课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。
第1题:
第2题:
培训课程设计要素包括().
第3题:
“课程设计”与“课程开发”的关系是()。
第4题:
从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
第5题:
一种概括化的课程设计思路,属于课程设计的方法论是指:()
第6题:
课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
第7题:
课程设计的取向即()
第8题:
课程设计的方向
课程设计的标准
课程设计的模式
制约课程设计活动的价值准则
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
课程实施
目标模式
课程设计的理论模式
过程模式
第12题:
手段
结构
比例
方法
第13题:
第14题:
作为质量经理,课程设计时应包括哪些内容?
第15题:
根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。
第16题:
学校课程设计的类型包括()、()和课程创造。
第17题:
课程设计的理论基础,实施课程设计的基础即()。
第18题:
课程设计的程序分为()
第19题:
课程设计的任务主要有两个:课程()的确定和课程()的确定。
第20题:
对
错
第21题:
课程决策
课程设计
课程改进
课程评价
课程宣讲
第22题:
第23题: