()。
第20题:
在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略()
第21题:
问题表征
监控
设计解题计划
执行解题策划
第22题:
牢记题目内容
很好地完成对心理问题的表征
有效地监控审题过程
熟练地使用计算技能
第23题:
复述策略
精加工策略
组织策略
监控策略
第24题:
复述策略
组织策略
精细加工策略
时间管理策略