学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新

题目

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。

  • A、廉洁从教，勤恳敬业
  • B、因材施教，乐于奉献
  • C、团结协作，甘为人梯
  • D、治学严谨，勇于创新
相似考题

1.根据指导关系的形成方式,可将导师制类型分为()A、正式导师制和非正式导师制B、异辈指导关系和同辈指导关系C、一对一、一对多和多对多的指导关系D、固定指导关系和临时指导关系

2.导师制是新入职教师成长的有效策略。()此题为判断题(对，错)。

3.导师制是帮助新入职校长成长与发展的有效策略。()此题为判断题(对，错)。

4.根据指导关系双方的人数,可将导师制类型分为()A.正式导师制和非正式导师制B.异辈指导关系和同辈指导关系C.一对一、一对多和多对多的指导关系D.固定指导关系和临时指导关系

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  • 第1题：

    导师制是对人力资源进行投资的一种重要方式,也称为()。

    A.导师制

    B.指导制

    C.培训制

    D.引导制


    参考答案：B

  • 第2题：

    国民政府时期，实行导师制的学校包括（）

    A.小学

    B.初级中学

    C.高级中学

    D.师范学校

    E.大学


    参考答案：B, C, D, E

  • 第3题：

    组织在完善新员工导师制的过程中任重而道远，包括（）

    • A、对直接主管的激励监督机制
    • B、建立导师制支持系统
    • C、被指导者考核
    • D、导师培养

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    国民党规定只对中等学校推行导师制度。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    导师制


    正确答案:一位高级经理或主管与一位新员工或没有资历的员工之间一对一的指导关系，目的是给员工以支持，帮助员工学习工作角色并为增加工作职责做准备。

  • 第6题：

    根据指导关系双方的人数，可将导师制类型分为（）

    • A、正式导师制和非正式导师制
    • B、异辈指导关系和同辈指导关系
    • C、一对一、一对多和多对多的指导关系
    • D、固定指导关系和临时指导关系

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据年龄、地位的差异性，可将导师制的类型分为（）

    • A、正式导师制和非正式导师制
    • B、异辈指导关系和同辈指导关系
    • C、一对一，一对多和多对多的指导关系
    • D、固定指导关系和临时指导关系

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    国民党规定只对中等学校推行导师制度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    国民政府时期，实行导师制的学校包括（）
    A

    小学

    B

    初级中学

    C

    高级中学

    D

    师范学校

    E

    大学


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是实施导师制的最大受益者。
    A

    被指导者层面

    B

    导师层面

    C

    组织层面

    D

    社会层面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。
    A

    廉洁从教，勤恳敬业

    B

    因材施教，乐于奉献

    C

    团结协作，甘为人梯

    D

    治学严谨，勇于创新


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    组织在完善新员工导师制的过程中任重而道远，包括（）
    A

    对直接主管的激励监督机制

    B

    建立导师制支持系统

    C

    被指导者考核

    D

    导师培养


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为加强学校训育管理，1938年3月国民政府通令中等以上学校实施（）

    A.导师制

    B.级任制

    C.班主任制

    D.委员制


    参考答案：A

  • 第14题：

    学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）

    • A、廉洁从教、勤恳敬业
    • B、因材施教，乐于奉献
    • C、团结协作，甘为人梯
    • D、治学严谨，勇于创新

    正确答案:C

  • 第15题：

    为加强学校训育管理，1938年3月国民政府通令中等以上学校实施（）

    • A、导师制
    • B、级任制
    • C、班主任制
    • D、委员制

    正确答案:A

  • 第16题：

    国民政府时期，实行导师制的学校包括（）

    • A、小学
    • B、初级中学
    • C、高级中学
    • D、师范学校
    • E、大学

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题：

    实习生导师制


    正确答案:就是在实习期间为每位学生配备导师，在导师与学生之间建立起“师徒”关系，由导师全面负责对学生的思想、生活、业务学习进行指导，它既重视对学生知识技能的培养，又重视对学生思想品质的教育。

  • 第18题：

    （）是实施导师制的最大受益者。

    • A、被指导者层面
    • B、导师层面
    • C、组织层面
    • D、社会层面

    正确答案:C

  • 第19题：

    以下哪项不属于“造就青年学术英才和学科带头人”的内容？（）

    • A、 实施“青年千人计划”
    • B、 实施“青年拔尖人才支持计划”
    • C、 大力引进和培养青年学术英才
    • D、 建立完善青年教师职业导师制

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    根据年龄、地位的差异性，可将导师制的类型分为（）
    A

    正式导师制和非正式导师制

    B

    异辈指导关系和同辈指导关系

    C

    一对一，一对多和多对多的指导关系

    D

    固定指导关系和临时指导关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    为加强学校训育管理，1938年3月国民政府通令中等以上学校实施（）
    A

    导师制

    B

    级任制

    C

    班主任制

    D

    委员制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据年龄、地位的差异性，可将导师制类型分为（）
    A

    正式导师制和非正式导师制

    B

    异辈指导关系和同辈指导关系

    C

    一对一、一对多和多对多的指导关系

    D

    固定指导关系和临时指导关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的曹老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了曹老师（  ）
    A

    廉洁从教，勤恳敬业

    B

    因材施教，乐于奉献

    C

    团结协作，甘为人梯

    D

    治学严谨，用于创新


    正确答案： C
    解析：

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