复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

题目

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

相似考题

1.对教学回归环节进行设计及实施的最佳要领是:()A:回扣主题、归结内容，复习知识、再度巩固，全面复习、综述内容B:小结课题、归结内容，复述复习、巩固知识，承上启下、注重衔接C:回扣主题、归结内容，整合知识、促结构化，明确重心、提示重点D:小结课题、归结内容，复述知识、再度巩固，承上启下、纵横联系

2.巩固知识的方法是多种多样的，主要有作业、__________和复习。

3.教学过程中，任课老师常留家庭作业，进行单元测试，督促学生定期复习，这种教学方式对( )是十分必要的。A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

4.复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:期末复习
更多“复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括”相关问题

  • 第1题：

    心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？


    正确答案：遗忘规律包括以下几点，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的，遗忘的材料是先多后少的。而影响遗忘的因素是多方面的，识记材料的性质，识记材料的位置，识记材料的数量，学习程度的多少，识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以采用以下几点措施。1、运用识记规律提高课堂教学的效果（1）让学生明确识记的目的和任务（2）充分利用无意识记的规律组织教学 （3）使学生理解所识记的内容并把它系统化 （4）充分利用生动、具体的形象和表象进行教学 根据遗忘规律有效地组织复习 （1）合理安排复习时间 （2）恰当安排复习内容 （3）反复阅读与试图回忆相结合 （4）复习方法多样化 3.提高学生的回忆效率 （1）教会学生善于运用回忆的技能、技巧 （2）培养学生的意志力，排除回忆过程中的干扰 4.记忆的心理卫生 （1）保持愉快而稳定的情绪 （2）适当的睡眠和健康的身体 （3）适当的营养和良好的环境

  • 第2题：

    布置课外作业的目的是（　　）。

    A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
    B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    D．使学生掌握新知识

    答案：B
    解析：
    布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第3题：

    目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了 解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是( )。

    A.组织教学
    B.检查复习
    C.讲授新教材
    D.布置课外作业

    答案：B
    解析：
    检查复习目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接 受情况，加强新旧知识的联系.

  • 第4题：

    谈话法是帮助学生复习、深化、系统化已学知识的教学方法。


    答案：
    解析：
    【知识点】教学方法
    这种说法是错误的。谈话法分为复习谈话和启发谈话两种。根据学生已学教材向学生提出一系列问题.通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学知识的方式是谈话法中的复习谈话。启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探索新知识。因此.题干所述缩小了谈话法的内涵，表述不正确。

  • 第5题：

    一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　）。

    • A、启发谈话
    • B、总结谈话
    • C、复习谈话
    • D、评价谈话

    正确答案:C

  • 第7题：

    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。


    正确答案:期末复习

  • 第8题：

    如何进行有效复习才能促进大学生巩固知识？


    正确答案: ⑴及时复习
    由于遗忘进程具有先快后慢的特点，因此复习一定要及时，当天学的课程一定要当天复习，这样可以缓解大规模的遗忘，节省学习时间，起到事半功倍的效果。
    ⑵时间和次数的适宜
    复习时间和次数的正确分配，是记忆获得良好效果的重要条件。适当的“过度学习”很重要。
    ⑶复习方法的多样化
    复习不等于简单重复，如果适当变换方法，调动学生的主动性和积极性，使他们保持对学习的兴趣，那么就可以提高复习的效益，更好地达到学习的目的。

  • 第9题：

    保持就是（）记忆材料的过程。

    • A、巩固
    • B、保留
    • C、复习
    • D、温习

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　　）。
    A

    启发谈话

    B

    总结谈话

    C

    复习谈话

    D

    评价谈话


    正确答案： C
    解析：
    复习是在已学知识的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。

  • 第11题：

    单选题
    目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识的联系的教学环节是(    )
    A

    组织教学

    B

    检查复习

    C

    巩固新教材

    D

    布置课外作业


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    有效地复习是帮助学生巩固知识的重要手段，下列关于复习时间说法正确的是(    )
    A

    下课之后立刻复习

    B

    学习结束之后过三天再复习

    C

    在一周之后复习

    D

    当天复习


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
    根据遗忘规律，下列复习策略可以促进知识保持的有（ ）。

    A.理解材料的意义，少用机械记忆
    B.对材料进行精细加工，促进深度理解
    C.运用组块化策略。合理组织材料
    D.注重复习方法，防止知识遗忘

    答案：A,B,C,D
    解析：
    艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的，如识记材料的性质、识记材料的位置、识记材料的数量、学习程度的多少、识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以从以下几方面着手：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。(2)理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。(3)对材料进行精细加T，促进深度理解。即理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。(4)运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。(5)运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存，研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。(6)注重复习方法，防止知识遗忘。防止遗忘的方法有：①及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。②合理分配时间。③做到分散复习与集中复习相结合。④反复阅读与试图回忆相结合。⑤复习方法要多样化。⑥运用多种感官参与复习。

  • 第14题：

    知识学习的一般过程包括（ ）。
    A.知识准备 B.知识理解
    C.知识巩固 C.知识应用
    E.知识复习


    答案：B,C,D
    解析：
    知识学习的一般过程包括：知识理解、知识巩固、知识应用三个阶段。

  • 第15题：

    教学包括不同阶段，通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是( ) 。

    A.领会知识
    B.巩固知识
    C.运用知识
    D.检查知识

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。


    答案：
    解析：
    （1）指导学生明确记忆的目的、计划、任务与要求，提高学习的自觉性与积极性。（2）指导学生运用正确的识记方法的，主要的记忆方法有：少用机械识记多用意义识记；引导学生把视、听、读、写、操作结合起来；可以让学生采取边听、边看、边说、边操作等多种方式相结合。可提高记忆效果；采用形象记忆法来加强对抽象内容的识记效果。（3）应正确组织与指导学生的复习和练习，以便及时强化，加深理解巩固记忆。

  • 第17题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
    • B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深
    • D、使学生掌握新知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    • C、使学生掌握新知识
    • D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

    正确答案:A

  • 第19题：

    复习要讲究策略，主要包括（）

    • A、及时复习，经常复习
    • B、边复习边思考，把知识系统化
    • C、集中复习
    • D、在复习中整理好课堂笔记和读书笔记

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

    • A、导向功能
    • B、鉴定功能
    • C、诊断功能
    • D、教学功能

    正确答案:D

  • 第21题：

    当教授新知识的时候，教学过程应分为哪几个阶段（）

    • A、准备、授课、实践、复习
    • B、准备、授课、应用、复习和讲评
    • C、解释、示范、应用、评估

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    布置课外作业的目的是()。
    A

    使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

    B

    使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

    C

    复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

    D

    使学生掌握新知识


    正确答案： D
    解析： 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第23题：

    填空题
    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

    正确答案： 期末复习
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容